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从小培育幼儿的音律感很重要。作为一名教学工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己须要的教案吧!下面是我收集整理的2025幼儿园歌颂活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
2025幼儿园歌颂活动教案篇1
设计说明：
通过活动让孩子感受到，我们的身体还能发出许多好听的声音。让幼儿用自己的身体唱出歌来，开发孩子的想象力，让孩子的身体动起来。
教养目标：
1、尝试用自己的身体来发出声音，体验身体唱歌的乐趣。
2、能按简洁的节奏发出声音。
活动重点：
发觉自己身体能够制造声音，体验身体唱歌的乐趣。
活动难点：
引导幼儿在自己身上找寻声音。
活动打算：
1、学问阅历打算：幼儿玩过找部位的嬉戏。
2、活动材料打算：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。
课时支配：一课时
活动过程：
（一）找部位嬉戏找部位。借助嬉戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的相识。
师：今日，老师要和小挚友玩一个《找部位》嬉戏，小挚友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就抓紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪慧！
（二）找寻身上的声音听到什么声音了？老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？
家长和孩子跟着老师，仿照一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发p的声音等。
原来我们的身体能够发出这么多好玩的声音。
（三）我的身体会唱歌。
轻轻播孩子用自己喜爱的方法让身体唱歌。
活动反思：
从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。
从活动的变更上看：我让孩子以肯定的节奏____|__|X—|来发出声音。幼儿在尝试娴熟了之后，对有节奏地发出声音的爱好很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。
在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够依据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地依据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体依据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。
2025幼儿园歌颂活动教案篇2
一、活动目标
1．学画封闭的圆形。
2．借圆想象，添画成各种图像。
二、活动打算
1．各色剪成鱼形的色纸。
2．彩色笔。
三、活动过程
（一）演示与研讨
1．老师出示一条剪纸的小鱼：“小鱼又来了，想请小挚友教它学唱歌。”
2．征求幼儿的看法，任选一首大家熟识的歌曲，由幼儿唱一句，老师在纸鱼的身上画一个圆。
3．边画边辨别圆是否封闭——封闭的圆表示小鱼学会了唱歌，不封闭的圆表示小鱼还未学好，要再学一遍。
4．想象歌里面唱了些什么？如花朵、皮球、太阳等。
（二）创作要求
我们来教小鱼唱歌。
（三）幼儿作画，老师指导要点
1．用歌曲有没有唱完，提示画封闭的圆。
2．激励幼儿多教小鱼唱几首歌——在小鱼的肚子上多画圆。
3．引导幼儿相互启发，借形想象。
（四）引导评价
看一看小鱼都长了哪些歌？小鱼的歌都变成了漂亮的鱼鳞了。说一说这些鱼鳞都变成什么了？
2025幼儿园歌颂活动教案篇3
一、活动目标：
歌颂是幼儿老师必备的基本技能之一，是组织幼儿教化活动必不行少的活动方式。为庆祝国庆节，进一步加强老师队伍建设，提高老师的专业技能及综合素养，着力展示我园老师“华蜜生活欢乐工作”的良好精神风貌和高压健康的审美追求，活跃老师的业余文化生活，我园确定实行老师歌咏竞赛。
二、参与对象：
全园老师。
三、竞赛内容：
老师自选一首爱国歌曲（伴奏自备）。
四、竞赛形式：
竞赛形式以独唱为主。每位老师的竞赛依次以抽签方式确定。
五、竞赛时间和地点：
20__年9月29日晚上，二楼音体室。
六、竞赛要求：
演唱时间限制在5分钟之内。
七、歌曲选择及要求：
内容健康向上、最好是歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代为主题。歌颂吐字咬字清楚，在歌颂过程中不跑调、离调，正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、不抢拍，精确把握歌曲的情感、内涵。演唱完整和谐，富有表现力，整体视听效果好。
八、竞赛评委：
附详细评分标准：
1、歌曲内容（10分）：内容健康、主动向上。
2、歌颂技能（60分）：音准好，节奏精确、用气流畅，吐字清楚，音色美丽。
3、精神面貌（15分）：仪表端庄、举止文明、自然得体、具有很强的感染力。
4、表现形式（15分）：歌颂形式有助于歌曲的感情表达，眼神手势恰到好处。
2025幼儿园歌颂活动教案篇4
活动方案：
一、装饰教室，让孩子感受新年来临的深厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增加幼儿对民族文化的爱好。
三、制作贺卡，小挚友之间相互赠送增进友情。
四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的嬉戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
六、老师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里健康欢乐，强壮成长。
活动总结：
12月30日上午，我们幼儿园中一班实行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了很多精彩的节目和嬉戏活动，有歌曲，歌表演，嬉戏，舞蹈等。
元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小挚友、老师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与孩子们成长的喜悦!
在击鼓传球的嬉戏活动，展示了孩子们灵敏的思维实力和运动实力。在活动中，孩子们主动参加，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进行相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的欢乐。
在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜爱。整个活动充溢朝气，充溢激情。
快乐的时间总是过得短暂，但老师对孩子们的祝愿却源远流长，信任在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康强壮的成长。
2025幼儿园歌颂活动教案篇5
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。
2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。
活动打算：
1、物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。
1、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。
师：发觉活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的改变。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、激励幼儿大胆讲解并描述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延长：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话刚好捕获教化契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。
(二)从组织实施来看