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一、积累运用（27 分）
结合语境，完成题目。
扬州民歌来源于民间，传．唱于市井。东去的扬子江和南下的大运河孕育了扬州民歌的独特个性：既有
大江的澎湃，也有运河的隽永；既展示了苏北平原的辽阔，又浸润着江南水乡的秀美。民间小调、劳动号 子，有许多是【甲】 的曲调：《茉莉花》芳香四溢，《杨柳青》清新扑面，《拔根芦柴花》情趣盎然； 宝应的《绣兜兜》蜿转，高邮的《数鸭蛋》轻快，仪征的《胥浦农歌》高亢……【乙】洋溢着泥土芳香的扬 州民歌会被永久地传承并保护下去。
给加点字注音：传．唱（ ）
指出画波浪线词语中的错别字并修改：“ ”应改为“ ”
填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ）
A．可歌可泣 B．慷慨激昂 C．耳熟能详 D．如雷贯耳
（4）【乙】处句子有语病，应修改为：
【解析】【分析】（1）传唱 chuán chàng 犹言高声传讲。传布歌唱。
蜿转——婉转
蜿 wān 蛇类爬行的样子。山脉、河流、道路等）弯曲。组词：蜿蜒
婉转 wǎn zhuǎn （说话）温和而曲折（但是不失本意）。（声音）抑扬顿挫，非常好听。
A：可歌可泣，形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。
B：慷慨激昂，形容精神振奋，情绪激动。
C：耳熟能详，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 【甲】处形容民间小调、劳动号子大家都很熟悉， 用“耳熟能详”。
D：如雷贯耳，形容人的名声很大。
语序不当，按照逻辑顺序，应该先“保护”再“传承”。 故答案为：（1）chuán
（2）蜿转；婉转
（3）C
（4）洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地保护传并传承下去。
【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字 和形近字，不写错别字。
本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
本题考查选词填空。注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的成语。要特别注
意近义词。
（4）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽 量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不 明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
在①—⑧处填写相应的名句。
经典古诗文滋养了我们的精神。“学而不思则罔，① ”，孔子教我们要“学”“思”结 合；“富贵不能淫，② ，③ ”，孟子认为外部因素不能使之迷乱、动摇、 屈服的人，才有资格叫大丈夫；“沉舟侧畔千帆过，④ ”，刘禹锡在困境中保持乐观 向上的人生态度给我们启迪；“⑤ ，⑥ ”（《岳阳楼记》），范仲 淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“回首向来萧瑟处，归去，⑦ ”，苏轼用他的 人生智慧启发我们顺境不骄，逆境不惧；“⑧ ，留取丹心照汗青”，文天祥让我们理 解了舍生取义的生死观。
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“殆、屈”等字。 故答案为：①思而不学则殆
②贫贱不能移
③威武不能屈
④病树前头万木春
⑤先天下之忧而忧
⑥后天下之乐而乐
⑦也无风雨也无晴
⑧人生自古谁无死
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写， 二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、 应用和赏析。答题时看清题目要求，①②③④⑦⑧属于直接默写，比较简单；⑤⑥属于理解性默写， 难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。
任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？
团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100 分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、 每项判读、每个实验中。”
总结：
任务二：如把下面这句话扩展成通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪些要点展开
扩写？简述理由。
