文档介绍：小学数学生活化教学
解静静
阜新市高新技术产业开发区实验小学
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学****知识是为了解决生活中的问题, 在小学数学教学中, 存在与实际生活脱节的现象, 这对培养学生从实际生活发现问题和应用知识解决问题的能力来讲是不利的, 因此, 提出小学数学生活化不是一个空想的理念, 而是教学领域实际需要的教学模式, 在解决学生的自主创新能力和应用实践能力方面, 起到积极的推动作用。下面主要从小学数学生活化的重要性和实施方法做出叙述。
一、小学数学生活化教学的重要性
生活化教学是将小学生的数学课程与实际生活联系起来, 有助于激发学生的学****兴趣, 让更多的人参与到课堂中, 提高学****效率。通过学****和生活的联系, 学生在接受知识时减少了陌生感, 消除对于接受新知识的恐慌, 对其产生浓厚兴趣, 带着轻松的心态来学****可以让学生冷静思考, 开发智力, 创造良好的课堂氛围。在课堂上, 学生的主动参与会带动整个课堂的节奏, 这就需要教师积极引导, 在保证学生主体地位的前提下, 扮演好自身的课堂角色。
二、实施小学数学生活化教学的有效策略
相比较传统的教学方法, 生活化教学重点强调将数学知识融入实际生活, 这样的方法有其独特的优势, 因为数学本身就是一门应用性很强的学科。在应用数学知识解决实际问题时, 学生会体会到学****的乐趣, 也会发现问题, 分析问题, 在生活中检验问题, 从而打消学****数学没有用的想法, 增加学****动力。既然这种教学方法有诸多优势, 那么接下来我们就改革传统教育模式、提升学****兴趣、培养逆向思维、创建生活情景模式、应用生活实例、提高实际操作能力等多方面来重点讲解实施生活化教学的有效策略。
1. 改革传统教育模式
现在很多国家都在进行数学生活化的改革, 在多种数学竞赛中, 虽然中国的小学生获得了优异的成绩, 但是在实际应用方面, 显得相当薄弱。针对这种问题, 我们是否应该做出思考, 正是由于传统的教育模式存在弊端, 学生们沦为做题的机器, 拿到题首先想到套用哪个公式, 并没有想到和实际生活的相关问题, 这就是错误的根源, 所以要改变传统的教育模式, 课堂上强调学生的主观能动性, 比如老师可以将讲完概念原理后, 布置作业的形式换一个顺序, 先让学生思考问题, 考虑有哪些方法可以解决问题。在没有学****的条件下去思考问题, 学生自然而然会想到生活中的一些例子, 这样的安排, 让学生不但由被动接受的一方转变成主动探索一方, 还符合生活化的教学模式要求。
2. 提升学****兴趣
很多学生数学成绩差, 究其原因, 并不是因为没有天赋, 而是失去了学****兴趣, 兴趣是学****的动力, 保证每一位同学能对教学内容产生兴趣, 最简单的方法就是和实际结合。数学知识来源于实际, 现在将他们联系起来合情合理。比如在教学中, 当遇到货币单位换算的题目, 如果老师只是一味地强调换算关系, 会让学生听得厌烦, 但是如果联系到实际生活中, 每个同学都有买东西的经历, 在货币单位换算的时候, 从实际出发, 来了解这种问题就比较容易接受。通过这种方式, 学生既可以保持学****的兴趣, 也可以将知识和实际结合起来。
3. 培养逆向思维
在学****中遇到问题向