日月潭 教学设计.doc

文档介绍：课时计划
月日周共( )课时
课题
日月潭
第( )课时
教学目标
理解课文内容,感受日月潭的秀丽风光,体会作者热爱宝岛台湾的思想感情。
认识12个生字,会写12个生字,掌握2个多音字“蒙”“约”。
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教学重点
会认12个生字,学****运用多种方法理解词语,有感情地朗读课文,积累语言。
教学难点
了解日月潭的形状特点及日月潭一天景色的多变,感受祖国河山秀丽。
教学准备
生字卡片、日月潭风光图片、幻灯片
教学过程
自主设计
第一课时
检查预****br/>同学们,在我们祖国宝岛台湾有一个最大的湖,你们知道它叫什么名字吗?(日月潭)通过预****你能说一说你对日月潭的了解吗?
导入新课
日月潭是台中附近的高山上的一个大湖。那里群山环绕,树木茂盛,周围有玄光寺、玄奘寺、慈恩塔、文武庙等许多名胜古迹。今天我们就来学****一篇课文——《日月潭》,领略日月潭的秀丽风光。
读文识字
请同学们打开书,读一读这篇课文。
出示生字卡片,学****12个生字。讨论“辰”和“晨”的区别。
选择各种方法自学生字
汇报学****成果。
晰:日字部。
蒙:méng(蒙面) měng(蒙古)
约:yuē(约会) yāoɡ
第二课时
概括课文内容,理请层次
这篇课文主要写了些什么内容?
(日月潭的环境,日月潭的得名,日月潭的清晨与中午、下雨时的景色。)
教学过程
自主设计
第阅读指导
读一读课文,找出描写日月潭环境的段落读一读。
请几个同学做“群山”,大家一同做一个“环绕”的动作。
介绍名胜古迹
读课文,日月潭的名字是怎么来的?
比较句子:北边的叫日潭,南边的叫月潭。
北边像圆圆的太阳,叫日潭;南