东部战区海军某观通站雷达分队长潘积绪 17 年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。（摘自 2024
年 4 月 24 日《人民日报》）
（3）任务三：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。
A 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）
B 斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩 做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》）
【解析】【分析】（1）‘一次做对’‘100 分才是合格’的理念，体现神州团队的精益求精。总结注意围绕“君子 自强不息”的主题，体现神州团队的精神即可。开头注意要有称谓，语言得体。最后从神州团队联系到中 学生该如何做，感谢神州团队前来学校作报告即可。如：同学们，神舟团队的成功并不是一蹴而就的。相 信同学们也从中感受到了他们精益求精、坚持不懈的精神。我们当代学生应该向神州团队学习，发挥自强 不息的时代精神，奋斗拼搏。让我们一起鼓掌，感谢神舟团队给我们带来的分享！
（2） 通讯注意展示人物具体事件，体现人物形象特点。
17 年坚守小岛，体现潘队长的坚持不懈的精神。可以以这个为基础，展开描述 17 年在小岛生活的艰苦环 境，孤独，以及遇到的种种困难，突出他的坚韧不拔的毅力，展现自强不息的精神。要点概括为：坚持不 懈。
习惯在不同时分醒来奔向战位，写潘队长时刻保持高度的整惕和战斗准备，随时准备冲锋陷阵，为国献身， 不惧死亡。体现他自强不息的精神。要点概括为：为国献身，视死如归。
（3）A《送东阳马生序》叙述作者早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之 难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力， 不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。作者早年经受的借书求师 之难，饥寒奔走之苦，能体现自强不息的精神。
B 斯科特接受了这项任务，更多的是体现他诚实守信的特点，和“自强不息”无关。
故答案为：（1）同学们，神舟团队的成功并不是一蹴而就的。相信同学们也从中感受到了他们精益求精、 坚持不懈的精神。我们当代学生应该向神州团队学习，发挥自强不息的时代精神，奋斗拼搏。让我们一起 鼓掌，感谢神舟团队给我们带来的分享！
扣住战士们坚持不懈、为国献身，视死如归的精神展开扩写。
理由：本篇是人物通讯，选这两个角度可以体现时代的特征——自强不息，通过描写队长“17 年坚守小 岛”“不同时分立即奔向战场”的行为，体现出人物的性格品质，人物的特点。
选A。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇劝学之作，叙述作者早年虚心求教和勤苦学习 的经历，生动而具体地描述了作者借书求师之难，饥寒奔走之苦。能体现出自强不息的主题。
【点评】（1）本题考查写总结。读懂题目要求，理解出题人意图。总结注意围绕“君子自强不息”的主题，
体现神州团队的精神即可。开头注意要有称谓，语言得体。最后从神州团队联系到中学生该如何做，感谢 神州团队前来学校作报告即可。
本题考查扩写。注意是扩展成通讯。通讯注意展示人物具体事件，体现人物形象特点。读懂给到的 这句话中的人物形象特点，分析扩写注意的要点，根据题目要求答题即可即可。
本题考查补充论据。论据：证明论点的材料（真实可信）。论据的种类 ①事实论据：是有代表性的 事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）。②道理论据：某种正确 的理论、名言警句、公理等。理解演讲主题，分析给到的材料是否与演讲主题相吻合，吻合就可以作为补
充的论据。
二、阅读理解（60 分）
4．下列关于文学作品中人物成长的说法，正确的一项是（
）
成长需要历经磨炼。《西游记》中，孙悟空生性桀骜不驯，敢于挑战权威；后来他保护唐僧西天取
经，一路上经历各种考验，逐渐走向成熟，最终成为斗战胜佛。
成长离不开他人的引导。《孙权劝学》中，孙权严令吕蒙读书，吕蒙当即觉悟，从此发愤学习，最 终成为令人刮目相看的博学之才。
成长与家庭环境有关。《简·爱》中，简·爱从小身心饱受舅妈一家人的摧残，在缺爱的环境里长大， 最终成为了一个自卑敏感、胆小懦弱的人。
成长受到社会环境的影响。《故乡》中，闰土在旧社会的多重压迫下，从活泼勇敢、天真可爱的小 英雄沦为辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人。
【解析】【分析】A：正确
