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时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。拟起安排来就毫无头绪？下面我为大家整理了改进教学工作的措施与安排范文，希望对您有所帮助！
改进教学工作的措施与安排范文（篇1）
一、课堂教学优势分析
我们组的老师认为，要分析自己的优势，真的拿不出什么与人家相媲美的，也觉得自己没有什么自不待言的优势，只得简洁一论了。
1、能够在课前阅读教材，分析教材，探讨教材，对于处理教材比较有一套，虽然有时没有把课跃然纸上，但决不会没读教材就去上课。总认为自己有的教学设计比较有新意，能在工具性与人文性的统一上下工夫，在课堂中也能激发学生的学习爱好，促进学生语文素养的提高。
2、课堂教学的思路比较清楚，语言比较幽默，激情十足，与学生的沟通比较自然。课堂中，特殊是在学生的学习重点处，擅长捕获学情，放大有效生成信息，促进后续有效生成，但这也是极偶然的。
二、课堂教学存在问题
课堂教学是一个个活的、流淌的进程，一个充溢着人的情感，有着审美要求及不完全在预料之中的探究过程。所以存在问题是不行避开的。问题极多，现主要抓两点作分析，希能取得“牵一发而动全身”之效。
1、对学情分析不够。在课堂上非常重视师生、生生之间的多边活动，自己激情投入，可常常是学生兴致不高，课堂气氛不佳。到了有学生发表自己的见解时，时间就不够了。教学目标达成度差，教学效益低下。
2、课堂的细微环节处理不敏捷。课堂上学生比较活跃，发言探讨问题踊跃的时候，总会被成功冲昏头脑，不知所措，把握不住如何就可以见好就收。面对学生一个又一个的精彩发言，评价显得比较单调，自然也达不到课堂评价的激趣与引导效果。
三、课堂教学改进措施
课堂虽说是不行预知的，但是可以预设，当然是可以调控的。
1、每堂课前必需细心备课，尽量在师生、生生多边活动的地方好好设计一下，加入有新意、能激发学生学习爱好的内容。
2、要树立“以生为本”的思想，在自己的课堂教学设计上精益求精，做到层层预设学情，明确学生会什么，有可能不会什么，做到心中有数，以达到最好的教学效果。
3、课堂中要正确处理老师与学生、教学内容与学生、老师与教学设计的关系，做到不拘泥于教案、不丢失主导作用、不遗忘主体灵动。如学生回答的内容相对一样时，不要只追求回答的量，要通过调控使学生的思维使深度发展，使“妙语连珠”更多呈现。
4、加强各种多样书籍的翻阅与多元性学习，包括上网阅读学习，丰富自身多元的学问结构体系，努力在教学实践中做到学以致用，使自己能在课堂出现意外有丰富学问从容应对，使自己能有感染力的语言调动学生激情飞扬。自觉反思教学工作的每一天，仔细记录自己的精彩与悲观，积累案例与心得，不耻多问，不断完善。
四、课堂教学改进预期目标
1、能娴熟地进行主题教学设计，在实践师本设计到生本实施的新教学工作模式中取得收获。
2、学会敏捷处理课堂的生成，争取削减拖堂的次数，变更教学低效的状况。
3、读几本好书，特殊是对课堂教学语言有裨益的书籍，使自己的课堂的引导语言、评价语言、信息语言效益会有所提高，在案例积累、反思、阅读的基础上动手写写文章，以期在总结、深化的基础上提高。
改进教学工作的措施与安排范文（篇2）
优势：
音乐教学上，不断突破自我，不断创新。依据音乐学科特点渗透“两纲”精神，留意挖掘教材中的教化因素，注意学生的主体地位，注意运用多种手段培育学生的音乐特性与自信，提高学生的音乐表演欲望，教会学生如何在音乐学习中合作、交往、自主地、有效地得到终身学习音乐的方法，并悉心探讨如何使课内外的实践与拓展相结合。
擅长总结教化教学中的得失，形成自己的教学风格，酷爱学生，乐于思索，擅作课件。
不足：
