文档介绍：做麦田的守望者 以深入推进高效课堂改革为抓手,全面提高学校教育教学质量
---- 麻阳水中学中学暑假教师培训讲稿周高清
我们无法重新选择职业,无法改变社会改变教育这一个大环境,那么我们能不能换一种心态?
有人问禅师:“夏天天气太热,冬天天气又太冷,有什么不畏寒热的秘方吗?”禅师说:“既然无可逃避,冷时就承担你的冷,热时就享受你的热吧!”
长沙一中的高阳平校长提出“教育既要仰望星空,又要守望麦田,教育既要分子,更要孩子,要寻求对子孙后代负责任的教育。”
今天我的讲稿标题来源:
湖南师大附中梅溪湖中学彭荣宏校长:
湖南师大附中的彭荣宏校长在行政领导的培训中讲了一句话:“不搞应试是无知的,只搞应试是无能的;不搞应试没有今天,只搞应试没有明天。”
现在全社会都在以成绩(分数)论英雄
现在全社会都在以成绩(分数)论英雄,都在以成绩来评价一个教师和一所学校,做为教育工作都的我们即然不能重要选择自己的职业,也无法凭一已之力改变当今的社会现状,只能去主动适应了。其实应试教育与素质教育不是对立,它们是紧密结合在一起的,应试教育就是一种素质教育(彭荣宏校长的观点)。
分数是学校生存的生命线
做为一线教育工作者的我们分数是学校生存的生命线,是领导、家长考核、评价学校的一个重要标准。如果没有像样的分数,你其他的工作做的再好也不是完美的。但是如果一个学校一味的追求高分,而忽略了学生素质的全面提高是对学生、对家长、对社会不负责的。所以在目前的这种教育背景下我们只有把分数(应试教育)和能力(素质教育)有机的结合起来才能适应当前的这种教育大环境。
(一) 在新的教育形势下教师应该认清以下几个问题:
一、学校的意义:(学校就是一个平台,离开这个平台你什么都不是。)
1、学校是我们教师安身立命的地方。
2、学校是我们教师实现自我价值的地方。
3、学校是我们教师施展才华的地方。
4、学校是我们教师实现职业生涯的地方。
5、学校是我们教师专业发展的学校。
二、教师的发展:学生成功的基础(高阳平校长的观点)
1、教师既要有知识,又要有文化
2、教师既教书又育人
3、教师既是讲台的“圣人”,又是学生生涯的引路人
4、教师既要与时俱进,又不能跟风逐流
三、学生发展:学校教育的根本
1、全面发展:德智体美等
2、全体发展:不让任何一个孩子掉队
3、和谐发展:生存、求知、做事、做人
4、个性发展:允许萝卜地里长白菜,高粱地里长玉米
四、教师的人生定位:把教书育人当成自己的事业,而不是谋生手段。
对待同一件工作,每个人对他的理解、感受、体验和追求是有差别的。例如,对待教师工作,有人会以为它就是养家糊口的工作,而有人会把它当作事业。正是在这种区别中,形成了“职业”和“专业”两种截然不同的观念。以“职业观”为指导,工作就是干活挣钱;而以“专业观”为指导,工作就不仅仅是干活挣钱,而是要靠智慧、精神、理念去创造性地开拓的事业。