文档介绍：该【2025年幼儿教师读书计划 】是由【lajie】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年幼儿教师读书计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年幼儿教师读书计划
为提高我园老师的综合素养，打造书香校内，幼儿老师如何制定读书安排呢?下面是我收集整理的幼儿老师读书安排，欢迎阅读。
幼儿老师读书安排篇一
都说老师是传道授业解惑者，这一职业的特别性确定了我们老师必需把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。而幼儿园给我们创建了一个很好的学习环境：成立了博雅书社。作为一名幼儿老师，要通过读书学习，不断更新自己的教化理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教化教学，激发自己的思维实力和对教化问题的理性思索。 下面我依据学校的活动安排制定了自己的读书安排：
一、读书目标：
：让自己成为更富有内涵的幼儿老师。
：在读书中提高自己的思想境界。
：在实际教化教学中努力提高自己的教学实力。
二、读书内容：
：<<幼儿园教化>> 李季湄 北京师范高校出版社
<<早期教化与实力培育>> 铃木镇一 河北人民出版社
：《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教化指导纲要(试行)》
：,《新教化之梦》(朱永新)人民教化出版社
三、主要措施：
。
，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。
，仔细书写读书心得体会。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教化教学工作有关的先读、精读。
。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，培育自己独特的思维与创新意识。把所学的理论学问与实践相结合，在实践中不断探究让自己的专业不断提高。
，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到老师读书活动中去。
，在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读《新教化之梦》，同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上找寻好的资源帮助学习。
我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研实力和运用理论处理教学实际问题实力，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。
我们应把读书作为今日的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界!才智的人生从读书起先，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀!
幼儿老师读书安排篇二
一、指导思想
以提升我园老师的整体素养为指导，以提高老师的教化教学技能为重点，并以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，让我组老师在阅读中拓展视野、增长学问，并将理论运用于实践中，体验胜利的欢乐。使我组形成一支既有文学素养，又有创新精神的老师群体，推动课堂教学方式的改进，从而提高教化质量。
二、活动目标
通过本次读书活动，使我组老师的学习理念得到更新，学问结构得到完善，着重在以下几方面得到进一步提高。
：反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，刚好调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。
：不断充溢自己的头脑，刚好更新教化理念，紧跟幼儿教化的时代潮流。
：使老师们的教学语言变得更加新奇、丰富、生动和高效。
三、活动时间
__
_年
四、小组成员名单
组长：陆冬妹
组员：陆冬妹 金维 张小燕 马文宇 吴艳 徐军花
五、活动措施
。以共同学习市教化局“关于老师读书活动与优秀读书小组评比的通知”的精神为契机，组织全体老师进行读书看法沟通活动，并以此作为读书活动的启动大会，结合“让阅读成为习惯，让阅读陪伴成长”的主题读书活动，提倡老师树立终生学习的理念。
。幼儿园成立读书活动领导小组，以组为单位开展读书活动，沟通共享读书阅历，营造富有特色的书香校内氛围。
。通过开展敏捷多样的富有实效的读书活动，通过集中学习和自主学习相结合，小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合，促使老师将阅读成为习惯，将学习变为乐趣。为此将尝试开展以下活动：(1)创办读书论坛，充分利用我园的网络资源，在幼儿园网站上为老师搭建一个读书、沟通的平台。(2)开展读有所得，以读促教教学评比活动。(3)定期对老师读书状况进行检查及公布，刚好树立读书典型，对多读多思、以读促教卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。(4)做好读书笔记。要求老师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段采纳批注的形式干脆记录在书本上，也可进行理论摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。(5)成立老师书友会，开展读书沙龙：沟通读书心得体会(字数不少于600)。(6)借助老师个人博客，激励老师主动参加读书沟通活动，在各自的博客上发布读书心得沟通、教化随笔案例等活动，促进老师间的相互沟通与学可采纳批注的形式干脆记录在书本上，也可进行理论摘录，但必需有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)，方可计入每位老师12学时接着教化。
六、活动步骤
第一阶段：宣扬动员阶段(20__
年2月中下旬)
，刚好召开“读书活动”动员大会。
。
，用于心得笔记的撰写。
，并确定“举荐书目”。
其次阶段：学习提高阶段(20__
年3月上、中旬)
，坚持每天阅读1小时。
;以自主学习与集中学习相结合、小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合等形式多样的读书学习活动，激励老师观点的碰撞，相互借鉴思想，提高专业素养，以此推动“读书活动”专题活动的开展。
，撰写读书心得3篇，并做好读书笔记，实行一次读书沟通活动或读书报告会。
，以园为单位编辑一份读书活动简报。
第三阶段：展示表彰阶段(20__
年3月下旬)
“读书活动”专题征文竞赛。
“读书活动”老师座谈会，评比先进人物。
,表扬先进，树立典型，推广阅历。
“优秀读书小组”。
幼儿老师读书安排篇三
一、活动目标
为了更好地让全体老师参加读书活动，我园以读书活动为抓手，开展多种形式的读书活动，将集体学习与老师自主性学习有机结合，将读书活动与园本教研有机地结合起来，开展有主题的读书活动，提高老师的理论素养，以理论为指导，推动课堂教学方式的改进，提高教化质量。
二、阅读书籍：
以太仓市教培研中心供应的两本书籍为必读书目《幼儿园教化的50个细微环节》和《儿童文化与儿童教化》
三、领导小组
组长：徐军花 副组长：陈美玉
四、参与对象：全体老师
五、详细措施
第一阶段：宣扬发动，制定安排(1月上旬)
，仔细做好读书活动的组织宣扬工作，明确活动目的和要求，营造富有特色的书香校内氛围。
“老师读书安排”工作领导小组
组 长：徐军花 副组长：陈美玉
其次阶段：全面读书，形式多样(1月——2月)
。
(1)老师自主学;做到读思结合、读议结合、读研结合，读写结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。
(2)撰写有质量的“读后感”2篇;结合所教学科撰写的教学反思每人1篇，字数不少于600字。
(3)开展有“主题”的集体读书沟通活动，沟通共享学习阅历。第一组徐军花负责《儿童文化与儿童教化》;其次组陈美玉负责《幼儿园教化的50个细微环节》详细活动时间见活动支配。
第三阶段：沟通总结(3月)
“读书沙龙”沟通活动，举荐优秀沟通稿参与评比。对优秀者进行表彰嘉奖。并列入老师年度业务考核范围，记入业务档案。
，
，将老师读书活动的过程、学校读书活动的开展刚好上传到校内网上“老师读书”
五、详细活动支配
幼儿老师读书安排相关文章：