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当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家整理的老师转岗培训心得体会，欢迎大家共享。
老师转岗培训心得体会1
转瞬间，这次的幼儿老师转岗培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训课程丰富多样，学术水平高，充溢着对新教化理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界，从全方位地细心诠释了如何成为一名优秀的幼儿老师。经过这两个月的学习，收获颇多，下面我来谈谈自己的一点学习体会。
一、老师必需具备良好的师德和职业道德
首先，老师要具有高尚的品德，高度的责任感和事业心。酷爱幼教事业，爱幼儿，敬重幼儿。在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，关切集体，团结互助，并能正确处理好与领导、家长之间的关系。要树立正确的人生观，价值观，为幼儿做好榜样。
其次，要建立良好的师生关系，敬重幼儿的人格，以宽容、主动的看法对待幼儿，亲善地与幼儿交谈，关切幼儿，到处倾注对学生的爱。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有"捧着一颗心来，不带半根草走"的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
二、老师必需具备较高的业务素养。
要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因"亲其师而信其教"，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。
三、幼儿常规教化的重要性
在市机关幼儿园见习的两天，我被分到小班，通过这两天的见习，我深刻体会到对于幼儿常规教化的重要性，常规的培育是从一点一滴起先的，老师自己肯定要做到言行一样，才能够很好的去引导幼儿，孩子们才会和我们拉近距离，并将我们老师作为学习的好榜样，不断的进步，才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展。一日常规不仅可以帮助幼儿适应幼儿园集体环境，而且可以帮助幼儿学习在集体中如何生活，还可以维持班级活动的秩序。
四、走进幼儿的世界，倾听他们的心声
陶行知说:"我们必需先变成小孩,才配做小孩子的先生。"意指老师要尽量做孩子的挚友和伙伴,使自己走进孩子的心灵,走进孩子的情感世界,关切孩子们的感受。孩子是天真的,可爱的,无趣的,老师不能用成人的眼光去看孩子,不能用成人的心理去揣度孩子的思想,更不能用成人的标准去要求孩子的行为。作为成人,要与孩子心理相融,以诚相待,要放下架子,做孩子的挚友,倾听童语,才能走进孩子的心灵。
五、老师要同等真诚地对待每一个孩子
作为老师的我们，在幼儿面前更应当表现出真实的自己。用我们真诚的爱去对待每一个幼儿，这样才能使幼儿感到真实、可信、安心。事实证明，幼儿也有一个敏感的心，对于老师的言行特殊敏感，就如人们常说的"第六感"。当我特别恳切的与他们进行沟通时，他们总是会听得很仔细，总是会很乐意地按我我的要求去做好一件事。可是，一旦我产生一丁点儿不耐烦的心情时，他们就会变得缄默，离我远远的，也不情愿与我沟通。所以要正确树立对待幼儿的看法：公允、同等，真诚耐性的对待每一个孩子。
通过这次培训，留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝，让我懂得了许多的道理，学到了许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，学以致用为孩子们上好课，努力成为一名优秀的幼儿老师!
老师转岗培训心得体会2
在这个充溢希望和金色的秋天，我荣幸而又兴奋地来到长春，参与“国培20xx省农村幼儿园转岗老师培训”。
时间过得真快，一转瞬，十五天欢乐而又有意义的培训学习即将结束。倾听了优秀专家教授的精彩讲评，观赏了优秀老师的专业技能，真是收获多多。不仅仅只是对于学前教化学问的驾驭吗，更重要的是，通过培训我对于自己有了一个更加深化的了解。知道了自己可以做什么，应当做什么，怎么做才能实现自己的人生价值，更加明确了自己将来的发展方向。懂得了幼儿老师须要专业化，是不行替代的，就须要提高我们老师自己的专业化水平，做过探讨型的幼儿老师，不断提高文化素养，终身学习。张宇老师说，“有实力才有魅力”。这样才能感受人生的华蜜！
培训最大的感悟就是“爱”。喜爱孩子，敬重孩子，爱孩子。走进孩子的世界，让孩子喜爱你。看到孩子的闪光点、优点，多激励、多表扬，让幼儿有自信，感受欢乐，那么幼儿老师也会同样感到华蜜。盖笑松教授在讲解《指南》中提到，以幼儿为主体，嬉戏的方式去教化幼儿，让幼儿在嬉戏中学习；在动手操作中学习；在生活阅历中学习。在没有接受培训之前，心得体会幼儿教化对我们小学的转岗老师如同“雾里看花”，通过培训，才发觉在我们和孩子一起生活、学习时，作为幼儿老师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度动身，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正须要的关爱，让幼儿度过欢乐而又有意义的童年。
转岗培训更加坚决了我的幼教信念。我要做华蜜的幼儿老师，要让我的珍宝们享受华蜜暖和的教化，让我们在幼儿豁然开朗的眼神里，在爽朗嘹亮的笑声里，在异想天开的脑袋里，感受幼儿受教化的华蜜。我要用最绚丽的笑容，给孩子一个有爱有梦的童年！
假如有人问：“你华蜜吗？”我会傲慢地告知她：“我很华蜜，因为我拥有童心的世界，那里是一片暖和、神奇、纯净而又灵动的沃土，值得我专心去耕耘。”
老师转岗培训心得体会3
今年暑期，我有幸成为从小学教化到学前教化转岗培训的第一批学员，并参与了为期八天的培训。之后，我又被支配到松岭区幼儿园进行为期一个月的实习。可以说，一系列的幼儿老师培训使我的学前教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
