文档介绍：湖北省教科所“十二五”规划2011年立项课题子课题
“初中思品课课堂教学渗透人文素养教育策略的研究”
实施方案
巴东县金果坪乡段德昌中学政治课题组
课题的提出
1、渗透人文素养教育是新课改的必然要求
新课改要求改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学****态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学****和形成正确价值观的过程。这正是要求教师在教学中改变过去的灌输教学,在教学中大胆的实施,渗透人文素养。课堂教学改革是实施素质教育,提高教学质量的主阵地和基本途径,通过课堂教学引导学生学会学****通过课堂教学启发学生学思结合,知行统一,通过课堂教学的各个环节,真正实现科学人文素养与课堂教学的和谐统一。
2、渗透人文素养教育是对科学发展观在教育中实践中的探索
科学发展观强调以人为本,而在教育中更应先行,胡***主席在全国教育工作会议上的讲话强调:“推动教育事业科学发展中,必须坚持以人为本。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。”党和政府高度重视教育,如何在教育中渗透人文素养是时代的需要。需要我们在教育实践中不断的摸索和探索。
3、渗透人文素养教育是提高学生综合素质的需要
在当前的知识经济时代,科学技术迅猛发展,各学科之间的分化加剧,但同时又以高度综合化,这对人们的学****能力与获取知识、信息的能力提出了新的更高要求,个体的全面发展也就显得尤为重要了。加之在经济的发展过程中,财富的聚集与分配,使得人们被金钱所累,拜金主义,钱权主义盛行,更需要教育的导向作用。在这种背景下,人们开始需要多元化发展,不仅仅拥有物质财富就行了,更需要的是具备高尚的人文素养。而教师肩负着培养人才的重任,衡量人才质量的标准,不仅仅在于人才是否具有扎实的学科知识与技能,而且还在于人才
是否具有完善的个性、良好的伦理道德、现代观念意识、高度的人文修养等诸方面的和谐发展。因此,加强人文素质教育是培养面向未来高素质人才的迫切需要,是教育改革和发展的必然趋势。
4、渗透人文素养教育是我县教育走向现代化道路的客观要求
“初中思想品德学科教学中渗透人文素养教育策略的研究”子课题的确定,是由巴东县初中思品课题研究组分配的研究任务,结合我校思想品德课教学实际和现状而确定下来的,是巴东县继导学预案改革之后的又一大举措,是实现我县教育现代化的催化剂。通过对思想品德课教学过程和环节探讨与研究,淡化“学科本位,教材本位,教师本位”,在思品教学活动中,教师在进行学科知识、方法和思想教育的同时,如何将人文素养教育渗透于教学活动中,注重对学生的做人教育,让学生学会做人,学会生存,学会发展。使学生在提高学****技能和获取知识的同时,人生观、价值观得以引导和形成。从根本上扭转课堂教学只注重学生科学素养教育而忽视学生人文素养教育的格局,使课堂教学更加完整,真正把课堂变成“学堂”。真正做到教学与育人的统一。
二、本课题研究的主要内容
1.、以课堂为平台,以教材为载体,对教材资源进行有效的开掘和应用,根据教材内容、学生实际制定恰当的、具体的课堂教学目标,从知识与能力、过程与方法、情感