由于学校规模较大、班主任教化教学活动及周课时量多的缘由，本人在课余学习先进教化理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。课堂纪律有待改进，教学的方式应当更多样化。对学生唱、演、创的指导仍要多角度、更耐性的揣摩，激发学生内在的潜能。
改进目标：
1、教研相长，多反思、多尝试，并对此进行整理，充溢自己不足之处。
2、多笔耕，多听课，针对自己的教学，完成若干篇案例或论文的撰写。
3、注意对学生音乐学习习惯的培育。
改进措施：
1、学习《上海市中小学音乐新课程实施探讨与实践》
2、仔细向同行学习，听课不少于15节，并刚好进行反馈和整理。
3、仔细完成校互观课和区级骨干任务。
4、抓好学生日常学习习惯培育，尤其是口风琴教学。
5、创设和谐人文情境，培育学生倾听爱好(如多表扬多激励、变更传统的课堂座位)
6、参加和体验。听一听：利用媒体，让学生边听边看，初步理解作品塑造的音乐形象。想一想：在忆、听、看的基础上要求学生想一想听、看了以后有什么想法。说一说：在想的基础上让学生说出想法，你听到了什么?看到了什么?你还可以做什么?唱一唱：让学生在听唱的基础上，用甜蜜的声音表达出来。奏一奏：运用课堂乐器口风琴要拿走简洁的旋律，用打击乐器伴奏。演一演：启发激励小组设计丰富多彩的肢体语言表示音乐形象。
改进教学工作的措施与安排范文（篇3）
众所周知，语文课堂是学生学习语文的主要阵地，也是最佳时间，特性是在全面推动新课程标准的这天，假如忽视课堂效率，就等于放下了珍贵而有限的时间和空间，语文教学也只会收到事倍功半的效果。因此为了改善自己的课堂教学，特制订安排如下：
一、存在问题
作为一名语文老师，我在上课时有自己的优势，如老师把握教材重难点准，引导得法，上课有活力、有想法，与学生关系融洽等，但同时也存在不少问题，主要表此刻：
1、老师情感投入不到位；
2、老师激励评价不够，导致学生参加不够专心；
3、指导朗读不够详细；
4、有些环节不放手，不能突出学生的主体地位。
二、改善目标
1、在课堂教学过程中要多留时间给学生思索，充分信任学生。
2、在课堂教学过程中要关注学困生。
3、在课堂教学中要让学生多动嘴说。
3、老师要满面春风地进入教室，语言力求幽默风趣。
4、老师要提高对课堂教学过程的限制潜力
三、实施策略
1、努力学习课堂教学理论，学习新课程新理念，提高自身的理论素养。
2、多听其他老师的课，要珍惜每一次听课的机会，把自己当成学生一样，专心吸取四周其他老师先进的东西。
3、留意处理好老师与学生的情感沟通，让学生参加课堂教学。
4、指导朗读要得法。
5、加强与学生家长的联系与沟通
四、阶段任务及终极目标
第一阶段：透过读书和听课提升自己的专业素养。
其次阶段：透过细心设计教学语言，打算的教学环节，提高孩子们的口头表达和写作潜力。
第三阶段：与家长亲密协作，教孩子学会学习。
课堂教学是老师向学生进行教化，传授学问，培育潜力的最基本、最重要的形式。课堂效率的提高了，能够激发学生学习语文的爱好，提高学生语文整体素养。
改进教学工作的措施与安排范文（篇4）
如今我们的课堂上，学生总是循着老师设计好的思路学习，一问一答是最好的方法，虽然考试时也能取得很好的成果，但对学生的实力发展是不利的，跟素养教化相违反。在实施素养教化的今日，学生不仅要驾驭学问，更重要的是要会用所学的学问去获得学问并创新学问。改进课堂教学模式已成为当前的必定趋势，这就要求我们老师把新课程的理念落实到平常的教化教学中去，变更原有的传统教学理念，变更学生的学习方式，提高课堂质效，发展学生学习实力。考虑到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差别，为便于老师的施教与学生的接受，确保良好的教学效果，制定安排如下：