在全国学前教化三年行动安排正在推动之时，我校也成为试点单位，由政府投入，充分利用现有资源，把我校一楼改建成学前教化古源基地。我校在新学期开学，开设了学前大班和小班。让我激烈的是学校把学前教化这艰难有神圣的任务交给了我，让我负责学前管理工作，同时兼任大班的班主任。我原以为，学前教化没什么难的，况且之前已具备肯定的理论基础和实习阅历，加上我小学阶段八年的班主任工作经验，我肯定能轻松的完成这学期的任务。可是当开学第一天，我从家长的手中接过孩子，领到班级时，就已经累的满头大汗了，因为这些孩子不会站队，还有两个孩子因为离开妈妈的怀抱，来到这个生疏的地方，而号啕大哭，这更让我不知所措。如何变更这混乱的局面，是当务之急。我把班级交给了看护老师，把哭闹的孩子领出了教室，拉着他俩的小手，带着他们一边熟识环境，一边给他们讲小故事，让内心惧怕的孩子多一点平安感。从这时起，我知道学前教化不是一件简单的事。
教化部部长袁贵仁表示，提高保教质量，要防止“小学化”倾向。要求坚持敬重幼儿身心发展规律，坚持保育和教化相结合，坚持以嬉戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授小学教化内容、进行技能强化训练等违反幼儿身心发展规律的做法。这对于一个从事十四年小学教化的我来说，谈何简单。这是我面临的一个难题，也是一个挑战。在培训中我知道:孩子假如过早接触了小学一二年级的学问，等到真正入学的时候就会对所学的学问丢失爱好点，久而久之养成“老师教的东西自己已经驾驭”的思维习惯后，对于自己接触的新学问也会缺乏热忱，学习成果自然会受到影响，这对于孩子日后的心理健康也相当不利。
在心理角度之外，过早灌输小学的读、写等学问对儿童的生理发展也是不利的。由于孩子未到学龄，骨骼、肌肉发展还没到可以长时间坐着读书、握笔写字的程度，假如被强迫长时间进行读、写等上学后才应进行的内容，很简单造成孩子脊柱、视力乃至握笔姿态的问题。所以，我们在传授学问上所把握的尺度是英语教说不教认、汉字教认不教写，数学学数的组成，不教加减法……
“不少家长把当前的社会竞争压力不自觉地强加给孩子，对儿童过早寄予升学或就业的期望值，导致幼教成人化。”他们认为孩子学得越多越好，还有个别家长认为他的孩子上个体幼儿园时每天写字，学得多，说我们学的少，并要求我们给孩子留书面作业。面对家长的质疑，我的压力更大了。我会从自身做起，并加大科学保教宣扬，帮助幼儿老师和家长树立科学的教化观念，驾驭科学的教化方法，确保孩子们欢乐生活、健康成长。
我会把压力化为动力，全身心的投入到幼儿教化事业中。
老师转岗培训心得体会4
我参与了幼儿园转岗老师培训项目。经过两个的学习，收获颇多，在此谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿老师要培育终身学习的理念
随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿老师加强道德素养的培育
讲到了幼儿老师道德素养的重要性，人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更简单对社会造成损害，,，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教化？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细微环节，不让任何潜在的危急损害到孩子。
三、幼儿老师对孩子加强情感教化
园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。孩子对身边的人不关切，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教化出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关切和爱的情感，让孩子们酷爱祖国，酷爱亲人、酷爱生活的心从这里起航。
四、幼儿老师培育职业华蜜感
当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。心理学教授说的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真无趣的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。
首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。
其次，珍惜拥有。我们只所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出漂亮的彩虹？
作为我们幼儿园的中班班主任,，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力。
老师转岗培训心得体会5
很兴奋我能与来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在长春幼儿师范高等专科学校，参与（20xx）“幼儿老师国培安排”，心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培安排的都是奋战在教学一线的骨干老师们，而此次培训也是国家及其重视学前教化，是特别难得的一次学习机会。“国培”给全部的教化工作者带来暖和！我们置身于漂亮而又文化氛围深厚的高校校内中，仿佛又回到了学生时代。
自从毕业到现在，虽然每天在学校可都是做为老师给孩子们教学，而这次却找回了阔别已久的做学生的感觉。放下了工作的压力，我能够静心去思索、去领悟。几天培训下来，心灵经验了探究、喜悦、享受。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化汲取，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作起着引领和指导作用。我觉得作为一个老师来说最重要的有如下两点：