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幼儿园的嬉戏方案篇1
【活动目标】
1、培育幼儿主动的参加意识和在集体中的协作实力。
2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和志气。
3、培育初步的规则意识。
【活动打算】
1、哨子一个，小红旗两个。
2、音乐《向前冲》。
【活动过程】
1、幼儿随音乐入场，做热身运动。
2、练习弯腰半蹲走。
3、老师首先说明嬉戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的情景，其他幼儿仔细看。
4、嬉戏分组。
将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按依次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。
5、起先嬉戏。
幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在音乐的协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，当隧道的小挚友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!
6、一轮完成后，幼儿换角色进行嬉戏。
幼儿园的嬉戏方案篇2
设计意图：大班幼儿运动量较大，喜爱动手探究簇新事物，其动作的协调性、敏捷性、精确性有了很大提高。本学期我发觉幼儿在活动室常常玩纸箱嬉戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广袤的空间，运用到体育熬炼中去，不更能满意幼儿的爱好和须要吗，于是，我依据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。
活动目标;
1、通过合作沟通能探究出箱子的多种玩法。
2、通过嬉戏活动，提高幼儿动作的协调性和敏捷性，培育幼儿的合作和竞争意识。
活动打算：
连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。
活动过程：
热身运动：
幼儿随音乐做热身运动。
基本部分：
师幼探究纸箱的玩法。
玩法一：坦克
三个小挚友一组，并排站着，共同向前滚动。
玩法二：躲猫猫
5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的嬉戏。
玩法三;过河
幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。
玩法四：钻山洞
四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。
结束部分：
老师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的嬉戏，在爱护自己平安的前提下，顺当地完成了任务，小挚友们表现的都特别的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧!
幼儿园的嬉戏方案篇3
嬉戏目标：
1、尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。
2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆‘六一’”嬉戏的欢乐。
3、激励幼儿大胆说话和主动应答。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
嬉戏打算：
1、划分好各角色区，供应相应的嬉戏材料。
2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活阅历。
3、幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。
嬉戏过程：
(一)谈话，引出嬉戏主题。
1、师：前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小挚友们过“六一”节。
(二)提出嬉戏要求。
1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小挚友过节日?谁来介绍一下。
2、师：过“六一”节大家都会很快乐，除了说祝愿的话和送礼物，还要有礼貌，等嬉戏结束后，大家一起来说说你们的快乐事，好吗?
(三)幼儿嬉戏，老师指导。
老师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展嬉戏情节。
(四)嬉戏评价。
1、师：大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师帮助幼儿总结快乐的缘由)。
2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以探讨)
3、老师小结：今日我也很快乐，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小挚友过了“六一”节，现在老师也祝愿大家：节日欢乐，每天快乐。
