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2025年《推推乐》活动教案
《推推乐》活动教案 1
活动名称：
《推推乐》
活动目的：
1、能区别红、黄、绿三种颜色，学会将三种颜色的物体进行归类。
2、学习推的技能，根据信号做动作。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
红、黄、绿、三种颜色，（颜色挤放在瓶盖内）可乐瓶，三种颜色的棍子。
活动过程：
一、找瓶宝宝玩
（1）师：宝宝们，那里有许多的瓶宝宝，每个人去拿一个喜欢的瓶宝宝和它玩玩。
（2）幼儿自由活动，引导幼儿摇瓶子。
二、瓶宝宝变色
（1）提问：你们的瓶宝宝变成什么颜色啦？幼儿讲述。
（2）帮助幼儿区别三种颜色。
请红颜色瓶宝宝举起来给我看看
请绿颜色瓶宝宝举起来给我看看
请黄颜色瓶宝宝举起来给我看看
三、玩棍子
提问：
（1）那边有许多的`棍子，他们是什么颜色的？
（2）棍子可以怎样玩？
启发幼儿按颜色进行匹配：请你找一根和瓶宝宝颜色一样的棍子。
四、推小车
（1）幼儿自由探索玩法。
（2）引导幼儿推小车，并示范正确玩法。
用棍子顶着瓶宝宝身体中间，慢慢的向前推。
（3）听信号推小车
我拍一下手小车推向老师这里，拍两下手小车推向门口。
五、送瓶宝宝回家
（1）玩累了，瓶宝宝要回家了；那里是瓶宝宝的家，请你们按颜色标记把瓶宝宝送回家。
（2）幼儿按颜色送瓶宝宝回家。
六、结束活动：《洗澡》
今天推小车流了许多的汗，我们洗洗澡吧！（幼儿随音乐做放松活动）
《推推乐》活动教案 2
活动目的：
1、体验游戏的快乐。
2、能区别红、黄、绿三种颜色，初步学习将三种颜色的物体进行归类。
3、初步体会推的技能，学习根据信号做动作。
活动准备：
红、黄、绿三种颜色（颜色挤放在瓶盖，用透明胶把瓶口缠起来），矿泉水瓶；三种颜色的棍子；幼儿和老师装扮用的蝴蝶翅膀；布置好有障碍物的场地，红、黄、绿三种颜色的家。
活动过程：
一、扮演角色，引入主题
1、（舞台下）幼儿和老师都扮成长着翅膀的蝴蝶入场。
师：“今天呀，我们都变成了漂亮的蝴蝶（做兴奋状的飞一飞或转一圈，引起幼儿兴趣），小蝴蝶们(摸着孩子的头，让他们感受自己的角色）跟着蝴蝶姐姐（指向自己）到草地上去玩一玩吧！来！（放音乐）跟着我飞起来！哇！这里有这么多客人，来，我们和客人们打打招呼，客人好！客人好！来，跟着我飞起来。（上舞台）哎，小心一点，慢慢的走，来，飞到蝴蝶姐姐这里来，飞过来。”
（音乐停）“咦，这是什么呀？（老师手拿起一个瓶子）（瓶子）恩，是瓶子宝宝。今天我们蝴蝶宝宝（指着几个幼儿）都穿得很漂亮，穿着五颜六色的衣服。你们看瓶宝宝有没有漂亮的衣服呀？（没有）那现在，蝴蝶姐姐要变魔法，给这个瓶子宝宝变出一件漂亮的衣服。你们看仔细了！变、变、变变变变变！”
2、师用神秘有趣的口气：“看，瓶宝宝穿上什么颜色的衣服啦？（红色）哎，这个瓶子宝宝也没有衣服，我来给它变魔法，变变变！（老师手指）它穿上什么颜色的衣服了？（绿色）嗯，这里还有一个瓶宝宝，我又来给它变一变，变变变！它穿上什么颜色的衣服了？（黄色）你们想不想去试一试？”（想）“但是，要注意，一个蝴蝶宝宝只能拿一个瓶子，好了，小蝴蝶们去把瓶子宝宝拿过来吧！”
3、指导幼儿去任意拿取一只瓶子，自由活动，“小蝴蝶们真能干，来，我们一起把咒语念起来，瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变！”.(老师手拿瓶子引导幼儿拿瓶子上下、转、滚......方法来玩瓶子并且口中念到：瓶宝宝变变变，提升游戏乐趣。）
二、认识并学习区分红、黄、绿三种颜色。
1、认识红黄绿三种颜色。
