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幼儿园教化教学方案怎么写(精品18篇)
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幼儿园教化教学方案怎么写篇1
活动目标：
1、进一步感知数字10的实际意义。
2、能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。
3、乐意与同伴合作开展嬉戏活动。
活动重点：能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。
活动难点：通过实际操作更好的感知数字10的意义。
活动打算：
1、老师材料：教具“数、物拼板” 、“数字与筹码”。
2、幼儿材料：操作卡“数物拼板”。
活动过程：
。
老师与幼儿一起说《数字歌》。
。
①学习按物取数。
老师出示教具“数物拼板”，随意拿起一张物卡，请幼儿先数一数并说出数量，师幼共同点数，检查是否正确，每数完一张物卡，请一名幼儿取出相应的数卡，与物卡一起拼接完整。
②学习按数取物。
请幼儿将“数字与筹码”中的数字卡片随意选出几个，依据数字将相应数量的筹码摆放在数字卡片右方。
“掷骰子”
。
幼儿进行操作卡“数物拼板”，进行数物对应，将其拼凑完整。
，整理、整理材料。
幼儿园教化教学方案怎么写篇2
活动目标：
。
。
活动打算：
活动过程：
一、在试验中感知音的产生及振幅与频率的关系。
(一)感知音的产生。
。这是什么?它会唱歌吗?歌声会是怎么样的?细致听一听。老师用鼓槌敲击小鼓，请幼儿说一说：“小鼓发出什么声音?”(咚咚咚)集体说一说：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌颂”。
3. 老师再次敲鼓，辨别声音的大小。“小鼓发出的声音一样吗?”什么地方不一样?(一会儿响，一会儿轻)
：鼓的声音哪里来的?(鼓的声音是鼓面振动起来才发出来的)我们怎样才能看到鼓在振动呢?
(二)感知振幅的大小与米粒跳动的关系。
。谁来了?怎样让米粒跳起来?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”
，米粒就跳的怎么样?假如小鼓敲的轻，米粒就跳的低?(老师演示)集体学说：“小鼓敲的响米粒跳的高，小鼓敲的轻米粒跳的低。”
?集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”
二、学习歌曲
。
，观赏歌曲。
，跟随琴声学习有节奏地朗诵歌词。
。
。(1)探讨：小鼓敲的响，米粒跳的高，应当怎样来演唱?(重一点)小鼓敲的轻，米粒跳的低?应当怎样来演唱?(轻一点)(2)幼儿尝试练习。(3)集体演唱。
三、学习用肢体动作表演歌词内容。
。
。
四、活动小结：今日不但学会了歌曲，还学到了许多学问，声音是由物体振动而产生的。声音的大小与用力有关，用力大，声音响，用力小，声音轻。
幼儿园教化教学方案怎么写篇3
活动目标
1、 视察、比较物体的大小，知道大与小的区分。
2、 丰富量词。
3、 能够自己动手。
活动打算
1、 头盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊 、字卡、手套、围巾、帽子 2、 笔、学习包
活动过程
一、区分生活中的大和小
1、小挚友，新年快到啦 今日张老师想提前把新年礼物送给你们，兴奋不啊 一起来看看吧! (出示鞋子，学习量词：双) 2、小眼睛真灵，现在再考考你们哦!出示(大椅子和小椅子) 请你找找那把椅子要大，那把椅子要小。(学习量词：把)。
3、你们真厉害!这也难不到你们。我再出一点难的，看你们行不行。(大头头盔和小头盔)看看现在是哪个头盔要大，哪个头盔要小(学习量词：个)
二、辨别图片中的大小
1、我们小一班的小挚友真厉害!来自己表扬一下自己。今日我们这里来了两位客人，它们遇到了一些麻烦的事，想请你们帮帮它们。你们情愿吗!瞧，他们来了。出示课件四(大大熊和小小熊)
2、你们能猜出谁是大大熊，谁是小小熊啊!为什么?(大大熊要大，小小熊要小)大大熊和小小熊带来了好多好东西，让我们来看看吧!请幼儿视察图片，并请幼儿说说看到了什么?(手套、围巾、帽子等)
3大大熊和小小熊把它们的东西都放在一起了，不知道哪些东西是小小熊的，哪些东西是大大熊的，你们来帮帮他们找找。你帮它们找的时候要记得大大熊是用大东西，小小熊是用小东西的。
4、请幼儿说说哪些东西是属于大大熊?哪些属于小小熊的?为什么?(老师可进行示范，同时请几名幼儿上来将大小的东西贴到相应的位置上)
5、刚才我们是把大的东西放在大大熊的那里，把小的东西放在小小熊那里。现在我们已经把属于熊大大和熊小小的东西找到了。看!现在我们的本子上有大球和小球，现在请你们也把大球和小球分别送到送到它们的家吧。 (出示黏纸)
三、操作
1、老师提示幼儿要一个一个找过去，不要漏掉了。
2、幼儿练习，老师在旁指导并刚好帮助实力较弱的幼儿。
3、请家长帮忙检查幼儿是否做对，做对的赐予表扬。
4，老师将幼儿完成状况赐予评价。
幼儿园教化教学方案怎么写篇4
一、指导思想
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，进一步落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》精神，围绕幼儿园园务工作安排，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推动教学改革。
