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作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是我给大家带来的小学一年级语文优秀教案，希望大家能够喜爱!
小学一年级语文优秀教案1
课题
练习 1
课型
新授课
教学要求
通过看图相识几种动物，培育学生初步的视察实力，引导学生联系自己的生活，培育自我爱护意识，学会自我爱护。
教学重点
通过看图相识几种动物，培育学生初步的视察实力，引导学生联系自己的生活，培育自我爱护意识，学会自我爱护。
教学时间
第一课时
授课时间
20__年__月__日
教学过程
一、审题
1、学生借助拼音读题目。
2、师：小挚友们，你们喜爱看《动物世界》这个电视节目吗?今日我们一块儿看一段。(放录像)
二、读准动物名称
1、学生看图，读一读拼音。
2、个别读，集体读，留意读准问：你最喜爱哪种动物，能不能向大家介绍一下?
3、指名介绍，分小组相互介绍。
4、：小挚友们都说的很好，动物是人类的好挚友，我们肯定要爱惜动物。
三、了解动物爱护自己的方法
1、小动物们都很能干，它们遇到危急能想出不同方法爱护自己，脱离危急呢!
2、你知道它们怎么爱护自己的吗?
3、指导练说：
学生自己读一读例句：“乌龟遇到危急时，就把头、脚缩进硬壳里。”
问：山羊、刺猬、乌贼和其他小动物遇到危急时，怎么爱护自己呢?
学生相互探讨沟通，指说一说。
每个学生选一句写出来。
同桌相互读写好的句子。
4、学生说说自我爱护的方法。师：小动物们遇到危急时都有方法爱护自己，那么小挚友们遇到危急时怎么办呢?
5、学生探讨：平常会遇到什么危急?遇到这样的危急会有什么方法?
6、沟通探讨的结果。
7、：小挚友们在日常生活中要留意平安，学会爱护自己，遇到了危急也不要只知道胆怯 ，要想出方法来爱护和解救自己。
教 后 记
小学一年级语文优秀教案2
教材分析：
本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了朝气与漂亮，说明阳光比金子更珍贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最终一段理解是教学的难点。
教学理念：
语文课程应培育学生酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力。
教学设计：
依据意识理念，我是这样设计本课的教学的：
第一步：通过美丽的画面，创设情境，将学生引进课文。
其次步：让学生“读中学，读中悟“，以读代讲，在自读自悟中感受阳光的美，以及阳光的珍贵。
第三步，识字是低年级的重要学习任务，通过嬉戏机器学生认字识字的愿望，使学生主动参加到识字活动中来，又在活动中相识到生字，一箭双雕。
第四步，让学生依据自己实力，自主选择自己能完成的作业，做到自主学习。作业分三个层次，第一层：在课文中找生字。(适合于成果一般的同学。)其次层：课外延长，在课外找带有”日”字的生字。(此设计适合中等成果的学生。)第三层：画阳光，并写几句话。(成果较好的同学不满意于呆板的学习，他们有实力通过自己的想象画出自己想象中的阳光。并能通过自己的努力，写几句话。)
教学目标：
1、感受阳光的美妙与珍贵。
2、正确、流畅地朗读课文。背诵课文。
3、相识12个生字，会写也、长、山、出4个字。相识2个笔画(竖提，与竖折)与一个偏旁(双耳朵)。
教学重点：
1、相识12个生字，会写4个字。
2、朗读课文。
教学难点：
1、理解“小河像长长的锦缎”这一句话。
2、文中最终一段的理解。
教学方法：
以读代讲，直观教学
教具打算：
多媒体课件、小黑板
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、谜语引入
2、太阳有什么作用呢?哪些小挚友能给大家讲一讲?
3、今日，我们学习的课文就是《阳光》。让我们一起看看阳光给我们带来了什么?
二、初读课文，整体感知
1、听课件朗读
2、自读全文，划诞生字词。
3、检查朗读。逐句检查指导。
4、朗读巩固。分小组分段朗读。
三、巩固识字
1、同学们，今日，我们要进行一次勇攀高峰的竞赛。比一比，谁最先到达山顶，夺得红旗。
2、同学们真能干!英勇地战胜了困难，取得了成功。今日，老师给大家到来了一些句子，你能选择一句你喜爱的读给大家听吗?(课件示句子。)
3、学写“也、长、山、出”4个生字。
四、朗读全文
其次课时
一、复习生字
多种形式复习生字
二、视察图画，引入课题
课件展示阳光图片，视察图画，请学生说一说自己看到了什么?这些景物是什么样子的? (设计意图：直观教学是学生最意于接受的教学手段，利用课件展示图片，让学生在美丽的环境中学习课文。图是美的，文也是美的。让学生说一说阳光，让后在学习课文的时候与小作者进行对比。)
三、深化感知，朗读课文
1、听师范读：
听了后，你有什么感受。(阳光很美，很珍贵，小作者很喜爱阳光……)
2、过度：阳光的确很美，我们看看小作者又是怎样描写它的。
3、读课文第一自然段，说说你读懂了什么?
