文档介绍：我的教育叙事故事
身为一名教师,她的职责所在就是教育好学生,要想教育好学生,那么就必须首先去了解学生,去关心学生。作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到老师平等的关注,这就需要我们老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,用他们心灵深处的能源,去照亮他们内心的精神世界。
记得那是一个炎热夏季的一节英语课,我****惯性地开始做课前准备的检查。因为有的同学经常不带书来上课或是带了也不拿出来放在课桌上,这样的情况令我很头疼,也感到自己很失败,为什么“这些学生”就如此不喜欢上英语课!我很自然的把自己的目光盯到了XXX同学,这次课上又是空空的,一看心中的那团怒火就不由自主的往上冲!然后气冲冲地走到他的桌子旁边,一手拉着他的手,一手抓住他的书包往教室门口走,叫他:“你不要读了,回家去,”然后把他的书包重重地往外一扔,书包里面的书全部洒在地上,我一眼望去,一本崭新的英语书半露在书包口,见此,我更是气愤的问:“为什么这次书带来了而又不拿出来呢?心想以前总是找种种理由说没带书,然后就是喜欢开小差、喜欢去打扰同学上课,每次考试都是拖后,想到这些,此时的心情,此时的表情我自己都难以去描述,一直盯着他,这个学生可能是被这一情况给吓着了,因为以前都没见过我发这么大的脾气,被吓得半年低着头不敢做声,然后带着这样的心情去上课,说实话,一节课下来,我既是气愤,又是觉得有点悔过、有点内疚,觉得自己不应该这样对待一个孩子,站在孩子的立场,反思一下自己的行为,真是做得有点过火,这样严重伤害了孩子的自尊,伤害到了孩子的心灵,然后自己反思了一下,他为什么频频不带书来上课,为什么上课总是不听课,总是去做其它的原因,为什么他带书来了又不拿书出来?孩子做事丢三落四的很常见,难免有忘记的时候;加上基础不好,听课吃力,所以即便带书也会不拿出来的现象。怎么想都觉得自己理亏,考虑到孩