文档介绍：学****文言文的一般方法和程序:
一、读:在准确断句、在读准读顺的基楚上,根据文章内容、体裁形式选择自己喜爱的方式朗读。
二、译:(1)结合课下注释和工具书,调动积累。(2)运用各种翻译方法(调、留、删、补、变)。
三、悟(内容感情、人物形象、主旨道理、语言品析等)。
四、诵(积累文言词汇,培养文言语感)。
25 短文两篇
25、短文两篇
《夸父逐日》
本文选自《山海经·海外北经》。此书共十八篇。作者不详。
一、梳通《夸父逐日》文意
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、
渭;河、渭
不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为
邓林。
竞跑
追赶到太阳落下的地方
想
到
黄河
够
到北面
到
遗弃他的
成为
桃林
一、问题探究
夸张。夸父敢于与日逐走,善于奔跑,突出逐走的劳苦,让人感受到一个气概非凡、本领神奇的巨人形象。
.2、文中说夸父把黄河和渭水一下子喝干,运用一种怎样的写法?初步感受夸父是怎样形象?
①和太阳竟跑。
②喝干黄河和渭水仍不解渴。
③死后,其手杖化作了一片桃林。
?
。
本文通过夸父逐日的故事,表现我国古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。
“与日逐走”这件事?
夸父敢于与太阳竞跑,正是人类与大自然作斗争的坚强意志和大无畏的英雄气概的表现,表现人类有宏大的志向、巨大的气魄,
这也是我们中华民族伟大斗争精神的反映。
“弃其杖,化为邓林”的结尾,你是如何理解的?
以富有诗意的想象力,丰富了这一神话的内涵,丰满了夸父的形象,表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
运用夸张、想象、幻想。反映劳动人民的愿望,具有浪漫主义的魅力。
如:《盘古开天辟地》《女娲造人》《女娲补天》《精卫填海》
:夸父逐日( )
A、比喻不自量力 B、比喻傻里傻气
C、比喻愚昧无知 D、比喻决心大、有巨大的力量和宏伟的志向
D
?
文学常识积累
列子,名御寇,战国前期思想家,郑国人。思想上崇尚虚无飘渺,生前被称作“有道之士”。古书中有他御风而行的记载,这是他潇洒的一面。然而现实中的列子则时常处于困顿之中。《庄子》中留下了这样的记载:“子列子穷,容貌有饥色”。但他穷得非常有骨气。当郑国大官员派人给他送来粮食时,他坚决地辞而不受。《列子》共八卷,本文选自《列子·汤问》.《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品,内容多为民间故事、寓言和神话传说。
(作者与作品简介)
孔子,名丘,字仲尼。鲁国人,中国伟大的教育家、思想家。他一生博学多才。
他编撰了<<诗>> <<书>> <<礼>> <<乐>> <<春秋>>等著作。
他教过的学生达三千多人,著名的有七十多位。他常常教育学生:学****态度要端正,“知之为知之,不知为不知。”
《两小二辩日》这篇传说故事选自《列子汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。
列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事,是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。
孔子