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幼儿园2019-2020年度保育员初级考试试题试题(附答案)
姓名： 准考证： 单位：
题 号
一
二
三
四
五
总分
得 分
考试须知：
1、考试时间：120分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、食物中毒的预防，下列哪项是错误的( ) 。
A、加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收 B、生熟食品分开存放和加工
C、不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜 D、外购食物要加热再吃
E、以上都对
2、洗屁股毛巾的清洗办法是( )。
A．洗屁股中不洗毛巾 B．每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾
C．擦洗2次屁股，清洗1次毛巾 D．擦洗3次屁股，清洗1次毛巾
3、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )。
B学习能力 C管理能力 D交往能力
4、保育员需要照顾（ ）的婴幼儿喝水。
A．6岁
5、幼儿( )的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
A、记忆 B、注意 C、思维 D、感性
6、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )。
A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力
7、毛巾的消毒方法是( )。
A．洗涤剂洗涤 B．肥皂洗涤 C．清水洗涤 D．煮沸消毒
8、保育员平时要做好( )和记录，为写好保育工作总结积累材料。
A．经验总结 B. 保育工作计划 C．组织活动的心得 D．对工作的改进意见
9、在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童( )。
A．主动学习 B．提高学习效果 C．掌握学习的知识 D．练习所学技能
10、睡眠前保育员应（ ）。
11、婴幼儿学习漱口的年龄为( )。
A．1岁 B．2岁 C．3岁 D．4岁
12、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了( )。
A、可能性 B、必要性 C、差异性 D、共同性
13、（ ）含有丰富的维生素B1.
A．脂肪
14、职业的特征包括两个方面：一是( )，即必需性;二是职责特定，即专门性。
A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件
15、( )又叫作手和眼的思维。
A、具体形象思维 B、逻辑思维 C、直觉行动思维 D、感性思维
16、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（ ）和趴着做等。
17、幼儿语言发展的特征是（ ）。
地掌握本民族的语法结构
C．语言发展迅速
18、成人应该提醒婴幼儿在( )洗手。
A．外出归来 B．玩玩具时 C．看书后 D．穿衣后
19、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( )起着决定性的作用。
A、权威性 B、知识性 C、主导性 D、艺术性
20、给小婴儿喂药时应( )。
A、固定小婴儿的身体和头部
B、固定小婴儿的脚
C、撬开小婴儿的嘴巴
D、捏住小婴儿的鼻子
21、( )是幼儿注意的特点之一。
A．注意的时问长 B．注意的稳定性强 C．有意注意占优势 D．无意注意占优势
22、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿( )。
A．眼睛看着勺中的食物 B．东张西望 C．边玩边吃 D．看碗
23、蒸汽消毒是用( )进行的消毒。
A、将物品吊在空中熏蒸 B、半浸入水中蒸煮 C、完全浸入水中蒸煮 D、蒸汽消毒柜
24、学前教育的对象年龄是( )岁。
A、0-3岁 B、3-6 C、0-6岁 D、2-6岁
25、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应( )。
A、少喝水 B、及时补充水 C、吃饭 D、痊愈后应大量补充水
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、缺乏维生素A可患( )。
2、幼儿园每日户外活动不得少于（ ）小时，冬季不得少于（ ）小时。
3、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在( )左右。
4、预防佝偻病最简便、最有效的方法是( )。
5、进行营养介绍时，对年龄较小的婴幼儿应用( )的方式、浅显、直观的进行，对年龄较大的幼儿应( )，结合幼儿的( )，并渗透一定浅显的道理，介绍要有( )性。
6、欲配制5％的来苏儿溶液75公斤，所需要来苏儿原药量和加水量分别是( )公斤和( )公斤。
7、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。
8、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（ ）。餐具分发时间应该在餐前( )分钟左右，不可( )，避免( )。
9、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡5－10分钟。
10、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要( )地记录下来，不能作( )的判断，应该去( )儿童的行为表现，而不是( )儿童的行为表现。
11、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。
12、饭菜保温、保洁的原则是( )，( )。
13、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。
14、保育员可以采用( )判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后( )分钟检查幼儿是否尿床。
15、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。
16、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是( )，二是( )。
17、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。
18、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。
19、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。
20、为保护牙齿，应培养幼儿饭后( )和睡前( )的口腔卫生习惯。
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、（ ）膳食中的维生素C，主要来源于新鲜的蔬菜和水果。
2、（ ）职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。
3、（ ）从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物。
4、（ ）门把手、水龙头应每天消毒。
5、（ ）耳是听觉器官，又是平衡器官。
6、（ ）婴幼儿骨盆还没长结实，在蹦蹦跳跳时要注意安全。
7、冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。
8、（ ）作为保育员应该以促进孩子发展为立足点，努力提高自身素质。
9、（ ）选购幼儿玩具时，注意玩具的安全性是应重点注意的事项之一。
10、（ ）一般来说户外活动是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。
11、（ ）测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。
12、（ ）婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻梁处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。
13、（ ）儿童出生后有本能的触觉反应，比如抓握反射就是手的触觉表现。
14、（ ）穿袜时两手将袜筒退叠到脚后跟，再往上穿。
15、（ ）婴幼儿服药后可以立刻进行剧运动。
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、幼儿园的双重任务是什么？
2、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面？
3、幼儿心理发展的年龄特点是什么？
4、幼儿全天热量的分配要求是什么?
5、幼儿心理健康的标志是什么？
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？
2、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么？
试题答案
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、E
2、C
3、A
4、D
5、C
6、A
7、A
8、B
9、A
10、A
11、B
12、A
13、C
14、 A
15、C
16、C
17、C
18、A
19、C
20、A
21、D
22、A
23、D
24、C
25、B
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、夜盲症
2、2 , 1
3、一尺
4、晒太阳
5、答案：游戏、生动直观、想象、针对性
6、答案：3．75；71．25
7、传染源、传播途径、易感人群
8、答案：更换、20—30、过早、污染
9、1：200
10、答案：如实、主观、描述、解释
11、初中 , 幼儿保育
12、答案：冬季保温，夏季散热
13、预防某些传染病
14、答案：渐进推测法、40
15、3个半
16、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒
17、协调性 , 灵活性
18、消毒水，太阳底下晾晒
19、高中，幼儿保育
20、漱口 , 刷牙
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、√
2、√
3、√
4、×
5、√
6、√
7、×
8、√
9、√
10、√
11、×
12、√
13、√
14、√
15、×
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。
2、答：
（1）情绪情感的社会化；
（2）情感的丰富与深刻化；
（3）情绪情感的自我调节化。
3、答：
（1）以游戏为基本活动和主要学习方式；
（2）认识活动以具体形象性为主要特征；
（3）心理活动及行为的无意性占优势；
（4）开始形成最初的个性倾向。
4、答：幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25％午餐占：35-40％午餐点占：10％晚餐占20-30％。
5、答：（1）智力发展正常；（2）情绪稳定，情绪反应适度；（3）乐于与人交往，人际关系融洽；（4）行为统一和协调；（5）性格特征良好。
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。
2、答：（1）卷好袖子；（2）拧开水笼头，将手打湿；（3）关水笼头、搓香皂；（4）两手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；（6）两手五指分开、手指交叉洗手指缝；（7）打开水龙头冲洗干净；（8）关水龙头，在水池内甩手；（9）摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；（10）挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。