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幼儿活动策划方案嬉戏(精品7篇)
幼儿活动策划方案嬉戏要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的幼儿活动策划方案嬉戏样本能让你事半功倍，下面共享【幼儿活动策划方案嬉戏(精品7篇)】，供你选择借鉴。
幼儿活动策划方案嬉戏篇1
教学目标：
1、引导幼儿开心地参与嬉戏活动，遵守嬉戏规则，留意倾听别
人的话。
2、要求幼儿用短句回答问题。
3、在嬉戏中熬炼发散性思维及语言反应的灵敏性。
教学打算：
草地背景图，小伞和动物等插入教具。
1、(出示背景图)今日小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(企鹅)企鹅是怎么来的?(走来的)那我们就叫是走走的挚友吧。猜猜还有哪些挚友也是走来的?
2、(出示兔子)谁来了?兔子是怎么来的?还有什么挚友是跳过来的?我们叫它是跳跳的挚友。
3、草地上还有些什么挚友呢?
小动物在草地上玩得真兴奋，突然轰隆隆天要下雨了挚友们要淋湿了，怎么办呢?
1、老师介绍嬉戏规则
1)伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了
，伞儿伞儿撑起来，跳跳的挚友请进来。伞儿请什么挚友进来?
2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
，与幼儿嬉戏两遍。
。
(除了走走、跳跳游游、飞飞的挚友，还可以有哪些挚友呢?)
。
。
其实除了刚才小挚友说到的这些挚友，还有许多的挚友。如：大大的、小小的、方方的、长长的挚友，请小挚友回去后大家再来做嬉戏。
幼儿活动策划方案嬉戏篇2
活动目标：
1、培育幼儿主动的参加意识和变废为宝的意识。
2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的实力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动打算：
1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个
2、录音机，音乐磁带《一起加油》
活动过程：
老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。
1、导入嬉戏
老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖 ，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演。
老师首先说明嬉戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，新奇的看着。
老师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随意停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再接着嬉戏。
2、嬉戏分组
将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小挚友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!
3、起先嬉戏
幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在音乐的协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸接着前进。
4、活动结束
表扬激励，老师做刚好总结。
幼儿活动策划方案嬉戏篇3
本学期我们营建大班将围绕民间嬉戏线描画为特色开展一系列活动。
一、选择民间嬉戏线描画为特色活动的理由：
：对于新接到的孩子，我还不是特殊的熟识，但从这两个星期的相处下来，我发觉孩子们特殊喜爱画画。第一周的时候我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地特别的兴奋。还始终嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小挚友都来问我，老师我画得好不好，我画得怎么样?
在平常的生活中，孩子们始终在玩民间嬉戏，但对于画民间嬉戏还没有接触过，在平常也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们簇新的，以民间嬉戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。
：本学期顾芳芳老师的课题《运用民间嬉戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培育探讨》在市里立项了，顾老师的课题是在大班的基础上运作的，而顾老师教的是小班，对于课题的探讨很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间嬉戏线描画为特色来开展活动。
：我园始终以民间嬉戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间嬉戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。
二、选择民间嬉戏线描画为特色活动的目的：
通过民间嬉戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的实力。由此来感受民间嬉戏线描画的美，体现创作的欢乐，培育爱好。
三、民间嬉戏线描画的实施过程：
：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的嬉戏以照片的形式记录下来。
：把孩子们玩民间嬉戏时的照片给孩子们看，体验做民间嬉戏时的欢乐。在观看时，请孩子们细致视察做嬉戏时的动作、姿态等。
：让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简洁，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
：因为我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是特别地重要，能为今后的做画打好肯定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要渐渐练习。
：给孩子们看一些民间嬉戏线描画，让孩子们对民间嬉戏线描画有肯定的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的实力。
：请孩子们观看自己做过的民间嬉戏时的图片，然后依据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有肯定的难度，只能量力而为。
这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间嬉戏线描画。
四、实施的难度：
定民间嬉戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，因为个人的美术功底不是特色好;对于班里的孩子也是一个挑战，因为这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感爱好，但是画得好的小挚友不多。但是我们敢于接受这个挑战，虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少，但我信任有付出就肯定会有收获。希望孩子们在我的带领下，个个都能成长画画小能手。
幼儿活动策划方案嬉戏篇4
一、 活动目标
1、 通过谈话、嬉戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、挚友、好习惯、运动组成
了健康的身体。
2、 通过嬉戏让幼儿体验胜利感。
二、 活动打算
套套娃一个，纸条(上面分别写有习惯、挚友、绿色食品、运动、健康身体)
三、 活动过程
1、 出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关爱好。
师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗?
2、 通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成
(1)第一关：习惯
师：你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?
你们喜爱好习惯还是坏习惯?
(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)
(2)其次关：挚友?
师：你们有挚友吗?跟挚友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到挚友的?假如和挚友吵架你会怎么做?
(和挚友相互拥抱，用挚友的力气打开套套娃)
(3)第三关：绿色食品
师：什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜爱绿色食品吗?为什么?
(请幼儿用身体摆出一种喜爱吃的水果来，用绿色食品的力气打开套套娃)
(4)第四关：运动
师：你们喜爱运动吗?平常都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?
(请小挚友做一种运动的动作，用运动的力气打开套套娃)
3、 找出宝藏，知道宝藏的隐私就是让我们拥有健康的身体
师：原来宝藏的隐私就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢?[]
4、 结束
师评：我们得到了宝藏，要懂得与别人共享，现在我们就出去跟你们的好挚友说说，让他们也拥有健康的身体。
幼儿活动策划方案嬉戏篇5
活动目标：
1、培育幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。
2、增加了幼儿的自信念和志气。提高了幼儿的自我爱护意识和实力。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动打算：皮球若干
活动过程：
老师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
1、嬉戏导入
小挚友，我们小挚友都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答，好)。
2、老师首先说明嬉戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。
3、幼儿起先嬉戏嬉戏
幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再接着滚，接着追，嬉戏反复进行。
幼儿交替嬉戏，每个幼儿都参加到嬉戏中去。
4、嬉戏结束
师生共同整理场地，带回教室休息。
幼儿活动策划方案嬉戏篇6
活动目标：
1、通过尝试，发觉转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。
2、在不断探究，体验胜利的过程中，激发幼儿对科学活动的爱好。
活动打算：
1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。
2、图片：有螺旋桨的小船。
活动过程：
一、介绍小船。
1、(出示图片)这是小船的什么?(螺旋桨)
它有什么用呢?(螺旋桨转起来，小船就开起来了)
2、(供幼儿操作的小船)今日，老师也带来了一只小船，它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋绑成的)，另外，还有一张红牌子。
3、我们来玩开小船好吗?(将小船放入水中)