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小学老师个人工作总结25篇_小学老师个人工作总结
总结的开头主要用来概述基本状况。学习啦我为您细心整理的精选的小学老师个人工作总结。下面是我为大家整理的关于小学老师个人工作总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
小学老师个人工作总结篇1
一、任职期间的工作任务：
本人在任职的近几年里，始终担当中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里始终保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成果精彩，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。
二、酷爱教化事业，自强不息，不断提高自身素养。
1、世纪之交培育新时代高素养的新型人才是对我们小学老师的新的挑战和考验。为了适应素养教化、基础教化的须要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教化学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充溢全面丰富的文化学问，为教学工作奠定坚实的理论基础。
2、在工作实践中自己特殊注意向身边的老师学习阅历，探讨教书育人的道理和方法，同时又依据本班学生的客观实际状况去探究、体验，出于酷爱教化、酷爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素养教化的精神指导自己的工作，以执着、热忱、无私奉献和高度负责的工作看法赢得了领导和家长及老师们的认可。
3、理论联系实际，不断提高自己的相识实力和写作水平。依据各阶段教化教学中的任务和实践状况，不断的总结阅历、发表论文，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论相识水平。如1999年12月写《推动小学素养教化的关键在于老师素养的提高》被评为全国基础教化探讨优秀论文，并收入《中国基础教化改革论丛》中;2000年6月撰写《浅谈小学作业的强化管理》论文获全国中小学教化论文三等奖;2025年2月写《操行评语改革中怎样评价学生》论文获市小学素养综合评价优秀论文三等奖;2025年8月写《浅谈小学数学与素养教化》获市“走进新课程”优秀论文三等奖;2025年4月写《素养教化必需将德育工作放在首位》论文获中华教化科研论文二等奖。
三、注意德育工作，为学生的健康成长营造良好的学习环境。
小学基础教化是培育人才的摇篮，它肩负着培育跨世纪人才的重任，人才的质量当然成为重中之重。全面落实素养教化燃眉之急，我作为小学老师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏，为完成这一艰难任务而奋斗。
1、为人师表，突出身教重于言教。
班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有剧烈长久的影响，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于学生的认知实力和班主任施教地位这种特别的关系，足以成为学生效仿的榜样。老师就是一面镜子，一本书。所以我深知要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素养首先要提高自己的素养，要求学生做到的老师必需先做好。如按时到校、文明礼貌、敬重学生、仔细写作业、酷爱劳动、遵守纪律，以至日常行为规范等等，真正在学生的健康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加相识到老师的人格魅力具有极高的影响力，在塑造一代新人中发挥着不行替代的作用——学高为师，身正为范。
2、重视养成教化，培育爱国主义思想从小做起，树立正确的人生观。
基础教化要奠定学生一生须要的基础素养。素养教化必需从小抓养成教化，立足于做人教化。我充分利用每周的升旗、国旗下演讲、少先队主题班会、爱护绿色家园、清理白色垃圾、校内之声广播、文明监督岗、看电影等各项活动刚好组织探讨、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种形式，进行生动、活泼的寓教化于丰富多彩的活动之中，把握这些教化的机会，教化学生爱集体、爱祖国的思想情感，从一点一滴地突出教化的基础性、启蒙性和实效性，表现在学生对团组织开展的向贫困地区学校捐款捐物的活动都主动主动参与，何杰同学拣到手表主动交公，李海路同学在校外拾金不昧受到失主对学校的表扬感谢。在完成社会公开课上，学生表现热忱主动、酷爱生活、酷爱大自然的深厚情感受到各级领导老师们的赞许;在参与全市各区县开展的第一届头脑奥林匹克竞赛中获团体第一名等等。事实证明，突出养成教化小学阶段是最佳时期，从小树立爱祖国爱人民的人生观。
3、强化日常行为规范，培育自律及责任感。
我的原则是以课堂为生活主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规礼貌、卫生劳动、待人接物等几个方面的行为准则教化，培育学生的责任感和自学、自理、自控实力，使课堂教学中师生和谐统一，完成各项教学任务。如在课上自控实力培育上，要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到;只要写作业，就刚好提示姿态正确;学会抓紧时间保证效果;发言时要求站姿端正、看法自然大方，声音洪亮，吐字清晰。过细的言行举止养成自觉限制的实力和良好的行为规范，同时班里建立全班学生轮番值日制度，使每个学生都有表现和熬炼的机会，每个学生对班集体都有一份责任感。在值日的一天里不管是纪律、卫生、出勤、各项活动、值周检查等都要管理到位，每个值日生都做到尽职尽责。久而久之，一个良好的班风将给全班学生营造出良好学习环境，而且使全体学生都具有独立工作实力、自制自律实力，从而更加酷爱班集体。
4、重视舆论导向是德育教化的重要环节。
班主任为人师表，严格管理是重要导向。建立培育有利的班、队委、抓好骨干队伍也是重要的导向。我特殊注意坚持民主作风自荐、考查、民主选举的原则产生班干部，并严格要求培育他们的榜样作用，放手让他们大胆工作，适时指导，不断总结阅历教训，使他们得到全班学生的信任，具有号召力和凝合力。几年来班里的文、体、少先队等活动都由他们出面组织，取得良好的效果也熬炼了学生。