提问：师：“呀，你们给瓶宝宝变出什么颜色的衣服啦？”幼儿讲述“红色、绿色、黄色”。
个别提问。“你的瓶宝宝变成什么颜色了？（红色）你的呢？（黄色）那你的瓶宝宝呢？（绿色）
2、学习区别三种颜色。
师：“哎，这个蝴蝶宝宝的瓶子穿的是红色的衣服，（老师手举着幼儿拿红色瓶子的手）来！小蝴蝶们看一看你的瓶子宝宝是不是红色的，是呀就站到这里来；这个蝴蝶宝宝的瓶子是穿的绿色的衣服，来，穿绿衣服的瓶宝宝到这边来；穿黄色衣服的瓶宝宝到这—里来。哎，赶快！”老师检查，“哎，真棒！”
“瓶宝宝穿上漂亮的衣服可高兴了，他们呀想和我们玩一玩。小蝴蝶们和瓶子宝宝玩一玩吧！”（老师适时拿瓶子到地上滚、转…….）
3、巩固对红黄绿三种颜色的认识和区分。
提问：师：“来，蝴蝶宝宝们我们到这里来蹲下来休息一会儿，刚才呀，你们和瓶子宝宝玩的很好。现在我有礼物要的送给你们。来！把眼睛蒙起来！（慢慢走到放道具的区域，一下子拉开遮挡的物品），变变变！（兴奋状）呀！就里有这么多的魔法棒，他们就是我送给你们的小礼物！看看它们都是什—么颜色的？”
幼：“红颜色、绿色、黄色”
师：“对，这里有红颜色的魔法棒，有黄颜色的魔法棒，还有什么颜色的魔法棒呢？（绿色）（老师边说边举起相应的小棍）他们可好玩了，一会儿我们就找魔法棒玩玩。但是呀，宝宝们要注意，不能乱玩，不能用它来伤到别的小蝴蝶了，不然呀，魔法棒一生气就走了。”
启发幼儿按颜色进行匹配。师：“现在请蝴蝶宝宝们去找一根和你的瓶子宝宝颜色一样的魔法棒。”“要仔细看哦，你拿的是不是和你的瓶子颜色一样的，拿错了，瓶子宝宝就不高兴了。"
三、游戏“推小车”，初步体验推的技能。
1、幼儿自由探索玩法。
师：“找到之后，就拿过来。来，蝴蝶宝宝，，你拿对没有，拿错了，就赶快去找一找。”“恩，你们真棒，都找对了。”
“现在呀，先请小蝴蝶自己用魔法棒和瓶宝宝玩一玩，看看可以怎么玩。”（老师巡观看，并指出玩的好的幼儿；若幼儿不会玩，则教师参与其中玩。）“这个宝宝能干，可以这样玩。”
2、引导幼儿推小车，并示范正确玩法。
师：“刚才我看见一些小蝴蝶把瓶宝宝推着玩，像小汽车。哎！真好玩！来，我们来玩一玩（学一学）。（示范用棍子顶着瓶子身体中间，慢慢的向前推。）”
3、幼儿自由推小车。老师关注个别能干的幼儿，引导幼儿像他们这样推。“哎，这个小蝴蝶真能干，他（她）的小车推得又平又稳，他（她）是把魔法棒放到瓶宝宝中间的。来，我们大家都来把魔法棒放到瓶宝宝的中间，来推小车。看谁推得又平又稳。
四、游戏“回家”，初步学习按颜色归类。
。
师：“小蝴蝶们，来，跟着蝴蝶姐姐推着小车到公园去玩。快来，(推到小路前停下来)看！前面有一条小路，还有一个山洞，山洞的那边呀，还有一些小山坡，一会儿，我们把小车推过了小路，钻过了山洞，就要去找和你的瓶子宝宝颜色一样的小山坡，我们把小车推过去。来，跟着我推起来，过小路了！哎，蝴蝶宝宝们，要一个一个排好，不能挤，因为小路太窄了。来，小车钻山洞了！哎，钻过山洞的蝴蝶宝宝，去把瓶子宝宝推过和你的瓶宝宝颜色一样的小山坡。推过小山坡的蝴蝶宝宝，自己推着小车玩一玩，看看你想去过小路还是钻山洞，哎，还是过小山坡！但是呀，千万不能乱玩，有其他小蝴蝶一起玩呀，就要排好队。”
“来，蝴蝶宝宝们，瓶子宝宝玩累了，我们把它们推回家!看，那边就是它们的家，蝴蝶宝宝们，看仔细，要把瓶宝宝推回相同颜色的家，来，开始吧！”“我们来看一看瓶子宝宝都回到自己的家了没有。恩，真棒，它们都回到自己家睡觉了。”
“来，我们也把魔法棒送回它们的家，它们的家在那边，来，小蝴蝶们把它们送回相同颜色的家。”老师检查“我们来看一看它们都回到自己的家了没有？恩，真棒！他们都回到自己家了。”
四、结束
师：“小蝴蝶们今天真棒！你们今天玩的高不高兴啊？”
幼：“高兴”
师：小蝴蝶们也玩累了，来，我们飞回家休息了！来，跟客人再见!