(五)整理、整理嬉戏材料。
幼儿园的嬉戏方案篇4
活动目标
、跳等运动实力的发展，提高协调性、灵敏性等运动素养。
、竞赛的过程中，让幼儿感受到父母的关爱，增进感情，体会亲子运动的欢乐。
，加深他们对幼儿园工作的理解，增进他们与班级老师的感情。
。
活动打算
，秒表，蔬菜水果图片。
：“不要拥挤”、“留意平安”。
。
。
。
活动过程
(1)激励幼儿、家长依据自己的爱好主动报名参与。
(2)统计各项目所须要的时间。
(3)合理规划运动场地和人员支配：赛程的长短，器械的摆放，人员的职责。
(1)开幕式
主持人讲话，园长致辞。
(2)参观园所
将家长分为三组，由三位老师讲解并带领参观：室内活动区、户外活动区、教室等幼儿园场所。在参观的过程中，一面介绍该区域的特点，。
(1)平衡滑板上的果蔬大战
嬉戏地点：幼儿园户外场地
材料打算：亿童运动包平衡滑板3个，秒表、果篮、蔬菜和水果图片、树木草地小动物等情境图。
嬉戏玩法：每班选出1名幼儿，共3名，家长与幼儿数量相同，分成3组。活动起先前，抽签确定每组捡起物品的类别，活动起先后，三组选手在规定时间内嬉戏。家长拉着平衡滑板上的绳子，根据路途前进，幼儿坐在地上，一只手抓住绳子，另一只手收集路边的蔬菜或水果装入小篮子中。当遇到大树、草地、小动物等动植物时，家长拉着车绕过，引导幼儿爱惜动植物。规定时间后，老师统计幼儿“篮子”内果蔬数量，数量多者为胜。
留意事项：嬉戏过程中避开发生碰撞的状况，可以适当设置每组之间共同可以拾取的物品，增加竞争性。
(2)贴鼻子
嬉戏地点：多功能室或幼儿公共活动室等
材料打算：红色布巾3条，绘制简洁脸谱的画板3个，红色贴纸若干张
嬉戏玩法：将家长的眼睛用布条蒙上，并原地转三圈，转圈后幼儿将家长带到贴鼻子的地点，家长将鼻子贴到头像的精确位置即获胜利。在贴鼻子的过程中，家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿不能用语言提示。
4、宣布亲子活动结束
领完奖品后，凭游园卡在门口领取点心和饮料，离园，结束活动。
活动总结
，整理相关材料，用现场拍摄的照片、道具等布置主题墙饰，激励幼儿勇于挑战。
、运动项目的设置、幼儿的表现等方面分析活动中存在的问题和改进的思路。
、橱窗加以宣扬。
幼儿园的嬉戏方案篇5
【活动目标】
1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力气及有氧耐力。
2、通过探究仿照袋鼠跳跳的动作，学会原地纵跳，驾驭正确的起跳和落地姿态。
3、培育幼儿自我调整和不怕困难的品质。
【活动打算】
小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、“小桥”一座。
【活动过程】
(一)活动导入
师：小挚友，上午好，今日黄老师要带大家玩嬉戏，在嬉戏前，先和老师做做运动吧!(放音乐)
(二)玩小布袋
1、老师出示布袋
师：老师今日带来了一个奇妙的小布袋，说它奇妙，是因为小布袋会和宝宝们一起做嬉戏。你们想和它玩吗?你们会玩吗?怎么玩呢?
请2、3个孩子说说怎么玩?
现在，老师发给每个小挚友一个小布袋，给你们5分钟的时间，请小挚友们自己和小布袋玩一玩。
老师小结：刚刚老师发觉有些小挚友这样玩，有些呢钻进了小布袋里。(老师钻进小布袋里)瞧，你们觉得老师现在象什么?(自然引出小袋鼠)
(三)小袋鼠跳跳跳
(1)进入主题“跳”
师：现在老师就是你们的袋鼠妈妈了，请宝宝们把自己的小布袋拿起来，变成裤子穿起来。哇，都变成可爱的袋鼠宝宝了。(穿裤子的诀窍是：肯定要把裤子往上拉，裤子掉下去就摔倒了，用劲往上拉)。
1、师：袋鼠宝宝们，今日妈妈要交给你们一项任务，由于我们的家园被暴风雨毁坏了，我们要到前方去探险找寻一个平安的地方建立新家园，在探险的路上会遇到许多困难和危急，我们可要先把本事学好。
2、老师示范蹲、起跳：像袋鼠妈妈这样先蹲下来一点再起跳，原地练习一下。
3、师：小袋鼠们本事学的真快，现在啊，小袋鼠们往前面跳，再往后面跳，(要平安的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸气，嘴巴吐气，用呼吸来帮助你)。试着横着跳;
(2)一起探险去!
师：小袋鼠们练好了本事，我们一起动身吧。
1、现在请你们按1、2报数，报1的排成列、报2的排成一列。一个一个动身，我们探险去。在路上可能会遇到危急，肯定要遵守纪律、不乱跑、团结协作、相互帮助、留意平安。
2、老师示范嬉戏玩法：我们须要绕过树林，跨越树桩，前面是一条河，河里有一条鳄鱼，这条鳄鱼三天没有吃饭了，肚子很饿，你们要静静从小桥跳过去，不能惊动鳄鱼，要不它就把你吃了。
(3)到达开满鲜花的草地。老师小结刚才探险时幼儿的表现状况
(四)放松活动：
师：宝宝们，这个地方美丽吗?我们就在这里建设新家吧，有点累了，我们先休息一会，奇妙的小布袋，变变变。变成一张舒适的小床，来，先把小布袋打开，变成一张小床，我们躺在上面休息休息。闭上眼睛。你睡着了吗?我们一起做个梦吧。在梦里，把两只手举起来，在梦里把两只脚举起来。
(五)结束
师：宝宝们，起床了。刚才妈妈说过，这是一个奇妙的布袋，跟着妈妈一起让奇妙的布袋为我们的新家变出更多更好的珍宝来。自然结束。
幼儿园的嬉戏方案篇6
【活动目标】
1、了解各地不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。