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教学楼安全检查汇报与教学视导工作汇报材料汇编
教学楼安全检查汇报
为进一步推动学校学校安全工作。今天我们四人对北楼进行了全面、细致的安全检查，现把具体情况汇报如下：
一楼问题如下：
中一班：有一块磁砖要掉我们已取下，别的磁砖需要随时检查避免掉下出现伤害，建意把磁砖补上以免别的砖脱落，一个灯的开关不能用。
中二班：内门和防盗门没有挂钩有孩子玩和来回走时反门撞上的可能这样万一学生门口可能出现意外。
小班：内门和防盗门没有挂钩有孩子玩和来回走时反门撞上的可能这样万一学生门口可能出现意外；地插有的起来了需要加固。
楼道：电动车放在楼道和水房内充电学前学生上卫生间去洗手有可能碰倒造成伤害。
大一：楼道的玻璃幕的一窗没有划头。
大二：墙后插座坏了不能用。
大三：饮水机坏了要修理，饮水机坏了放置倾斜学生易碰倒造成伤害，已经和老师交流把饮水机放好了。
大四：有一电扇晃动大需要加固但不会掉下来。
大六：沙窗坏了我已经拆下来修好。
二楼问题：
西男教师厕所有一扇坏门需要清理。
三楼问题：
英语组：电扇头不能上下调整，别的地方吹不到，教师凳子散架了需修理。
语音教室：地插起来了需要固定已让组长到会计室取宽胶带固定。
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三楼西侧楼道墙皮脱落，玻璃幕炸了。
三楼西侧楼道窗户没有封扣，西侧教工男侧磁砖脱落。
五（6）：班内南侧墙皮脱落窗户没封扣，楼道窗户封扣坏了。
五（5）：班内西南角电扇坏了，后门插不上，天窗封扣没有。
五（4）：楼道窗户支不住，班内有一灯管要掉已给安装上，后门没有门钩。
五（2）：后窗户紧。
五（1）：顶的墙皮要脱落已让班主任处理。
四楼问题：
六（1）：前后门磁砖脱落。
六（3）：东南角一电扇晃动大，楼道窗户支不住。
六（4）：楼道窗户支不住，后门没有挂钩，北边三个灯不亮。
六（5）：楼道两个窗户支不住。
六（6）：前门电扇不转。
水房：水漏封不严漏水，四楼西侧楼道开关碎了易出现事故。
以上由xx、xx、xx、xx共同检查汇报。
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教学视导工作汇报材料
我校现有教学班7个，在校生305人，教师22名。一年来，我校严格遵循县教研室的工作精神，在镇教管办的关心和指导下，秉承“文明自强 、团结创新”的校风、“严谨治学 、争优创先”的教风、“自主好学 、互助合作”的学风，坚持以素质教育为目标，以课堂教学改革为中心，真抓实干，锐意进取，教育教学质量有了显著提高。现向各位领导汇报如下:
一、狠抓教学管理，落实教学常规。
1、建章立制，规范管理。我校制定了《教学常规管理细则》、《教学教研奖惩办法》等各种教学管理制度，使全体教师工作中作到有章可循。学校建立健全教育教学管理机构，做到分工负明确，责任到人。
2、开全课程，上足课时。我校严格按照市教育局下发的课程计划开设课程、开全课时，特别注重音、体、美、地方课程、综合实践活动课程的开设，同时积极进行学校课程的开发，共开发5门学校课程,制订了地方课程、学校课程评价方案，将学校地方课程纳入正常的教学管理之中。
3、认真落实教学常规。我校按照县教研室的要求，对教师的计划、备课、上课、学生作业及批改、辅导、测试、反馈矫正等环节提出严格要求，学校建有《教学常规管理办法》和检查制度，定期对教师的教学常规进行检查，养成了教师认真备课、上课、辅导等良好的习惯，促进了教育教学质量的提高。
二、搞好校本研究，走科研兴校之路。
1、我校重点抓了“集体备课说课”活动，认真推广“自主、互助、学习型”课堂教学模式。“认真组织“听课评课活动”，倡导新课改精神。每学期组织3次校本研究活动，重点研究教育教学中存在的问题。
2、积极进行作业改革探索。我校制定了作业改革实施方案，探索各科作业的新模式，融探究性、实践性、活动性、趣味性作业为一体，培养了学生的实践能力和创新能力。我校有1篇作业改革信息在县公文传输系统发表。
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3、努力探索“自主互助学习型”课堂教学模式。今年我校按照市县教育局精神，把推广“自主互助学习型”课堂当成深化课堂教学改革的重中之重，采取“走出去，请进来”的方式，加强教师的业务培训，提高教师授课水平，把课堂还给学生，全面提升学生素质。
今年我校共有5篇教学论文和随笔在《山东教育》、《黑龙江教育》、《班主任之友》、《新课程报》等刊物上发表，有3篇论文在省征文中获奖，在《当代小学生》、《学习报》、《时代学习报》等发表学习类指导文章40多篇，在“潍坊市金点子案例”评选中获一等奖，有2位教师的县科研课题结题，有14篇教学管理信息在县公文传输系统发表。
三、改革学生评价，促进学生全面发展。
1、用“成长档案袋”来评价学生。我校不单纯以考试成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程。用成长档案袋记录学生的点滴进步。采用多种方法评价学生，让学生尝到了成功的喜悦，使学生在德、智、体、美等方面健康、快乐地发展。
2、深入开展“小明星”评选活动。我校建有小明星评选办法，制定了详细的实施方案和计划，每学期组织一次“小明星”评选，通过小组评——班级评——学校评，层层评选的办法，选出校级小明星。同时，利用校会、宣传栏、班报等形式，宣传小明星的事迹，发挥小明星的榜样作用，推动良好校风的形成。
四、搞好“语文主题”学习实验
我校非常“语文主题学习”实验工作，精选了学科骨干担任实验教师，并制定了详细的实验计划，学校主要领导包靠这项工作，积极组织实验教师参加市、县的“主题学习”实验培训，大胆探索“语文主题学习”的教学模式，组织学生阅读“主题配套教材”，认真填写“学案”，学生建立“语言积累本”和“阅读记录卡”。通过“语文主题学习”实验的开展，学生阅读量大了，知识面广了，语文素养得到了明显提高，今年我校学生卞晓楠、杨璐、郭敏同学的作文在《学习报》、《小天使语数英》等报刊上发表。
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回顾一年来的工作，我们取得的成绩是可喜的，但离县教研室的要求还有一定的距离。希望各位领导多提宝贵意见，我们将借这次“教学视导”的东风，在今后的工作中，彻底更新观念，善于钻研、勇于创新、敢于实践，为学校教育教学质量的提高再创佳绩。
XX年 
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