B：错误。孙权刚开始鼓励吕蒙要多学习，当吕蒙找借口推辞时，他先声明要求他读书的目的并非使他弃 武从文，成为书生，而是在博览群书中了解历史，从中汲取经验教训，增加自己的见识与才智。之后，他 又针对吕蒙所谓“军中多务”的借口，进一步开导，现身说法，用自己的亲身感受来劝导吕蒙。所以孙权没 有“严令”吕蒙读书，吕蒙也没有“当即”觉悟。
C：错误。在舅母家，简·爱得不到家庭的温暖和关爱，甚至连佣人都欺负她。但是，寄人篱下的生活没有 使简·爱养成敏感、怯懦、柔顺的性格，她没有屈服于别人的欺凌，用自己的方式进行反抗，维护自己的 尊严。她敢与欺负她的表哥扭打，她敢斥责冷酷偏心的舅母。长大后的简·爱举止得体，面对他人的轻视 和无礼时，她不卑不亢。所以不是“自卑敏感”，不是“胆小懦弱”。
D：错误。闰土是“我”儿时的玩伴，是贫苦农民形象，童年时活泼、善良、真诚，因为半殖民半封建社会 统治阶层的压迫，成年后贫困潦倒，麻木、卑微、木讷、顺从。所以不是“辛苦恣睢”，不是“自私冷漠”。 故答案为：A
【点评】本题考查文学作品理解与分析能力。注意作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地
位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的
主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
5．柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”在下列人物形象中选．择． 一．个．，结合相关名著内容，说说“他”人生紧要处的一步及产生的影响。
彭德怀（《红星照耀中国》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 刘思扬（《红岩》）
【解析】【分析】结合内容分析即可。
①彭德怀：1928 年 7 月 22 日，与膝代远一起率领他的第一团发动平江起义，建立起工农红军第五军。红 一方面军成立之后，彭德怀任副总司令，协助毛泽东、朱德指挥反“围剿”斗争。一直到第五次反“围剿”失 败，红军被迫撤离中央苏区，彭德怀始终率兵为根据地的巩固和扩大而苦苦地冲杀。他在许多重要历史关 头，总是挺身而出，走出一小步，坚定地维护中国共产党的利益，他的选择，对中国革命产生巨大影响。
②保尔：在战场上身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病 情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，用写 作来实现人生价值，这一小步虽然很难，但是保尔坚持住了，他用写作重塑了自己的人生。他身上的布尔 什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，对人们产生了深远的影响并具有重要 的现实意义。
③刘思扬：虽然出身于大地主家庭，但却投身革命，从这一步可见他对革命正义的追求，他为《挺进报》 记录素材的工作，为信仰劳碌奔波。是知识分子中的楷模。他有着丰富的内心世界和坚定的革命信仰，在 狱中受尽折磨，至死没有玷污党的荣誉。他的事件激励了每个人。
故答案为：彭德怀：在《红星照耀中国》中，1928 年 7 月，彭德怀在面对国民党的反动统治和社会的不公 时，毅然决定投身革命，他举行平江起义，同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府。彭德怀 选择了为广大穷苦人民的解放事业而奋斗。这关键的一步使他成为了中国革命的重要领导者之一，带领着 红军在艰苦的环境中与敌人进行顽强的斗争，为建立新中国做出了巨大的贡献。他的这一选择不仅改变了 自己的命运，也对中国的历史进程产生了深远的影响。
或者：保尔：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔修筑铁路时得了伤寒和大叶性肺炎之后，进而导致全身瘫 痪、双目失明。保尔毅然决定通过文学创作重新投入到革命事业中。这一步对于他来说至关重要，尽管身 体状况极度恶劣，但他凭借着顽强的意志和坚定的信念，克服了重重困难，写下了鼓舞无数人的著作。这 让他的精神得以延续和传播，激励着一代又一代的人为了理想和信念而不懈奋斗。
或者：刘思扬：在《红岩》中，刘思扬出身于大地主家庭，但他却坚定地选择了背叛自己的阶级，投身于 革命事业，这关键的一步展现了他对正义和真理的追求，使他成为了共产主义的坚定战士，尽管在狱中遭 受了残酷的折磨，但他始终坚守信仰，毫不退缩，他的这一选择不仅体现了他个人的高尚品质，也为革命 事业注入了强大的精神力量。
【点评】本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人
物的某次选择对自己人生的重要影响。根据题目要求答题即可。
6．文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请在下列人物形象中选．择．一．个．，结合相关名著内容简析。
