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2025年语文上册二年级教案人教版
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家带来的语文上册二年级教案人教版，希望大家能够喜欢!
语文上册二年级教案人教版1
教学目标：
知识性目标：利用色彩及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。
能力性目标：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。
情感性目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。
教学重难点：
教学重点：引导学生回忆雨中的情景，感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。
教学难点：不同的雨景以及多样的人物表现。
教学过程：
导入：听声音，辨天气
师：现在请同学们闭上眼睛，用心听老师讲的话：今天天气晴朗，太阳公公露出了笑脸，小鸟在枝头歌唱，你和好朋友相伴来到一片大草坪上，大家有说有笑的做起了游戏，真开心啊!突然间听到了这样的声音(播放打雷下雨声)……
请大家睁开眼睛，说说你听到了什么声音?大声告诉老师。
生：
师：打雷、下雨了(板贴课题——下雨了)
图片欣赏：雨中景
师：刚才的打雷声可真大，有些小朋友吓得把耳朵都捂上了。雨就这么突然得、毫无征兆得下起来了。可是，这时我们正在外面玩着游戏，我们的第一反应是什么?傻傻的站在那淋雨吗?
生：
师：赶紧跑去躲雨。是的，那你会怎么跑?有没有什么动作?
生：(学生边示范，边讲)
师：看看，我这就有和你们想法一样的。有捂着头拼命跑的，也有把衣服兜在头上跑的。总之，赶快跑去避雨就对了。(PPT播放图片)
可是，也有和我们想法不一样的，她们慢悠悠的在路上走着，看看……(PPT播放图片)
他们用什么挡雨的啊?
师：不一样的雨具，真好玩!不过，也太不美观了，走在路上还不被人笑死啊!那我们要用什么来挡雨更好些啊?大点声告诉我吧。
生：
师：对了，雨衣和雨伞。看看，雨中装点上雨衣、雨伞后感觉怎么样啊?(PPT播放图片)
生：
师：漂亮在什么地方啊?
生：
师：是的，五颜六色的雨伞和雨衣，就像是绽放在雨中的朵朵鲜花一样。让我们赏心悦目!
情景表演：学生上台表演，并回忆雨中的不同情景。
师：老师也一把漂亮的雨伞。如果你要来打，能只顾自己吗?
生：
师：那让我来考验考验你们吧(出示雨伞)
我这只有一把伞，照顾一下你旁边的小朋友(下台把伞给一个学生)
来，我看你愿意照顾谁啊。好，那就跟他一起来吧(找2名学生上台演示)
你看他俩多亲密啊，请你们俩到前面来，让大家看一下你们友爱的样子。看他们俩多亲密啊!请大家仔细观察并记住他们亲密友爱的样子，没准一会画下雨的时候还用得到呢。
现在，又下雨啦，雨中还带着风呢。(用水壶朝雨伞喷水)好了，你现在要带着你的好朋友，顶风冒雨回去了，大家看，他们拿伞的姿势跟刚才有什么不同?
生：
师：真不错!伞放到前面去了。放到头前面去了，这个伞会怎么样?大家告诉我。
生：
师：遮住雨了，你看这伞是不是斜了呀?当人们顶风冒雨的时候，伞就会朝向不同的方向。一把小伞把风雨挡在了外面，留下的都是温暖!不光有同学的友情、还有爸爸妈妈的亲情!(PPT播放图片)
雨中趣事：学生回忆表述、图片欣赏
师：可是总有一些调皮的小孩，不听爸爸妈妈的话，喜欢偷偷跑到雨里玩，你看这里就有一个。他叫小淘气，只要天下雨，他就会往雨里冲。今天，他又跑出来了。你看他，歪着头，在亲小雨呢;伸伸手，接小雨呢;抬抬退，还能趟水呢!玩得不亦乐乎。(板贴道具图片)
好玩吗?同学们，你们下雨天有没有像小淘气一样跑到雨里玩过啊?
生：
师：那你们在雨里还做过或者看过什么有趣的事情吗?想一想，举手告诉老师。
生：
师：真好玩，老师都有点羡慕你了。
其实，雨中每个人都有印象特别深的、有趣的事情(PPT 展示图片)
小时候，要是没有爸妈的叫唤，我也会在水塘边玩上一天，一会儿趟水、一会儿踩水，玩的不亦乐乎;要是雨稍微下大些，我们还会转转雨伞，愉快得看着雨水从各个伞角飞溅而出，要是哪个倒霉的同学在你旁边经过，一准溅得他满身是水;刮风的时候，伞还会被吹得翻过来，风要是更大一点，还能把它吹跑了呢!
学生作业欣赏：
师：生活中这一幅幅生动而有趣的雨景，要是都能记录下来该有多好啊!说干就干，今天我们把它们画下来，怎么样?
生：
师：别着急，我们先来看看其他小朋友是怎么来表现的。(PPT播放图片)
这么多表现雨景的画，赶紧挑一挑你喜欢哪幅画。可以和旁边的同学先说一说。(学生讨论)
师：同学们，都挑好了吗?谁愿意第一个来说，说一说你喜欢的画?
