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?根底会计?
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教学设计
教材分析
任务目标
重点难点
学情分析
任务驱动
完成任务
交流探究
小组合作
提出任务
分解任务
评价任务
总结布置作业
说教材
说教法
说学法
说教学过程
讲授法
启发式
图示法
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说 教 材
财产清查无论是在根底会计学习中，还是在会计工作中都具有承上启下的作用。相对于出纳岗位需求来说，编制银行存款余额调节表那么是银行存款清查的关键。
教材分析
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任
务
目
标
知识目标:①掌握银行存款余额调节表的编制
②知道未达账项的四种类型
能力目标:①培养学生适应出纳岗位需求的实
际操作能力
②培养学生的观察、分析能力
③培养学生解决实际问题的能力
思想目标:①结合分小组活动，培养学生团结
协作的精神
说 教 材
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重 点 难 点
重点：学生学会编制银行存款余额调节表
难点：根据银行存款日记账和银行对账单
找出未达账项，并分析未达账项的
四种类型。
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说 教 材
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任务驱动
法
演示法
启
发
法
图示法
讲授法
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说 教 法
教法设计
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学情分析
本课的教学对象为中职国际贸易与会计专业一年级学生。学生根底知识不够扎实，学习兴趣不浓，理解能力较薄弱； 但他们拥有一定的感知能力，认知能力，对身边的事物容易产生好奇心。
说 学 法
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学生
学生
老师
小组合作
知识
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说 学 法
交
流
探
索
交
探
流
索
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提出任务
分解任务
完成任务
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评价任务
总结
布置作业
说教 学 过 程
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〔1〕提出任务〔3分钟〕
教师以企业到银行领取银行对账单这一常见的具体工作为例，给学生明确具体任务：出纳员领取银行对账单所进行的相应操作。
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