林冲（《水浒传》） 尼摩船长（《海底两万里》） 方鸿渐（《围城》）
【解析】【分析】结合内容分析即可。
①林冲的性格中，委曲求全的忍耐特质尤为明显。林冲作为赵宋八十万禁军的一名教头，当得知其妻子 在光天化日之下被人调戏时，林冲理所当然地去找那厮算账，结果却因“认得是本管高衙内，先自手软了”。 林冲的性格也是矛盾、复杂的，他不仅仅只是忍让，也有反抗的一面。他在山神庙中得知自己已被陷害的 真相后终于爆发，决心反抗，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。
②尼摩是伟大的领导者。在鹦鹉螺号中，尼摩船长对他身边的伙伴具有无上的权威和领导力。是慷慨的、 是知识的化身。船长富有同情心而又勇敢。在小说中有一段，船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海 却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的 珍珠。尼摩也是一个冷漠、残酷、不近人情的人，他反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强加于人， 他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上。他领导船员击沉 了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到 海底。
③方鸿渐既善良又迂执，既正直又软弱，既不谙世事又玩世不恭。方鸿渐对自主爱情的向往，大着胆子 给父亲写信要求解除包办婚姻，最终被浇了一桶冷水。对待鲍小姐、苏文纨态度轻浮。他对真纯自然，聪 明妩媚的唐晓芙的追求，却又显得极为认真，慎重的态度。但在关系到幸福与否的关键时刻，采取的却是 无所为的态度。他对待感情的态度既认真又轻浮，渴望真爱又害怕被束缚，他曾想摆脱一切束缚，过一种 自由自主的生活，可最终又陷进了新的围城，性格很矛盾、复杂。
故答案为：林冲本是一个安分守己、忍辱负重的禁军教头，他对朝廷忠心耿耿，对上级毕恭毕敬。然而， 随着故事的发展，他逐渐展现出其性格中的另一面——反抗和决断。当他的忍耐达到极限，如被高俅陷害、 发配充军后，他最终选择了反抗，成为梁山好汉之一。这里，林冲的性格由忍耐到反抗的转变，体现了其 性格的矛盾和复杂性。
或者：尼摩船长是一个神秘目充满矛盾的人物，他一方面具有高度的科学素养和冒险精神，对海底世界充 满好奇和探索欲望；另一方面，他又是一个充满仇恨和复仇心理的人，对人类社会持有强烈的反感态度， 他的性格中的这种矛盾性，在小说中多次体现，如他对船员的关怀和对敌人的冷酷无情。
或者：方鸿渐是一个典型的“围城”中人，他的性格充满了矛盾和复杂性。他既想追求真爱和理想的生活， 又无法摆脱现实生活的束缚和限制，他对待感情的态度既认真又轻浮，渴望真爱又害怕被束缚，这种性格 的矛盾性，在小说中通过他与多位女性的关系以及他对待工作，生活的态度得到了充分的体现。
【点评】本题考查名著人物形象分析。读懂名著内容，掌握人物具体情节。从人物言行举止、旁观者角度、
作者评价等角度分析概括人物形象，尽可能四字词语答题。
文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任．选．一．则．，说说你在这一“称呼”中的发现。
A 胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（《儒林外史》）
B 地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这．些．小．东．西．诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的
表演。（《昆虫记》）
【解析】【分析】A 范进在中举前是被胡屠户辱骂为“现世宝”的，中举后却成了“贤婿”，前后称呼有巨大 的反差。封建社会就是这样，人与人之间不是温暖的亲情关系，而是金钱至上、唯利是图的冷漠关系。 B 法布尔把昆虫的叫声比作交响乐，称呼昆虫为“这些小东西”，表现对昆虫的喜爱和赞美，对以昆虫为代 表的弱小生命的喜爱、热爱。
故答案为：A 中举之前，范进被胡屠户骂作“现世宝”，本段中却成了“贤婿”，这种称呼的巨大反差说明了 封建社会人与人之间是金钱至上、唯利是图的冷漠关系。
或者：B 称呼昆虫为“这些小东西”，体现出作者对弱小生命的热爱之情。
【点评】本题考查学生探究能力。读懂材料及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解材料含义的 基础上，分析作者对人/物的不同称呼，理解不同称呼的原因及作者对人/物的情感态度即可。
诗歌阅读
过广陵驿 萨都剌①
秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客③，十年心事一灯前。