1、因材施教，分层教学
现代学生的身心特点和学生个别差异都比较大，对待学习的看法也有所不同，假如善加引导其学习潜力巨大，为此，我要求在授课及课后辅导时要因人而异，对不同的学生提出不同的要求，课上问题也针对其不同程度加以设计，使他们都有成就感，激发他们的学习热忱。
2、激活课堂，发挥学生主体优势
对于化学课程中的方程式和计算是学生的软肋，但也是课堂教学中必需驾驭的，学生有爱好在试验中，那么就可以以试验为动身点，发挥学生的主体优势，提高其自主实力，如由钠与水的试验动身，要求总结方程式，同时考虑量的问题。使学生能够真正融入学习中，培育其实力。特殊是后进学生的激励，让全部学生都成为课堂的主子。
3、自我学日注意自身学问的积累和实力的培育，重视语、数，英、音、体、美等各方面实力的熬炼，争取做个全面发展的老师。性情温柔、平易近人，具有亲和力但又不失严厉，简单和学生沟通沟通，做事有自己的短期和长期安排，对自己做好工作充溢信念。同时特殊关注新的教学理念，找寻新的教学方法，提高自身的实力与修养。
一个好的课堂组织管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。所以在实施以上安排同时课堂的实效性也是最重要的。把握了这些关键的因素，敏捷运用于课堂之上，肯定能使课堂生动、活泼、高效的。
某个观点争得面红耳赤，而其他学生则端端正正的坐着，一言不发，冷眼观战，还有的甚至做起与课堂无关的事。从上述现象中可知，老师尽管重视并供应了孩子合作与沟通的机会，但对孩子合作与沟通的学习方式明显重视不够，指导不够。如何让学生进行有效的小组合作学习，我认为首先要给学生独立思索、自主探究的空间，一个人没有自己的独立思索，没有自己的想法拿什么去与别人沟通?为了课堂的优质高效，针对现在学生的特点，合作过程要有安排地、有序地进行。一次合作过程一般经验以下几个环节：明确沟通的主题——制定沟通的简洁步骤(可以口头确定)——组内成员进行分工——组员的独立思索——组员之间的相互沟通——组内形成统一的相识——组与组之间的沟通——全班达成共识。老师在学生合作的整个过程中，要适时地给以帮助。只有合作的过程是踏实的，才能产生喜人的合作效果。
4、多媒体教学手段滥用
媒体协助教学作为一种先进的教学形式、教学手段受到广阔教化工作者的青睐，得到越来越广泛的运用，在如今的课堂教学中，课题的出示、教学板书、问题及结论展示全靠多媒体，突出重点、突破难点以及全部学问呈现都离不开多媒体，各种声音及画面的闪耀有时成了扰乱学生思维的“干扰源”。部分学生被闪动的丰富多彩的电脑画面所吸引，看似全神贯注，事实上可能心思根本不在学问的学习上。因此在今后的课堂教学中我认为应当慎用多媒体中的一些特效，削减因多媒体带给学生的一些干扰，给学生创设一个清静的学习环境。
总之，面对新课改，我们还有许多须要改进的地方，对于以前旧的教学手段，不能一味的抛弃和遗忘，要取其精华，去其糟粕。在面对困难的时候，我们都要用一种主动的心态去对待，去探究、归纳总结出适合自己教学特点的方法和手段。
改进教学工作的措施与安排范文（篇5）
为了不断提高自身业务水平，完善课堂教学，提高学生教学质量。针对自身的教学优势和不足，本学期我将从变更陈旧的导入与乏味的提问方式进行入手，以激发学生学习主动性为目标进行教学改进。
改进措施：
学生的学习爱好取决于其学习主动性是否在课堂上被充分调动。针对我以往课堂上四平八稳，爱唱“独角戏”，堂下一部分学生呼应，一部分学生当听众的弊病。本学期着重在这些方面进行努力：
1、课前作好充分打算，细致挖掘教材，把课堂还给学生。削减老师说的时间、范围，赐予学生充分的思索探讨时间。课前打算充分了，抓住了文章的主线，就不会四平八稳了，就会避开进行烦琐的文章分析，把文章分解得支离破裂，从而使学生产生厌烦心理。