文档介绍：麻栗坡县董干中学教育科研课题
实施方案
一、课题名称:麻栗坡县初中学生学****兴趣培养研究
二、课题研究背景及意义
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学****兴趣是指学生对学****活动产生的心理上的爱好和追求的倾
向。在实践中,兴趣对人的活动起着巨大的推动作用。一旦对学****产生了兴趣,就能充分发挥其积极性和主动性。教学的策略是在教学目标确定以后,根据已定的教学任务和学生的特征,有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,形成的具有效率意义的特定教学方案。在教学中有意识地探索兴趣教学策略,创设良好的心境激发培养学生的求知欲,让学生的思维更加活跃,兴趣更加浓厚,从而提高教育教学效率,最大限度地发掘学生的潜能,促进学生的全面素质提高。
“兴趣”是一个既古老又年轻的话题。古往今来,许多教育家、
心理学家都对其进行过研究。教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学****的重要性。“兴趣”是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。中国古代教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是入门的阶梯,兴趣孕育愿望,兴趣滋生动力。从心理学的角度讲,学****兴趣是学****动机的主要心理成分,是推动学生探求知识并带有情绪体验色彩的意向,随着这种情绪体验的深化,就会进一步产生
学****需要。心理学研究表明,一个人做他感兴趣的事,可以发挥智力
潜能的80%以上。反之,只能发挥20%左右。达尔文因为对大自然感
兴趣而最终最后成了著名的生物学家。杨振宇博士在总结科学家的成
功经验时说“成功的秘诀在于兴趣”。由此可知,兴趣在学****中发挥
着巨大的作用。但是,目前对学****兴趣的培养研究大多只是研究其功
能和作用,或者是只针对某一门学科的研究,而缺乏对学生学****的各
门学科的整体研究。
教育家夸美纽斯说过:“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术”。学生知识的获得,技能的掌握,智力的发展,都离不开老师对他们学****兴趣的培养。随着课程改革的不断深入发展,更要重视学生个性的发展和学****兴趣的培养,鼓励学生自主探索,引导学生自觉运用所学知识去分析问题、解决问题,培养学生终身学****的愿望和能力,增强他们进入社会的竞争能力。本课题的研究,不仅在于提升我校学生的文化成绩,研究的成功,将有助于我县、我州及边疆地区教育教学水平的提升和整体文化素质的提高。
三、课题研究目标和研究内容
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首先,通过调查临近学校和本校学生当前的兴趣取向,了解农村学生学****兴趣现状,弄清影响学生学****兴趣的因素,针对症状,对症下药,探索出培养学生学****兴趣的对策并付诸实践,寻求有效的措施
和策略,用于指导农村初中教育教学工作,以期达到提高教学效率的目的。其次,力求以研促教,完善学校管理机制,提高教师的教育教学科研水平。再次,通过课题研究,探求对家长的培训教育途径,转变家长的教育观念,为学校教育创造一个良好社会环境。
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(1)学生当前的学****兴趣现状调查研究。
采用走访、问卷等形式对周边临近学校、本校和各班级学生进行学****兴趣的调查统计。
(2)影响学生学****兴趣的原因分析研究。
在上述调查研究的基础上,分析归纳学生学****兴趣形成与丧失的原因,进行阶段性小结,形成阶段性的研究成果。
(3)培养学生学****兴趣的对策研究。