二、工作思路
以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，接着尝试新课程改革。
三、主要工作
(一)强化教化教学常规管理，促师幼共同发展。
，由业务园长、教研组长、班主任所组成的教化教学管理体系，全面安排、组织、调控、检查和总结幼儿园的教化教学工作。
，对幼儿园整体教化教学工作和老师教学状况进行检查，擅长发觉并总结教化教学工作的典型阅历和做法，对教化教学状况和质量进行诊断，并刚好提出改进看法。
，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、区域活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有详细明确的要求。
(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。
，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。
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(1)丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的户外体育嬉戏熬炼。
(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动，节日庆祝活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台。
(3)丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中熬炼成长。
(三)加强老师培训及基本功竞赛，促进专业成长。
(1)分岗进行带班老师、保育员培训。实行每月集体学习与沟通，规范老师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立同等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造主动健康、亲切和谐的育人环境。
(2)分内容培训：本学期主要对老师进行与家长沟通、教学技能(讲课、说课)两方面的专题培训，要求老师仔细根据学习培训内容，结合自身实际制定个人学录，通过工作实践提高。
(1)实行讲故事，为老师供应切磋教学技艺的舞台，促进老师相互学习、刻苦钻研、合作创新，不断提高教书育人的过硬本事。
(2)实行教学技能竞赛，发挥骨干老师的辐射作用，引导青年老师快速成长，加快老师队伍建设，整体提高老师队伍素养。
(四)开展多样教研活动，促进教科研工作。
，每周五上午10点至10点40分为固定的教研组教研活。
、发觉问题，针对一日环节中管理方法及出现的问题刚好进行研讨，进行反思与总结。
《指南》，组织老师通过撰写学、集体沟通等方式，深化解读《指南》，注意培育幼儿的生活自理实力、行为习惯养成、学习品质和社会交往实力等，坚持防止和订正幼儿园教化“小学化”。
，集体备课每两周至少一次，明确主题、中心发言人，集体备课成果是修改完善后的教案。
，共同提高，每学期听课不少于15节，教研组长、保教主任、副园长、园长每学期听课不少于20节。
。即有教案、听课记录、评议记录、教学反思，并要求有说课稿。
(五)有效开展主题活动，促进师生实力发展。
，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周安排组织实施一日活动。
，促进家园联系，让家长参加的教化幼儿的工作中来，共同培育幼儿的各种实力。
，主题活动与区域嬉戏有效结合，充分利用主题墙饰，进行玩教具收集，刚好投放到各个区域。
(六)加强家园一体化建设，形成教化合力，丰富教化资源。
，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议。，本学期召开家长会，听取家长的各种看法，刚好了解家长对幼儿园教化教学活动的看法和建议。
，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教化合力。
，充分利用家长资源，开展亲子活动、实践活动、家长当老师的活动。
幼儿园教化教学方案怎么写篇5
工作思路：依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，我园以探讨教学为基本思路，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师业务素养。提高老师教化教学反思实力，提高我园教化质量。
工作重点：
1、在上学期区域活动进展的基础上接着完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。
2、抓好老师思想道德，教学质量的工作，为老师们供应多种平台学习熬炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高老师育人实力和水平。
3、对新形势的课题探讨。教研组在教学活动中遇到的难题绽开探讨。
4、做好儿童节的各项打算工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美妙回忆。
5、科学教化和健康教化活动列入探究探讨课题。
详细工作：三月份