文档介绍：大兴初中“享受成功”六步教学法
学(教)案
课题:: 时间:
一、复****检测
(1)把冰水混合物拿到室内,若室内温度为0℃,则冰____熔化,水____凝固(填“能”或“不能”);若室内温度高于0℃,则出现的现象是________;若室内温度低于0℃,则出现的现象是________。
(2)下雪不冷化雪冷。为什么?
(3)如图是某晶体放热凝固的图象,该物质
的凝固点是_____,凝固时间为_____分钟,
曲线bc段表示该物质处于______状态。
(4)讨论我国北方地区冬天测气温为什么用酒
精温度计而不用水银温度计?
二、学****目标
(1)知道升华和凝华的概念。
(2)知道升华要吸热,凝华要放热。
(3)知道生活中常见的升华和凝华现象。
三、新课学****br/>教学内容
师生互动
一、创设情境导入新课
师:我们知道物质可以由液态变成气态或固态,那么物质能够直接由固态变成气态或由气态直接变成固态吗?下面我们通过活动来观察物质在固态与气态之间的变化。
二、合作交流解读探究
“雪”
【做一做】在锥形瓶里放入少量的碘粒,在靠近碘粒的上方悬挂一段棉线,用酒精灯微微加热。移去酒精灯然后观察瓶中的变化。
【提示】教师提醒学生注意观察并发现问题。进行指导,帮助学生进行实验探究,处理可能出现的问题。
【想一想】碘发生了怎样的物态变化?变化过程中有没有出现液态的碘?棉线析出的碘外形像什么?
【点拨】师:同学们可以看到以上实验中加热时,碘由固态直接变成气态;冷却时,碘由气态直接变成固态。这个过程中没有出现液态的碘,棉线上析出的碘像雪(人造雪)。
【小结归纳】(板书)
(1)物质由固态直接变为气态的现象叫做升华。
(2)物质由气态直接变为固态的现象叫做凝化。
(3)物质升华需要吸热,凝华需要放热。
【应用】让学生举例说出生活常见的一些升华和凝华现象。
升华现象:①冬天,冰冻的衣服也能晾干;②卫生球变小;③用久了的灯丝变细
凝华现象:①冰棒表面的“白粉”;②寒冬的夜晚,窗户玻璃内表面上的冰花;③用久了的灯泡变黑(先升华后凝华)
【阅读】指导学生阅读教材中“人工降雨”的短文。
【议一议】
(1)“人工降雨”的第一种方法中涉及哪些原理和物理现象
(2)“人工降雨”的第二种方法是什么?涉及哪些学过的知识?
(3)“人工降雨”的第三种方法是什么?又涉及哪些学过的知识?
(4)除了“人工降雨”外,生活中哪些方面用到了升华和凝华现象,它们帮助人们解决了哪些问题?
要鼓励学生说出感受,并进行大胆猜测。
学生根据实验现象归纳知识的能力。
四、课堂训练
1、冬天的早晨,常常看到霜,霜的形成是_____现象;卫生球放在衣橱中,过几个月后,变小或消失,这又是_____现象。
2、在严冬温度较低的时候,窗上可以结霜,这是水蒸气_____现象。霜应结在玻璃的_____表面。
3、灯泡中的钨丝用久了会变细,这是由于钨丝在高温下会产生_____现象,玻璃泡发黑则是由于钨蒸气遇冷时______的结果。
4、填写水的三种状态之间相互变化的名称及吸、放热情况。
( ) ( )
水
冰
水蒸气
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )