文档介绍：商务英语视听说多媒体网络教学新思路论文
【摘要】商务英语视听说是充分利用现代化媒体融视听于一体进行教学的语言实践课。基于商务英语视听说所具有的教学特点,和现阶段商务英语听说教学现状的分析,本文着重探讨商务英语视听说多媒体网络教学新【摘要】商务英语视听说是充分利用现代化媒体融视听于一体进行教学的语言实践课。基于商务英语视听说所具有的教学特点,和现阶段商务英语听说教学现状的分析,本文着重探讨商务英语视听说多媒体网络教学新思路的构建。
【关键词】多媒体网络;商务环境;学生为中心;互动
【Abstract】Business English audio-visual teaching is to integrate the language of instruction into the practice by full use of the modern media. Based on the features and the analysis of the present conditions of Business English audio-visual teaching, the author of this paper explores some neultimedia edia ent; Student-centered; Interaction
商务英语视听说是商务英语专业的技能课程之一,是融视听于一体进行教学的语言实践课。将语言学习和运用语言的实践活动结合起来,培养学生对真实商务场合中各种视听材料的理解能力和表达能力,以提高学生实际商务语言的实际使用能力和交际能力,更好地认识和理解产品开发、销售推广、客户服务、员工招聘等商务活动各方面知识内容,使学生突破纸质教材资料数量与时空的限制,增加语言输入,提高英语学习的效果。这对培养和提高学生口语表达能力和语言应变能力都大有裨益。因此,商务英语视听说教学有其自身的特点。
教学环境具有较强的实践性。商务英语视听说的教学不同于一般的英语视听说教学。在商务英语视听说的教学实施过程中,因其教学内容更多地涉及商务日常活动,其实践性更显突出,因此学生需要有更多的机会接触公共性的商务活动,如:外贸公司的日常活动,商品交易会的现场等。在这些场合中,他们可了解商务活动日程和规范,实践自己在课堂和书本中学到的理论知识,从而使他们的知识体系由感性认识上升至理性认识,并激发他们独立思考和积极钻研的能力。
教学内容具有较强的综合性。商务英语视听说的教学具有较强的综合性主要表现在两个方面:(1)、学科综合。商务英语视听说的教学融合了其它相关学科的专业教学,如:商务谈判、国际贸易、市场营销、公关礼仪等,这样就使得其教学过程具备学科的综合性。(2)、能力综合。因为商务英语既涉及到语言知识,又融合其他相关学科的内容,所以其教学过程不仅要传授一般语言技巧,还要求学生能有综合素质能力。通过大量的实践和训练以及各相关学科知识的融会贯通,使学生能够在掌握一定语言技巧的基础上,培养和锻炼自己的现场应变能力,提高运用商务英语进行交际的能力,从而真正达到学以致用的目的。
教学手段具有多样性。商务英语视听说教学需要充分利用电影、录像、网络等现代化教学手段,将语言教学和实际商务环境有效