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科 学 实 验 课
课 程 背 景
中国传统文化”重文轻理“，各教育环节都缺乏孩子自然观察能力、逻辑思维能力培养的土壤，作为幼儿教育大学的商学院，针对开发了针对儿童阶段的科学课程教育。
科学课程教育是幼儿教育五大领域之一，系统的科学培育体系和培养环境成为了我们国家科教兴国的关键。从小培养幼儿的科技创新意识和能力，是整个国民教育体系的重要关键之一。
课 程 理 念
将科学与生活巧妙结合，激发幼儿对科学的兴趣与思考，从而让幼儿留心日常
幼儿阶段的科学实验潜能激发课程，能够培养孩子自然观察能力，逻辑思维能力，创新学习能力，动手操作能力，团队协作能力。
01
将科学渗透于日常生活中，拉近生活与科学的距离，提高幼儿的动手操作能力；
在快乐中与科学同步成长，实现每个孩子“小小科学家”梦想。
生活中的科学，将科学生活化，生活科学化；
02
01
五年多的教学实践证明，趣味科学DIY的实验设置完全符合幼儿的年龄特点，能满足每个幼儿动手操作的需求；
02
实验设计系统科学，趣味性极强；
03
完备的教学资料，系统科学的师资培养模式；
04
从“看科学”到“做科学”，让孩子充分享受动手的乐趣；
05
从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，培养孩子终身受益的能力；
06
专门为孩子设计的科学实验工具箱，实验材料丰富、专业、安全，便于操作。
课 程 优 势
课 程 体 系
STEAM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、
工程（Engineering）、数学（Mathematics）、艺术（Arts）
鼓励孩子在科学、技术、工程、数学、艺术领域的发展和提高，
培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。
教 学 目 标
情感态度
科学认知
动作技能
音乐认知
音调、旋律
节奏、律动
自然认知
辨别和分类
观察能力
自我认知
自信自尊、反思认知、管理自己
人际社交
有效沟通、分工合作、理解表达
身体运动
手眼协调、精细动作、动手能力
语言拓展
倾听表达
记录演说
数学逻辑
测量计算、推理归纳、分类总结
空间认识
形状色彩、线条平面、空间关系
实 验 原 理
化 学
力 学
物 理
电 学
光 学
声 学
生 物
天 文
色 彩
大 气
能 力 培 养
培养儿童探究与解决问题的能力
1
亲自动手做实验极其作品，培养幼儿动手操作能力
2
神秘的科学现象锻炼孩子的观察能力
3
课程生动活泼，培养孩子浓厚的学习兴趣
4
探索式学习，让孩子养成主动思考的好习惯
5
多鼓励肯定孩子，建立孩子自信心
6
开启发散式思维，激发想象力和创造力
7
保护幼儿的好奇心，激发学习科学的主动性
8
拓展思维，促进语言与表达能力的发展
9
课 程 总 览
课 程 大 纲
三周+
领域
课次
主题名称
目的
光学
1课
《旋转魔法》
感知光学知识
色彩
2课
《颜色变变变》
认识三原色，知道颜色混合
力学
3-6课
《静电》《不倒翁》《漂浮的磁铁》 《爬动的乌龟》
感知力，了解力的作用
化学
7课
《人造雪》
了解人造雪，吸水粉的化学原理
水和沙
8-9课
《龙卷风与沙漏》《洒水瓶》
了解水和沙的特性及作用
认识身体
10-11课
《食物消化》《认识淀粉与食物中的淀粉》
了解食物，认识食物消化系统
声学
12课
《传声筒》
了解固体声波振动传递原理
力学
13课
《气球火箭》
了解反冲力，反冲力在生活中的应用
古代发明/物理
14课
《物质分离》与《造纸》
知道物质分离的方法及在生活中的应用；了解古代四大发明。知道纸的重要性
力学
15课
《明轮船》
探究弹性势能的特性与应用
力学
16课
《辘轳井》
了解什么是杠杆及杠杆在生活中的适用