文档介绍：创新理念,拓宽领域,不断推进学校人防教育向深层次发展
创新是事物发展的动力,以创新的理念推进学校人防教育工作,是新时期按照科学发展观加强人防建设的重要课题。几年来,我办会同市教育局,始终将与时俱进的创新精神和创新理念贯穿学校人防教育工作中,积极探索、勇于实践,创建了中学生人民防空教育实践基地,从而促进了这项工作向更新、更高的目标迈进。
创新理念,构建人防基地化教育模式
事物在发展,时代在变化,人防教育工作模式也必须随着形势而变化,要不断改革创新,只有这样,人防教育工作才能跟上时代发展的步伐。基于这一理念,我办突破了传统的思维定势、深入到各校为创新人防教育模式进行反复的调研,以新的视角确立了我市人防教育走基地化道路的新思路、新举措。在新思路的指导下,我市率先在临海创建了“临海市中学生人民防空教育实践基地”。该基地具有以下优势和特点:一是硬件设置基本基地拥有面积为2213平方米的教学楼和面积为3000平方米的绿训练场。教学楼设有多媒体教室、人离展览室、手工制作室、急救演练室、人防器材和防空警报器等;综合训练场设有人防工事防护训练场、器材防护训练地形地物防护训练场和应急逃生训练场等;基地还拥有学生宿舍、食堂、运动场等配套设施,为中学生学台。
二是组织形势灵活有效。基地的建立突破了以往传统的以校为单位。各自为线、成体系的教育模式,取而代之的是依托基地集中教学的统一模式。即凡是划为基地培训的学校,今后场不单独设置人防教育课,而是由基地统一组织各初级中学的初二学生按计划分期分批与主流进入基地,在基地住宿,实行一星期的封闭式的学习和训练。这种基地化的教育模式,实现了教育资源的整合和共享,发挥了教育资源的整体优势。克服了以往传统教学中由于分散实施而带来的一方面教育力劳保不到整体有意义发挥,致使不能产生最佳教育效率另一方面又造成教育资源浪费的弊端,缓解了人防经费、器材、师资不足的矛盾,减轻了各校的工作压力,同时又在全市实现了人防教育的整体性、一致性;提高了教育的规范化程度。三是领导机制合理可靠。基地的运行是在人防办、教育局、国教办齐抓共管下进行的。基地又设有领导机构,直接领导基地的人防教育工作,班子成员有3人,由主任全面负责基地的各项工作,副主任分管教学活动,总务主任负责后勤事务。并配备16名教师,承担人防和社会实践教学任务,其中专职的人防教师6人。基地基本上形成了机构健主人负到位,职责明确的工作机制,有效地保证了人防教育任务的落实。
注重结合,拓宽人防教育领域
(一)注重人防教育与国防教育有机结合。人防教育虽是国防教育的重要组成部分,是国防教育“延伸和深化”我们能充分利用初中学生论训时机,找准人防教育与国防教育“一体化”道路,整合人防教育手段,做到统筹兼顾,互补兼容。在人防教育基地开展国防教育,既能实现教育资源共享,又能达到形象教学之目的,同时也能节省教育经费,解决师资力量不足难题。
(二)注重学校教育与社会教育有机结合。学校是人防教育的重要平台,实现学校教育与社会教育的有机结合,是提高教育质量,增强教育效果的重要举措。针对学校人防教育与社会人防教育对象兼容,层面延伸的10点。我市积极探索人防教育的兼容性,目前人防教育基地与中小学生实践教育基地结合在一起,达到了资源共享、内容互补,相得益彰,在兼容性的广度上我们还在进行大