生：
师：这些雨中的人物、景物多难画啊，小画家们却能用简单的形、颜色就给概括了。
艺术实践：教师示范、学生讨论并作业。
师：他们画的真好，老师都有点忍不住想来画一画了。
老师先画一把漂亮的雨伞，半圆形的，上面一楞一楞的;雨伞下面画什么呢?2个圆圆的小脑袋，男孩在左边，先画耳朵，再添画头发，然后涂黑，这样我们画的线就看不见了。女孩在右边，还是先画耳朵，再添画头发，然后涂黑。添上眼睛、鼻子、嘴巴。现在我要给他们画上衣服、裤子，这边的是个女孩，我给她穿上裙子。送给他们一双鞋;男孩很很有风度，打着伞，这只手伸到的伞外，注意，手要从肩膀上长出来，不要画到腰上面去了。他在接雨玩呢!女孩一边的膀子被挡住了，所以不用画，另一边的手我给她放在口袋里。然后画上颜色。(板贴范画)
这两个小朋友的表情和老师刚刚画的不一样，他们怎么了?接着看，左边有个穿雨衣的小朋友，两个园，一大一小叠在一起，添上眼睛、鼻子、嘴就是头了，再添个大三角，底下露出2只脚。右边还有个打伞的，背朝着我们，还是先画伞，圆形的，靠上一些画上伞头，因为被伞挡住了，我们只看到他一点点身体和腿。后面还有一些人，他们都在干吗呢?这时左边来了一辆公交车，原来这是个站台，都在焦急的等车呢!车开过来，还溅起了水花呢!
好了，雨中的人物都有了，天上还缺点什么呢?大点声告诉我。
生：
师：要是让你们画雨，你们会画什么呢?
生：
师：我听到有人说狂风暴雨，就是大雨对不对，那大家告诉我大雨的样子是多还是少啊?
生：
师：好，那我来画大雨，(教师黑板示范)画大雨线的时候别着急，要有点耐心，雨溅在小朋友的伞上，噼啪劈啪直响，溅在地上是一个个圈圈。你还会画什么雨呢?
生：小雨
师：小雨，小雨是少还是多啊，大家告诉我。(教师黑板示范)看，滴答滴答下小雨啦。要是我呀，我就画风雨，风雨是直的还是斜的啊?
生：
师：真聪明。有风的雨是斜的(教师黑板示范)
雨中这么多的人物，怎么安排啊。别着急，你们看，(教师黑板示范)你可以竖着用纸，把你要画的人物画在画面中间、主要的位置，也可以横着用纸，大胆表现你心中所想，现在我想问同学们，要是你来画，你想怎样表现一幅有趣的雨景图呢?
生：
师：真不错!最后啊，我想提个作业要求就让你们画。请同学们，通过刚才的观察与回忆表现一幅生动有趣的雨景，下笔之前请可以身边的同学商量一下。
(放音乐，学生开始作业)
展示评价：学生互评。
(作业展示)
师：(播放雷雨声)听雷声又想起来了，雨又下起来了，看看我们的雨里又有什么故事发生了。来看一看，哪个故事你喜欢?
生：
师：同学们我觉得你们今天的画都很好，告诉你们有两个人都羡慕你们了，一个是风婆婆，一个是雪孩子。其实生活中每一种天气都能变成一幅好的图画呢!老师希望你们今后做一个善于观察的孩子，表现出更多更好的作品，好不好?
生：
师：今天的课我们就上到这里，下课。
语文上册二年级教案人教版2
一、教学目标：
1、知识和能力：识记8个一类生字，16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法：用部件组合法、猜字谜等方法识记生字。以读代讲，通过多种形式的朗读，使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。
3、情感、态度、价值观：激发学生热爱春天、热爱自然的感情。
二、教学重点、难点：
1、用多种方法识记8个一类生字。
2、有感情地朗读课文。
三、教学准备：
课件、实物展台、生字卡片、磁带
四、教学时数：
3课时
五、教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，识记4个一类生字。
教学过程：
一、导入：1、歌曲《小雨沙沙》
2、刚才这首歌写的是什么季节的小雨?你是怎么知道的?春雨滋润了万物，它多可爱啊!这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》，请同学们齐读课题。
二、朗读课文，学习课文，学习生字
1、教师范读
2、学生自由读、开火车读，要求读准字音。
3、叮咚：
(1)指读1——3自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词语：叮咚拼读字词ding dong
(3)这两个字有什么相同的地方?(它们都是左右结构的形声字;都是口字旁)
(4)组词：叮咬、叮嘱、叮咛
4、哗：
(1)指读4——6自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词：哗啦
(3)hua形声字
5、指读第7自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?
6、指读8——11自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么?再来读一读。
7、指读12——13自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么?再来读一读。
8、带有感情地自由读课文，指读课文，齐读课文。
三、学习象声词
1、读一读课文中的象声词。
2、这些表示声音的词叫象声词，根据老师的提示说象声词。(当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆)
3、你还能说出几个象声词吗?
四、学习生字“伞”
1、下雨天出门，你一般会带上雨伞。出示实物，字理识字。
2、san平舌音
3、组词：雨伞、降落伞
4、书空
五、复习巩固生字、词语。
语文上册二年级教案人教版3
教学过程：
一、导入：复习上节课学习的生字。
二、学习生字。
1、反复读本节课要学习的生字。
2、顺
(1)shun
(2)讲一讲川+页(部首)=顺
(3)组词：顺利、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从
3、经
(1)jing
(2)组词：经常、经过、经理
(3)这个字写的时候要注意什么?书空
4、音
(1)yin整体认读音节
(2)在哪见过这个字?(音乐、音符)