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感悟传统文化
三门峡市阳光中学：乔新涛
学习中华诗词 感悟传统文化
课标引领
PART 1
课标要求：
诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
背诵优秀诗词曲40篇（注意课标变化点）。
识字与写字的要求：写字姿势正确，有良好的书写习惯。
教学建议：
学习古诗词，最重要的是会背诵、默写和理解，在此基础上，要掌握一些知识和方法。
诗词曲应要求学生诵读。
积累在任何时候都不放松。
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积累与运用的考查：
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默写型 2、理解型
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运用型 4、拓展型
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古诗词阅读的考查：
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正确理解作品中的内容，熟悉与作品相关联的背景资料，注意诗体及作家的风格，体味文中的意境及作者的情感态度。
从遣词用语、修辞方面揣摩、推敲、理解作品中重要的字词、重点语句的含义和作用。
从作家作品的语言风格、运用的技巧中体会语言上所寄托的内涵。
从用韵、节奏、音调方面去诵读，品味语言的音乐美、节奏美、韵律美。
回归文本
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辨析常识 。
诵读古诗，理解诗意。
感知诗歌形象。
品味诗歌语言。
分析表达技巧。
古诗词学习：
具体做法：
利用早读背会或提前背会。
进行诵读指导，诵读诗词。
学生借助工具书理解诗词内容，教师引导补充。
赏析诗词（注意指导欣赏角度）。
堂清（默写，赏析等）。