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随着教育模式的不断更新与发展，任务型教学模式越来越成为现代英语教学中的主流之一。任务教学模式是一种以任务为中心的教育方法，通过让学生参与真实生活场景中的任务来进行教学活动，以培养学生的综合素质和语言运用能力，这种模式在英语教学中得到了广泛的运用。本文将从任务型教学模式的概念、特点以及在英语教学中的应用等方面进行分析。
一、任务型教学模式概述
任务型教学模式是以任务为中心的一种教育教学模式，强调在实际任务中自主学习，以达到语言、文化、心理等多方面目标的教学操作方式。任务是真实的生活场景中需要解决的问题，学习者需要在任务执行过程中，探索知识，发展技能和综合能力。任务一般要具有真实性、情境性、情感性和多样性等性质，需要学习者实现在真实情境中完成任务的目的，并通过学习实现对任务的理解和掌握。
二、任务型教学模式的特点
1. 学习者为中心。学生是任务型教学的中心，教师则担任指导者、协助者、评价者的角色。
2. 以任务为核心。任务是教学中的核心，围绕任务展开教学活动，鼓励学生在任务中自主探索、发现并解决问题，实现对语言、文化的自主学习。
3. 强调自主学习。任务型教学强调学生自主学习的能力和意识，教师在任务完成过程中帮助学生理解内容、解决问题、纠正错误。
4. 多样化的学习方式。任务型教学要求多样化的学习方式，使学生通过观察、探究、发现、创造来完成任务，发展学习兴趣，增加学习动力。
5. 充分体现教学的实用性。任务型教学追求使教学内容更体现在真实生活中的应用，增加学生对语言的实用性、文化理解能力和实际运用能力。
三、任务型教学模式在英语教学中的应用
1. 帮助学生理解英语语音。在多数外语学住一些音标或拼音读音规律，但是真正的口语表达仍然难以运用。任务型教学中，教师可以通过创设真实情境，让学生在任务中自主探索、发现和学习一些发音规律，在真实交流情境中提升口语能力。
2. 促进学生对文化的认知。任务型教学的任务可以设立在一些涉及到文化背景的场景中，如出国旅游、商务贸易等，让学生通过任务了解他国文化背景，提高学生的文化意识和处理跨文化交流的能力。
3. 培养学生实际运用能力。在学生学习语法知识等基础知识的同时，任务型教学会更加注重语言的实际运用，在任务中培养学生英语应用的习惯。如学习字母发音的时候，可以让学生在任务中进行发音练习，达到更好的实际效果。
4. 提升学生的学习兴趣。任务型教学模式注重多样化的学习方式，可以增加学生的学习兴趣，提高学习效率。例如，教师可以根据学生的喜好和年龄阶段，设置不同种类的任务，如游戏、讨论等，以激发学生的学习兴趣。
四、任务型教学模式面临的挑战
1. 教师的角色的定位和转变是一个重要的问题。传统的授课教学模式中，教师通常是知识的传授者和心理支持者，而在任务型教学中，教师的角色转变为引导者和帮助者，需要适应新的教学模式。
2. 任务的设计需要制定有目的性、高度逼真和情感共鸣的任务，既要保证任务本身的真实性和有效性，还要增加学生的话题热情，激发学生对语言的学习兴趣。
3. 学生以自主学习为主，需要高度配合，需要学生具备足够的自主学习的能力和自律的学习意识，以克服运用任务型教学模式时容易产生的学习困难和挫折感。
4. 能力评价难度增加，对于学生的能力测试需要更加多项化和综合化，注重学生能力的综合素质，而不仅仅是语言知识的掌握和消化。
五、结论
任务型教学模式在英语教学中的重要性已经得到越来越多的认可和肯定。在任务型教学教育的理念下，学生从被动接受变成了主动学习者，教师从传授知识变成了引导者和协助者。无论在英语语音方面，还是英语应用能力方面，任务型教学都体现了优越的效果。但是任务型教学模式的成功运用需要教师与学生的配合和努力，任务的设计需要符合学生兴趣与诉求，评价需要更加科学安排，这些问题都需要充分思考和解决，才能更好地实现培养学生应用能力和提高教学质效的目标。