【注释】①萨都剌，元朝诗人。②砧，捣衣石。③栖迟，长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海 客。
《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”赏析。
结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。
【解析】【点评】（1）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情 感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入 手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进 行赏析。
（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗
情感。情感分析注意不要少点。
【译文】
江上一片秋风，芙蓉凋残，阶下几株黄菊，花气清鲜。 扬子渡头飘满纷纷落叶，游子又踏上远去的渡船。
点点砧声敲响，月色如水；一声秋雁鸣叫，繁霜满天。 飘泊他乡，孤苦无依的我呵，一点寒灯勾起我心绪联翩。
寒砧万户月如水，老雁一声霜满天。翻译为：点点砧声敲响，月色如水；一声秋雁鸣叫，繁霜满天。 秋天正是赶制冬衣的时候，月色如水般明朗，妇女们趁着月光努力劳作，于是就听到千家万户或远或近、 此起彼伏的捣衣声。旅人的心里也因此充满了思乡的感慨，在外漂泊的艰辛。对同样分处两地的人们寄予 深切同情。听到一声秋雁苍老的鸣叫，抬头望去，只见寒霜满天，冷冷清清。一声雁鸣，和万户捣衣声相 对比，更显出雁鸣的孤独与凄厉。视觉和听觉相结合，渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围。
故答案为：该句使用了视听结合的手法，渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围，表达了诗人对家乡的思念之情 以及漂泊之苦，对于同样分处两地的人们寄予了深切的同情。
自笑栖迟淮海客，十年心事一灯前。翻译为：飘泊他乡，孤苦无依的我呵，一点寒灯勾起我心绪联翩。 向往隐居，想摆脱现在天涯飘零、宦海沉浮而没有自由的生活，但是十年过去了，自己还是长年客居南方， 心事无人知晓，只有明灯陪伴。所以徒然哀叹。看似自我解嘲，宽慰自己，其实非常沉痛，表现了作者经 过宦海沉浮后的惆怅又无奈的暮年心情。
故答案为：诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我 解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何之情。
文言文阅读
《平山堂记》节选 郑兴裔①
天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。非然，则历变故、经岁月， 虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。
庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为．堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。 堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延．四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传 花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃．向往焉。及莅任维扬，访平山故
迹，而荆榛②塞道，荒葛胃涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而 凋残零落，遂至于此。吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而 问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹雘⑥之哉？无怪乎斯堂之旋．圮⑦也。
（节选自《郑忠肃奏议遗集》，有删减）
【注释】①郑兴裔，宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛，灌木树丛。③涂，道路。④隆兴，
南宋孝宗的年号。⑤周君淙，即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴斫而丹雘，修缮装饰。⑦圮，毁坏、坍 塌。
解释下列句中加点词的意思。
①为．堂于蜀冈之上
②延．四方之名俊
③心窃．向往焉
④无怪乎斯堂之旋．圮也