4、为什么说阳光像金子?(颜色像，都闪亮亮的，很珍贵。)
5、练习填空：阳光像，洒遍、和。
6、为什么说阳光很珍贵?
①指名学生读其次自然段。
②能说说挖们阳光会使禾苗变得更绿、小树更高?小河像长长的锦缎呢?(学生小组探讨，自由发挥)课件展示图片，帮助理解“小河像长长的锦缎”这一句话。
③女生齐读其次自然段。
④拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。(小挚友，因为有了阳光，更高了。……
7、男生齐读三、四、五自然段，阳光有没有跳进过你的窗户?能说说你的感受吗?
师：是的，阳光会跳进你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。
8、全文朗读，学生质疑。
为什么阳光比金子更珍贵?
(金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。)
(设计意图：通过启发学习，学生一步一步地深化了解课文，并通过阅读课文，知道阳光与金子的关系，还了解到阳光的宝贵性。同时，通过读课文，使学生有一个思维的空间，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。)
四、复习巩固二会字。
1、形声字练习。
课件出示：早、星、晨、春、香、阳、晚
找一找，这些字有什么特点。(都和日有关)
组词理解。
(设计意图：找出字的特点，给学生创设视察的平台，学会视察，找出联系。让孩子通过组词理解字义，使孩子学会联系生活实际进行理解。)
五、作业大超市
1、在课文中找找有日的生字。
2、你还相识哪些带有“日”的字呢?你能将它写下来吗?
3、你宠爱阳光吗?请将你想象到的阳光画下来，并写几句话。
(设计意图：学习要通过积累才会越学越多，孩子都有不同的学习的实力，让孩子在作业大超市里，依据自己的实力，选择自己能完成的任务，尽量做到自主学习。)
小学一年级语文优秀教案3
教学目标：
1、在情境中学会复韵母ie、ue，特别韵母er，能读准音，认清形，正确书写。
2、通过故事、嬉戏等形式，主动主动地学会整体认读音节ye、yue的四声。
教学重点：
ieueer的发音及书写。
教学难点：
er的发音。
教学打算：
课件，拼音卡片，四线格小黑板。
教学过程：
一、情境导入，复习巩固。
1、创设情境：
小挚友，你们喜爱旅游吗?今日老师带大家去漂亮的字母王国玩一玩，想去吗?
2、复习旧知：看，谁来欢迎我们了?
(1)认读复韵母：(出示复韵母uiɑioueiɑoiu)谁来洪亮地跟他们打个招呼?(认读)他们都是——(复韵母)复韵母读的时候有什么特点?(口形改变，从前一个音滑到后一个音)
(2)还有谁呀?(认读整体认读音节richiyishizhiziyusiwuci)他们又是哪个家族的成员?
(3)我们一起热忱地和全部的挚友打个招呼吧!(齐读)
二、情境引路，学习ieueer。
过渡：
别光顾着跟老挚友们打招呼了，我们快来看看漂亮的字母王国吧。
(一)学习ie和整体认读音节ye
1、你望见了什么?(图片出示椰子树)
2、自主探究：我们的新挚友从树后露出了小脑袋(出示复韵母ie)，你能利用我们学习复韵母的方法，把他的名字喊出来吗?
3、沟通：(指名读)你是怎么知道的?
4、多种形式练读。
谁也来喊喊?(指名读)
来，小火车开起来。(开火车读----齐读)
5、识记ie，并比较区分ie和ei
(1)记住新挚友ie的样子了吗?谁能把他的模样给摆出来?
(2)指名拼，其他小挚友留意看：谁在前，谁在后，拼得对吗?
(3)小结齐说：i在前，e在后，ieieie
(4)(调换位置)呢?(齐说：e在前，i在后，eieiei)
6、学习整体认读音节ye
过渡：
ie看到小挚友们特别兴奋，他要给我们讲个故事，你们想听吗?
(1)讲故事：
ie的妈妈在外地工作，几年都没回家了，ie很想妈妈，确定一个人去看看妈妈，可是他已经好几年没有见到妈妈了，当年妈妈给他买的那件小衣服已经又小又破，再也穿不下了，于是，他脱下了那件小衣服，穿上了新买的外套服(课件演示)去看妈妈。当他站在妈妈面前，可妈妈竟然不相识他了。