对于校内外、班内外出现的正反两方面典型事例刚好做分析、讲解并描述利弊关系，进行是与非的教化，提高学生的辨别实力，学会做人的道理，保证学生健康的发展。如对打架、偷窃行为，假期里学生花钱顾人写作业行为，校外偷自行车、偷铁卖钱行为、进网吧不回家行为等等进行导向教化，使学生明确自身的价值、自身目标、自身的位置和存在的问题，从而改邪归正，在正确舆论导向作用下，健康的发展。
5、重视与家长的沟通，是做好德育工作的重要组成部分。
我们面对的学生多是独生子女。由于家庭生活条件优越、家长对孩子期望值高，造成德育工作难度较大。如普遍学生都比较自私、花零钱、不爱劳动、学习不刻苦、集体观念差、不礼貌等等。凭借老师的大量思想工作，五十多人的班集体远远做不到刚好和深化，必需与家长保持刚好的沟通，二者形成合力才能精确的了解驾驭学生的心理、学习等各方面状况，有的放矢的开展德育工作。如薜宏亮同学常常去网吧，起先家长不管还给钱，后来旷课2天到网吧没有回家，在与家长联系后限制了形势的发展。几年的教化工作证明德育工作必需得到家庭和社会的大力协作才能收到良好的效果，因为当今社会是困难的，家庭条件也各不同，甚至我们还要为学生的健康成长做家长的工作，这一点我是深有体会的。
四、以高度的责任感，努力做好教学工作。
多年来的教化理论学习和教化实践使我深刻的相识到，当今社会的确迫切须要提高全民族的素养，尤其是科学技术的发展突飞猛进，面对将来转变教化观念，明确教化的政治功能、经济功能、文化功能都集中在育人的基点上，百年大计教化为本突出了这个道理。作为老师必需具备高度的责任感、事业心、全面的科学学问才能胜任起老师的重任，所以我必需不断的拼搏进取，从理论到实践。
1、在教学实践中尽职尽责。
带班教课，我始终坚持以学生为主体，教化为主导的原则，依据不同阶段的教学内容实行不同的教学方法，以课堂为主阵地，充分调动学生的主动性、学习的主动性;以激发激励为主，培育学生学习爱好;以培育实力为重点，强化基本功训练;以双基训练为中心，强化作业管理，突出针对性，保证整体效果，详细在
(1)备课中做到仔细备教材的同时充分的备学生，保证不同程度的学生得到良好的学习效果;
(2)讲课中做到表达精确，把握学生的听课效果，讲练结合;
(3)对待学生作业始终坚持全批全改;
(4)辅导与讲评，针对性强，刚好解决问题，尤其对后进生加强课外教练，不让一人掉队;
(5)对待每次单元考试都做到仔细批阅，严格要求，总结阅历，尽职尽责。
2、关爱学生是我的享受，也是保证教学胜利的必备条件。
常年的教学中，出于对事业的酷爱，总能保持和善可亲的自然教态与学生相处，课上得到学生的大力支持与协作，始终保持良好效果，使学生从中体会到参加之乐，思维之趣，胜利之悦，对后进生我倾注了更多的关爱，不厌其烦的教会为止，在多次考试中差生的成果并不差，使我由衷的感到欣慰。我的关爱、仔细负责的工作看法、无私奉献的精神，感染激励鞭策着学生，久而久之，我们建立了深厚的情感，学生变得很自觉，彼此都很了解，都一样的努力。
3、主动参与教研，努力提高教学质量和自身水平。
探究新形势解决新问题是不断提高教学质量的关键。在这一方面
(1)本人主动参与各种形式的理论培训，订阅了有关教学的学习辅导资料如“小学数学参考”等接受再教化;
(2)在平常教研活动中理论结合实际，针对自己教学中的问题在教学方法上敏捷多样，假如用多媒体技术教学，能集声、光、动画为一体，有效的化抽象为详细，变枯燥为好玩，化静态为动态，大大提高学生学习爱好和效果，不仅生动形象，还能引导思维，启示难点，开发智力，提高效率，充分调动学生求知欲望和主动性，我制作的《圆的周长》课件在2025年获市优秀CAI课件二等奖，并写论文《浅谈电化教学在数学教学中的应用》获市2025年度现代教化技术优秀论文二等奖;
(3)新课程呼喊新的学习方式，如何在教学中体现学习的主体，变“要我学”为“我要学”是教研的另一课题，对此我充分利用所学的儿童心理学理论结合我班学生实际、分析学生的心理特征、细心设计教学情境，收到良好的效果。如让学生从“学数学”到“用数学”的方法：即在教“三角形和平行四边形的相识”时，让学生自己动手拼拉拽，去感受理解其特性及体验生活中数学应用的乐趣，同样达到相识的教学目的。
综上所述，几年来的努力工作、不断开拓，教书育人工作中完成了学校交给的各项任务，取得了肯定的成果，得到了领导和老师们的关切和激励，这是对我的鞭策和期望，我还要更加努力，接着为教化事业奋斗。
小学老师个人工作总结篇2
本学期，在上级领导的领导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观
，依法治校，仔细抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校内，较好地完成了本学年的工作任务。现将一学年来的工作总结
一、强化师风师德建设，促进校内和谐发展
老师的素养干脆影响着学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。因此，师德不是简洁的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要每位老师的自我修养!
1、领导重视，抓住思想教化不放松。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、营造良好氛围，注意思想教化实效。为了做好老师政治思想工作，学校实行多种形式，理论联系实际，努力提高老师的政治思想道德素养。通过坚持全校老师政治学和贯彻执行党的教化方针政策水平，在校内营造一种政治思想教化的良好氛围。
3、开展师德培训，塑造老师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体老师爱惜关切学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心挚友、和学生的家长交挚友，不准冷嘲热讽损害家长，更不准老师训斥家长;二是严禁老师体罚和变相体罚学生;三是禁止老师私自为学生乱订刊、乱收费补课。
4、学校将师德师风建设与年度考核、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查活动，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对老师工作的满足度大幅度提高。
二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量
本学年教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。