文档介绍：农村美术教育之我见论文
摘要:美术课是九年义务教育的一门必修课,对于陶冶学生情操,启迪学生智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。本人在农村从事教育教学工作已有十多年了,我教过语文、数学、思品、科学、美术、体育等。摘要:美术课是九年义务教育的一门必修课,对于陶冶学生情操,启迪学生智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。本人在农村从事教育教学工作已有十多年了,我教过语文、数学、思品、科学、美术、体育等。这些科目中,学生对美术的学****热情超过我的想象。同样是学科,为什么学生会对它产生如此浓厚的兴趣呢?对此我想谈一下自己的一点感想。
一、农村的美术教育现状
农村小学的美术教学,在推进素质教育和教学改革的年代里,在已经越来越高的呼声中,是非常必要的及不可分开的重要组成部分。在当今素质教育的高呼声中,农村的师资和环境条件的限制,在很大程度上还没有落到实处,在很多教师的观念里还把它当副课,有的只排课,但实际上一个学期都没上过。在这样的一大批的教师观念中,学生最喜欢的一科就这样被埋没了。也有一些教师上过,但老师本身不专业,脱离教材,教学生画一些简单的几何形体,没有形成美术的教育体系,使教学没有目标性。美术课被迫打入农村教育教学的“冷宫。”长时间地封冻起来。给我们农村小学的教育事业,造成了很大的损失。
二、制约农村美术教育发展的客观原因
制约农村美术教育发展有二大原因:,特别是能说会画的美术教师,没有教师谈美术教育我认为是一句空话。,家长不重视、不理解,不给学生买绘画方面的材料和工具,认为是些无用的东西,语文、数学才是第一位的。加上学生视野不开阔,推广起来有一定的难度。
三、加深理解和沟通,成就美好未来
(1)、与学校、家长、同事协调沟通
在这样学生爱好,但学校条件有限的局面下,首先要争取学校对美术课的理解和帮助,对美术教育经费的投入,让教师有示范,学生能跟上的这种基本条件。其次是与家长有所沟通,让他们认同你的教学。本人做了这样一个尝试:本人担任了二年级的一个班的数学、美术课,教师有示范材料,给学生一组一盒水彩笔和一盒油画棒,每人一张打印纸,然后按老师的要求完成老师的美术作业,然而奇迹发生了,全班非常认真的画着画,就一盒水彩笔和一盒油画棒在学生间使用,学生没有发生过任何争执,教室里静悄悄的,下课铃声响了,仿佛没有听到,没有一个同学走出教室,兴趣带给他们一个快乐的世界。我把他们的画用照相机拍下来,放进了计算机里面,在开家长会时特意安排在电教室,播放给家长看,开始家长质疑这一幅幅五彩缤纷画不是本班学生画的,认为是从电脑的,然后我让学生拿原稿让他们看时,家长一个个脸上露出了满意的笑容。
家长支持了,但更需要同事的支持,这就要求我们的教学不能给同事增加麻烦,要给班级文化添彩。例如,我们的美术课有很多的手工,一堂下来如果满地都是纸屑,你的同事还支持你的工作吗?同时说明了你的美术课是失败的,上得不美。如果拿下课前的二三分钟来整理卫生,来进行美的教育,我想教育的结果又不一样了。
其次,可以利用一些美术作品比赛来激励学生的绘画热情,丰富