文档介绍：班主任工作体会
怀着忐忑不安的心情坐在这里,不敢说同大家交流只能说向大家汇报自己的班主任工作。
拥有这个班集体是我的幸运。上一期的工作如今仍历历在目,那真叫度日如年,无论你如何调整自己的心情踏入教室如同踏入地狱,别再干了谁要是接了我的班级我再给他100元我都愿意,此种心情不知大家可否有过。如今,我感觉渐渐的融入了班级,成了多数孩子们不可或缺的一员,这并非我的功劳我想大家也会明白。
我的班级管理多数是效仿大家的做法,雷同之处不再叙述,仅谈工作中的不成熟做法不当之处敬请指正。
一、       用自信感染学生、用真诚融入学生
走进教室充满自信,饱含***,目光坚定,语言简洁,条理清晰,做事严谨,用自信感染学生。
敢于暴露自身缺点,勇于承认错误。有一天晚上我班一学生告诉我马巧凤在教室哭了一节,我把她叫出教室,她还没离开教室门口,瞪着眼睛就对我哭着说(连老师就没叫):“为什么冤枉我?为什么说我玩手机?我上学这么长时间还没有一个老师冤枉过我。”她委屈的要命,把我也搞得一头雾水。我赶忙笑着把他叫过来问怎么回事,原来刚分班不久班委不认识所有同学,因此错误的传达了我的话,造成了误会,我向马巧凤同学承认了自己的失误,并夸赞了她的勇气和精神。(我们培养学生需要培养出敢于说话勇于质疑,但前提要以理行事),事后孩子向我认错,说自己没了解清楚不该那样说话。最让我感动的是,教师节当天发给我的短信,摘录“真没想到,你会那么和蔼,那么亲切,让我感觉你就是我的老爸。放心吧,老班,以后我一定会努力把我最致命的弱科补上的,给您争光!”好感动,她是一个上线生,我还真怕她心里有阴影,本来就想找他再说说心里话。教室里和孩子们说我很想同你们一起喊口号,但我不敢,你们知道为什么吗?我怕我一个人的声音会压倒我们全班的声音,会不会呢?咱试试吧?此时用激将法很管用。课堂上有些字发音不准会虚心向学生请教,这样拉近了师生关系,用真诚去融入学生。
二、       目标激励
8月28日班会第一项内容就是给学生发奖,自掏腰包兑现承诺。高一质检考试前一个月,文科普通班二、三本上线生或其他同学主动同我签订了目标协议,过二、三本分奖20,10元完不成目标的罚5元,今天我在班会上兑现了自己的承诺。紧接着让本班学生签订期中考试协议,设立保持奖、攀升奖、进步奖。一二三本分奖20、10、5元攀升者加奖15元没达到目标者罚5元。具体规则,打印张贴并时刻提醒。事后暗地里用校讯通通知家长,等孩子回家时必做,让孩子当面向家长说出本学期的学****承诺。这件事一定要做。大家都清楚当众的一句承诺,它需要勇气,是一份责任,也是一个动力。它的作用有时是你无法预料的。在校期间这个目标需要过一段时间做一次提醒,把压力化为动力。
三、       美文激励
选择恰当时机利用经典、励志、美文,班内朗读,提高***,激发动力。前一段时间我搜寻了复旦大学生的“花开不败”北大学生的“高三之路”,贫困学生安金鹏的北大之路,读后群情激昂,印象颇深。同学们一致要求每人印发一份已备保存。为使该活动持续下去,我在班内开展课前5分钟演讲活动,锻炼学生。宣传委员刘钰,安排演讲顺序,审查演讲内容,控制演讲时间。通过这项活动锻炼学生胆识,提高语言表达能力,积累文学素材,得到学生一致通过。
四、       团结友爱、相互激励
让学生发现班内有哪些人默默