用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 徜 徉 乎 其 中 不 醉 无 归 载 月 而 返
翻译句子。
堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。
作者详细描述平山堂优美的风光和欧阳修等先贤的“风流逸事”，有什么作用？
【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实 词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚 词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前 后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注 意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字 词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
本题考查文言文内容理解。通读文言文，理解文言文大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础 上，用自己的话概括作者详细描述平山堂优美的风光和欧阳修等先贤的“风流逸事”的作用即可。
【译文】
天地间没有长久而不毁坏的东西，那些还有留存的，必定是被人所关注，而人去保存它。不是这样的 话，历经变故、经过岁月，即使是金石的质地，也还是不能跟天地一样长久不毁坏。
庆历年间，庐陵的欧阳先生(欧阳修)实际上镇守这个地方，在蜀冈之上建造了平山堂，背靠着高处跳 望远方，江南的众多山峦，在栏杆前拱手作揖，好像与堂是平齐的，所以取名叫平山堂。平山堂的左右， 碧绿的树木高耸入云，清风缓缓吹来，即使是盛夏也感觉不到它的暑热。政事处理完后的闲暇时间，邀请 四面八方的知名才俊，采摘邵伯湖的荷花，传递花朵饮酒，分韵赋诗，安闲自在地在其中游乐，不喝醉不 回去，带着月光返回，也是风流满洒的事迹啊，我内心私下很是向往，等到到扬州任职，探访平山堂的旧
迹。却是荆棘堵塞道路，荒草覆盖路途，残垣断梁，大多已经破败腐烂无法支撑。距离隆兴癸未年周淙重
新修建的日子，不到三十年就凋零残破到了这种地步。唉！自从国家多有变故，兵马践踏，先贤遗留的地 方，一半成为砍柴放牧的区域，文人雅士，很少有经过而询问的，又有谁去保护和爱惜它，去砍伐整理和 涂饰它呢？怪不得这座堂很快就倒塌了。
①翻译为：在蜀冈之上建造了平山堂。为，建造
②翻译为：邀请四面八方的知名才俊。 延，邀请
③翻译为：我内心私下很是向往。 窃，私下
④翻译为：怪不得这座堂很快就倒塌了。 旋，不久，随即 故答案为：①建造
②邀请
③私下
④不久，随即
例句翻译为：安闲自在地在其中游乐，不喝醉不回去，带着月光返回。断句注意结合翻译，完整句子 结构前后可断句。“不醉无归”是对“徜徉乎其中”的感慨，可断句。“载月而返”是单独的句子结构，可断句。 在“中、归”后面断句。
故答案为： 徜徉乎其中 / 不醉无归/ 载月而返
翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“之、参天、徐、虽、亦、暑”。之：的。参天：高耸 入云。徐：慢慢地。虽：即使。亦：也。暑：酷热。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语 言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：平山堂的左右，碧绿的树木高耸入云，清风缓缓吹来，即使是盛夏也感觉不到它的暑热。 13．①庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上。翻译为：庆历年间，庐陵的欧阳先生(欧阳修) 实际上镇守这个地方，在蜀冈之上建造了平山堂。平山堂是欧阳修建造的，历史悠久。
②而荆榛塞道，荒葛胃涂，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴癸未周君淙重新之日，不三十年而凋残 零落，遂至于此。翻译为：却是荆棘堵塞道路，荒草覆盖路途，残垣断梁，大多已经破败腐烂无法支撑。 距离隆兴癸未年周淙重新修建的日子，不到三十年就凋零残破到了这种地步。写不到三十年的时间里环境 美好的平山堂就破败不堪了。不到三十年，当时环境美好的平山堂就破败不堪了，表现作者对历史文化、 古物被破坏而无人维护的惋惜。
③吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护 而爱惜之，朴斫而丹雘之哉？ 翻译为：唉！自从国家多有变故，兵马践踏，先贤遗留的地方，一半成为 砍柴放牧的区域，文人雅士，很少有经过而询问的，又有谁去保护和爱惜它，去砍伐整理和涂饰它呢？写 因为战争导致美好的环境被破坏，表现作者对战争的厌恶和痛恨。突出作者对和平、安宁生活的渴望。