文档介绍：该【2025年幼儿社会活动教案5篇 幼师必备教案集锦 】是由【lajie】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年幼儿社会活动教案5篇 幼师必备教案集锦 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年幼儿社会活动教案5篇_幼师必备教案集锦
幼儿社会教化是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为主要内容的教化。以下是我细心收集整理的幼儿社会活动教案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
幼儿社会活动教案1
【活动目标】
1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的便利和欢乐。
2、尝试设计等待的温馨提示标记，提示大家要耐性等待。
3、培育孩子耐性等待的意识。
【活动打算】
温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。
【活动过程】
一、嬉戏导入活动，激发孩子的爱好。
师：小挚友，今日老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。
师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?
幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。
师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师悲观了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!
师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?
幼：前面的小挚友拿，后面的小挚友就略微等一等，这样就不拥挤了。
二、找寻标记的基本规律，尝试设计等待标记。
师：这个道理小挚友都知道，但有的时候一焦急，就遗忘了等待。就像刚刚拿糖果时一样。
师：你有什么好方法提示大家要耐性等待呢?(看温馨小提示)
幼：可以提示别人留意等待。
幼：画幅画提示别人。
标记一师：这上面画的什么呀?
幼：画了许多标记，还有斜线呢!
师：斜线表示什么?
幼：表示不许、禁止!
师：这下面还有字呢?有没有谁相识?
小结：这个标记就是提示我们不能踩踏小草，要爱惜小草。
标记二师：这是什么标记?你在哪见过?
幼：在洗手池那，告知我们留意节约用水。
师：我们能不能也设计一个这样的标记来提示我们拿糖果的时候不拥挤呢?
师：画些什么来提示大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!
师：除了不要拥挤，我们还可以提示大家怎么做呢?
幼：也要提示别人耐性等待。
师：对，你来试试。(幼儿示范)
幼：看到了这个标记我们就知道玩嬉戏的时候不能拥挤，要耐性等待。
师：我们把标记贴在哪呢?
幼：贴在玩嬉戏的地方。(老师贴标记)
三、再次嬉戏，体验等待带来的好处。
师：小挚友，立刻音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小挚友拿一粒糖，不过大家要留意不能拥挤，耐性等待哦!(幼儿嬉戏)
师：在幼儿园里，还有什么时候我们也须要耐性等待呢?(幼儿说，老师出示照片)
幼：我们在玩沙的时候也要留意等待，一个一个换套鞋。
幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。
幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。
四、设计等待标记，培育等待的意识。
师：原来在我们的幼儿园里还有很多地方须要等待呢，你觉得什么地方须要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们打算了纸和笔呢。(老师巡回指导)
师：你画的是什么?
幼：我画了滑梯，我要提示大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。
师：我来帮你写下来吧!
师：我们把这些温馨小提示贴到须要的地方去吧!
幼儿社会活动教案2
目标：
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道刚好穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中,能依据身体的冷热刚好地穿脱衣服,提高生活实力。
打算：
儿歌《穿穿脱脱》
过程：
一、感知探讨
1、通过感知探讨,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,刚好穿脱衣服。全体看图探讨,提问：图片上小挚友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?
2、供应一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
二、实践操作
1、在活动中,老师要留意视察幼儿的活动量,适时提示幼儿刚好地穿脱衣服。特殊是体弱幼儿和实力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要立刻穿衣服,以免受凉。
2、学儿歌
三、强化巩固
1、可以请一些实力强的幼儿,在活动中帮助老师提示同伴刚好穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。如望见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会刚好的提个醒：“你冷了没有呀?”
2、在日后的教化活动中,也要不断提示幼儿刚好穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。
幼儿社会活动教案3
活动目标：
1、学习清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活阅历的基础上，说出喜爱爸爸妈妈的理由。
3、主动关切自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
活动打算：
幼儿全家合影一张，实物展示仪。
活动过程：
1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。
——用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲解并描述父母的主要特征。
——你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么?
2、与同伴自由交谈。
——向挚友介绍一下你的爸爸妈妈。
——你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜爱他们?
——激励幼儿清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的谈话。
3、启发幼儿在集体中进行交谈。
——老师引导幼儿讲解并描述“我喜爱的爸爸妈妈”。
——老师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈”。
——激励幼儿根据老师提出的思路，大胆地讲解并描述自己的爸爸妈妈。
4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
——老师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?(教案出自：)你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?
——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关切爸爸妈妈?
5、师生演唱歌曲《画妈妈》。
——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。
在活动中，激励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人共享。
幼儿社会活动教案4
活动目标：
，知道人的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情。
。
。
，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。
，渐渐养成乐观开朗的性格。
活动打算：
：兴奋、兴奋、难过。
。
：《欢乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
：“气温的改变用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的改变可以用温度计来表示。
，知道人的心情也会改变。
(1)请幼儿分别观赏《欢乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的心情的改变。
(2)出示不同的心情脸谱并相识：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。
(3)相识心情温度计：知道心情同气温一样会改变，可以用心情温度计来记录自己的心情。
①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。
②请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。
，了解心情对健康的影响。
(1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。
(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋”
激励幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。
活动反思：
让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。
幼儿社会活动教案5
活动目标:
,并能按时归还。
。
,大胆表达自己的想法。
活动打算:
。
:
(一)启发谈话,引起爱好。
老师:明明买了一本故事书,丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢?
(二)看图书,了解故事内容。
(1)老师示图1老师:丁丁向明明借书时是怎么说的?(明明,这本新书借给我看看好吗?)(2)老师示图1老师:他在干什么?(把借来的书包上封面。)为什么要包上封面呢?
(3)老师示图1老师:丁丁看书时怎么样?(丁丁看得很仔细,也很当心,不把书弄脏。)(4)老师示图1老师:丁丁还书时会说些什么?(明明,这本书我看完了,现在还给你。感谢!)明明怎样说?(不用谢。)(二)情境表演,巩固阅历。
,表演借书。
,师生评价。
,可表演借铅笔、借橡皮等,练习借和还时的言行。
(三)师生总结,提升情感。
:你喜爱丁丁的哪些地方?
,对幼儿进行表扬和激励。
:借了东西要爱惜,要刚好归还。借和还的时候要运用礼貌用语。
(四)观赏故事:《宋 濂 借 书》,懂得借人物 刚好还 后有急 借不难的道理。
老师:为什么主子同意宋濂随时来借书呢?
老师小结:这个故事告知我们,借别人的东西不仅要有礼貌,还要讲信用,要刚好归还给别人,今后再问别人借,就不难了。