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部编人教版六年级语文下册第一次月考测试卷(完整版).doc

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部编人教版六年级语文下册第一次月考测试卷(完整版).doc

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部编人教版六年级语文下册第一次月考测试卷(完整版)
(时间:90 满分:100分)
班级:____________ 姓名:____________
一、 读拼音,写词语。
zhǎn lǎn chù jìng chéng rèn yuán jiù

dàn wàng chóu mèn huàng dòng yǐ xué

二、 用“√”给加点字选择正确读音。
采薇(wēi huī) 昔我往矣(yǐ yì) 雨雪霏霏(yù yǔ)
莫知 (mò mù) 莫知我哀(āi shuāi) 载渴载饥(zǎi zài)
三、 形近字组词。
捶(______) 豌(______) 诀(______) 憔(______) 瘫(______)
睡(______) 碗(______) 决(______) 瞧(______) 滩(______)
四、 补全词语,并选词填空。
心(__)神往 (__)然不同 不可开(__) 井然有(__)
龙风呈(__) 横七(__)八 天(__)之音 千(__)一发
1.男子驾驶摩托车被洪水冲跑,_______之际,消防官兵成功解救。
2.两个小孩在院子里打得________。
3.对许多驴友来说,西藏一直是令人_________的地方。
4.每天早上,我家门口小路上都会_________地停着很多共享单车。
五、 结合句子选择表示
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“看”的意思的词语,将序号填在横线上。
盯着 注视 眺望 遥望
,默默地沉思着。
,他们在天际遨游时_______地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。
,_______着群众和部队主力远去的方向。
。他不说话,_______乱哄哄的人们。
六、 按要求写句子。
1.月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。(缩句)
____________________________________
2.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了,(改为“被”字句)
__________________________________
3.它的存在,不就是为了突显人物的英雄气概吗?(改为陈述句)
_________________________________
4.古语有云:“耕当问奴,织当问牌。”不可改也。(翻译文言句子)
_____________________________
七、 根据课文内容填空。
1.《匆匆》这篇课文运用了______、______、______、______等修辞手法,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和______,揭示了既然来到这个世界上,就不能__________的主题思想。
2.《那个星期天》主要写了一个小男孩盼着母亲兑现星期天__________的承诺,由开始盼望中的_________,到后来由于母亲的一拖再拖而产生的__________,到最后因母亲没有兑现承诺的__________。
八、 阅读理解。
回忆鲁迅先生
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4年代,我在北京大学读研究生,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲授的《苦闷的象征》等课程,使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务;创作要担负起社会责任;作品的使命就是要站在大众的立场上,唤起读者的爱国热情”。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文,抨击时弊。那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解,恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?他说:“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促,错字很多,随时发现随时作个记号,将来好统一改正,免得误了学生。”先生在北京大学教书,经常早来晚走,来有及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次,下课后我和先生路过小饭摊,他问我回家吃饭,还是在小摊上吃一点。我说:“随便。”他说:“那好,咱们就吃这荞麦条子吧!皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙烙之类,来用餐的也都是些人力车夫,卖报童叟。饭摊上只有一个条案,全无桌椅可用,端上一大碗荞麦面很是显眼,鲁迅先生却十分泰然,津津有味地吃着,还不时向周围的人点头。
1.把描写鲁迅先生外貌的句子用“______”画出来。
2.根据上下文理解词语。
①时弊_________________
②泰然_____________
3.短文回忆了鲁迅先生的哪几件事,用小标题的方式写出来。
____
4.短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神?请结合材料说一说。
__________
九、 习作。
题目: ,我想对你说
要求:1.快毕业了,你一定有许多心里话想对学校、老师和同学说。请选择一个对象,把题目补充完整。2.想一想:你想对他们说些什么?你可以回忆你们共同度过的美好时光,表达深切的感恩之情;可以提出中肯的建议,期许美好的未
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来……3.表达真情实感,书写工整,不少于400字。
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参考答案
1、展览 处境 承认 援救 淡忘 愁闷 晃动 蚁穴
2、wēi yǐ yù mò āi zài
3、捶打 豌豆 歌诀 憔悴 瘫痪 睡觉 饭碗 决定 瞧见 沙滩
4、驰 迥 交 序 祥 竖 籁 钧 千钧一发 不可开交 心驰神往 横七竖八
5、注视 遥望 眺望 盯着
6、
,照着眼睛。

,就是为了突显人物的英雄气概。
:“耕种的事应当去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会变的。
7、比喻 排比 拟人 设问 惋惜 白白走一遭 带他出去玩 兴奋期待 焦急无奈 失望委屈
8、
1.那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上。
2.当时社会的弊端。 安然;不以为意。
3.教育引导青年学生 改讲义 在小贩摊上用餐
4.从“在小摊上用餐”体现生活上简单朴素;从“改讲义”上体现工作上一丝不苟;从他教育引导青年学生的内容上可以看他热爱祖国的品质。
9、范文:
老师,我想对你说
在我成长的道路上,遇到过不少认真、负责的老师,不同的老师有不同的个性,不同的老师又给了我不同的教诲,在我的心目中,老师都是一丝不苟的知识传授者,还是诲人不倦的思想教育者。老师是我快乐的分享者,还是我苦恼的倾听者。
十多年来,除了家长,我最熟悉的莫过于老师,每当我提起笔,要描绘老师时,却发现千言万语都只是淡淡的墨痕,我想不出任何可以来修饰老师的语句,也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情,但我希望,我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意,并给予我最最亲爱的老师!不是所有的树都能耐得住干渴,但白桦树做到了;不是所有的人都能默默无闻,无私奉献,诲人不倦,但老师也同样做到了……
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老师,我想对您说:您的一举一动,您的举手投足,时常展现在我的眼前;您的关心与呵护,一直萦绕在我的脑海中;您与我们相处的每一天,都如昨天一样历历在目。老师,我想对您说:“如果没有你,我就不会有今天的成绩;如果没有你,我就不会懂得怎样去做人;如果没有你,我就不会知道感恩!”
一日为师,终身为父!您教给我的知识,我会永远铭记于心的。