引导幼儿和客人说再见。
《推推乐》活动教案 3
一、活动目标
锻炼幼儿的手部精细动作，如推、拉、抓握等能力。
培养幼儿的观察力、注意力和解决问题的能力。
通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，增强自信心和合作意识。
二、活动准备
推推乐玩具若干套（可根据幼儿人数调整），每套包括一个推板和若干个彩色小球或小方块。
宽敞、平坦的游戏场地，如教室的空地或室外操场。
小奖品若干，如贴纸、小玩具等。
三、活动过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师将推推乐玩具展示在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天老师带来了一个非常好玩的玩具，它叫推推乐。你们看，这个推推乐有一个大大的推板，还有好多漂亮的小球（或小方块）。”
教师简单介绍推推乐的玩法。
师：“我们可以用手推动推板，让小球（或小方块）在推板上滚动或者移动，把它们推到指定的位置哦。是不是很有趣呀？”
（二）基础玩法探索（10 分钟）
给每个幼儿发放一套推推乐玩具，让幼儿自由探索玩法。
师：“现在，请小朋友们自己试一试，看看怎么玩这个推推乐，看看谁能发现更多有趣的玩法。”
教师在幼儿探索过程中，巡回观察，鼓励幼儿尝试不同的操作方式，并及时给予肯定和指导。
例如，当幼儿成功地将小球推到某个位置时，教师可以说：“哇，你真棒！你把小球推得好准呀。”
（三）游戏一：推球入洞（10 分钟）
在游戏场地的一端设置几个 “洞”（可以用呼啦圈或者在地上画圈表示），距离幼儿起始位置 2 - 3 米。
向幼儿讲解游戏规则：“小朋友们，现在我们要进行一个推球入洞的游戏。大家要站在这条线后面（指定起始线），用推推乐把小球推到前面的洞里，看看谁能最快把小球推进洞里。”
分组进行游戏，每组幼儿轮流进行推球，教师记录每组幼儿的完成时间。
对完成速度较快的'小组给予小奖品奖励，并表扬所有参与游戏的幼儿。
（四）游戏二：推推乐接力赛（15 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 名幼儿，每组幼儿站成一排，在场地两端设置起点和终点，终点放置一个空盒子。
教师讲解游戏规则：“小朋友们，这个游戏是接力赛哦。每组的第一个小朋友要用推推乐把小球从起点推到终点，然后把推推乐交给第二个小朋友，第二个小朋友再把小球推回起点，交给第三个小朋友，依次类推，最先完成接力的小组获胜。”
游戏开始，教师在旁边为幼儿加油助威，提醒幼儿注意交接推推乐的过程要迅速、平稳，避免小球掉落。
为获胜的小组颁发奖品，并鼓励其他小组不要气馁，下次继续努力。
（五）放松活动（5 分钟）
教师带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展手臂、转动手腕脚踝等。
师：“小朋友们，我们玩了这么久的推推乐，现在大家一起放松一下身体吧。来，跟着老师一起深呼吸，吸气…… 呼气……”
引导幼儿一起整理推推乐玩具，将其放回指定位置，培养幼儿的良好习惯。
四、活动延伸
在区域活动中投放推推乐玩具，让幼儿继续探索不同的玩法，如搭建小球轨道、进行推球比赛等。
鼓励幼儿回家后和家长一起玩推推乐游戏，增进亲子关系。
五、活动反思
在本次《推推乐》活动中，幼儿们表现出了极高的兴趣和参与度。通过自由探索和游戏环节，幼儿们的手部精细动作得到了有效锻炼，他们在推、拉、抓握推板和小球的过程中，手部力量和协调性都有了明显的提高。同时，游戏中的观察、思考和解决问题的能力也得到了培养，例如在推球入洞和接力赛中，幼儿需要思考如何控制推板的力度和方向，才能准确地将小球推到目标位置或快速完成接力。在小组游戏中，幼儿们的合作意识和团队精神也得到了增强，他们学会了相互配合、相互鼓励。然而，在活动过程中也发现一些不足之处，如个别幼儿在推推乐的操作上还不够熟练，需要更多的时间和指导来练习；在游戏环节中，由于幼儿们的兴奋度较高，有时会出现争抢推推乐的情况，需要教师更加注重组织和引导。在今后的活动中，将针对这些问题进行改进，为幼儿提供更加丰富、有序的游戏体验。