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你知道师风师德心得怎么写吗？老师职业道德，是老师从事老师劳动所应当遵循的行为规范和必需具备的道德素养。今日的我给大家共享了新学期师风师德个人心得（7篇），希望能帮到你。
新学期师风师德个人心得篇1
师德师风引导着老师的行为规范，是一种比较稳定的道德品质，是全部从业人员应当遵循的基本行为准则。这与老师自身的价值观、世界观以及思想感悟和品德修养紧密相关。正如《论语述而》中所说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这应是老师终身学习的内涵。所以，我时刻用老师职业行为规范严格要求自己，恪守师德师风准则，正确相识自身的职业价值，专心去爱每一个学生，在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。经过学校“师德师风”的培训学习，我有几点感悟：
作为一名老师，应闻道在先，言传身教。这里的“道”是指崇高的道德品质和高效的学习方法。作为学生灵魂的塑造者，自身必需有高尚的灵魂。老师在传授学问的同时，要以身作则，培育学生的人格品质。乡村老师张玉滚扎根山村十七载，把自己打造成“全能型”老师，给山村的孩子送去希望;高校教授黄大年放弃国外高薪，在短期内突破国外严格禁运和技术封锁瓶颈，填补了多项国内技术空白;女高校长张桂梅，用学问变更了贫困山区女孩的命运，用教化扶贫阻断了贫困的代际传递。像张玉滚，黄大年，张桂梅这样的人民老师，彰显了“大先生”的真谛，他们都将自己的爱国之志融入祖国的发展建设中，他们的言传身教让学生看到榜样的力气，学问不仅变更个人的命运，更重要的是能够让国家更强大、让社会更美妙、让人民更华蜜!
作为一名老师，应爱岗敬业，刻苦钻研。“花拳绣腿”经不起时间的考验，专业才是立身之本。个别老师课前不仔细备课，上课时没有全局观念，东讲一句西扯一句，导致学生仿如雾里看花;或者过分注意课堂合作探究的形式，看似喧闹，实则学生并没有充分参加……这些都是不专业的表现，并没有真正的落实新课改理念，学生也没有取得实效。《教化，诗意地栖居》一书中提到，用“渔”字八步法来培育学生的学习实力，即“背、疑、问、思、辩、用、创、恒”。学生驾驭了这“八步”，才能化被动为主动，欢乐的学习。因此，我认为作为老师，要爱岗敬业，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心!要保持吾日三省吾身的心态，刚好做好反思，秉持终身学习理念，用专业学问武装自己，自觉提高思维和专业实力，培育社会主义接班人。
作为一名老师，应道技合一，追求卓越。多数人民老师坚守教化质量，把学生的全面发展看成自己人格和荣誉的象征，他们就是这样具有高尚品行、始终追求卓越的人。在信息化爆炸的今日，学生获得学问的途径多种多样，看待世界的眼光也与我们小时候不行相提并论，因此作为老师，应爱岗敬业，在平凡的岗位上精益求精，追求卓越。既要拥有扎实的专业基础，也要学会授人以“渔”。以立德树人为根本任务，敬重学生的成长规律，站在小孩子的角度来看待他们遇到的问题，这样会多一分理解，少一分“生气”，既有利于营造良好的师生氛围，又有助于排解不良心情。与此同时，利用课余时间，多与他们谈谈心，在谈心的过程中切忌说教，而是多倾听他们内心的声音，帮助其树立信念。引导一代一代的青年敢于追梦，汇聚实现民族幻想的中坚力气!
___年前，多数热血青年高举思想的火炬，负重前行，拨开重重迷雾，多少革命英雄为此付出了生命的代价，才换来如今和平美妙的生活!为此，当代青年老师更应握紧手中的接力棒，爱国爱民，爱岗敬业，坚决志向信念，始终同人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的忠实实践者，砥砺前行，甘于奉献，努力做培育时代新人的“大先生”，在教书育人的过程中，恪守师德师风的相关要求，以一颗仁爱之心实现自我价值，呈现师者风采!
新学期师风师德个人心得篇2
讲师德，我们首先要做到的是关爱学生。身为人师，的回报就是得到学生真心的爱戴。学习不易，我们须要理解求学学子的艰苦，但也不能放松对其学业的要求。个人的理解是严宽相济，关爱不失威历，这样才能让学生在“信其道”的过程中渐渐“亲其师”。因为在目前教学过程中，常常是“亲其师”在前，渐渐让学生误会为老师的关爱为“宽松”反而产生“不信其道”的结果。因此，关爱不失威信，这是教书育人的前提。
讲师德，其次要提升自己。提升自己的专业素养，也提升自己的道德品行。现代社会强调终身学习，我们身为“传道授业解惑”的老师，必需与时俱进。唯有不断用新学问、新思想、新技能“武装”自己的头脑，才能保证能和广阔“00”后甚至“10”后打成一片。蔡元培曾说“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯净之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也”。良好的道德修养，能够形成强大的磁场，给身边人带来巨大的正能量。老师提高自身的品德修养非常重要。
讲师德，最终要致力于学校和教化事业的发展。十年树木，百年树人，教化工作不行能如其他工作取得立竿见影的效果，但是其对一个学校的声誉和一方水土的影响是深远的。身为老师，须要时刻谨记老师代表着一个学校的形象。良好的师德，形成良好的师风，打造出良好的校风，会提升更多家庭、更多团体的华蜜感和价值感，让我们的孩子、家长产生向善向美的思想，最终会影响一个地区的教化事业的发展。
在教化教学活动中，我们不仅要把学问传授给广阔学生，更要以自己的人格影响带动学生，促使学生全面发展。少年智则国智，提升学生的文化学问是我们的首要任务;少年独立则国独立，我们要培育学生独立的人格;少年自由则国自由，我们要让学生展示我中华风采，让他们代表中国自由之形象;少年进步则国进步，我们要让学生实现人格的提升，实力的进步，担当中华民族复兴更多的重任。
做一束光，哪怕只有微弱的光线。一边暖和自己，一边照亮学生。
新学期师风师德个人心得篇3
教书育人是师德师风的关键,师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。师德师风对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标杆。你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
美丽的语言，广博的学问，丰富的阅历，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，关爱使他们感到安逸、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，同心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，主动进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。老师展示的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学,更多的是爱心的陪伴。
新学期师风师德个人心得篇4
师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，师风即是老师的行为作风。师德师风对一个老师来说特殊的重要，因为老师是孩子行动的标杆，其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
今年暑假，我们幼教集团高主任组织了师德师风集体培训，高主任给我们讲了“做一名良好师德新型的老师”的主题，主要从幼儿老师师德、幼儿老师举止仪表、老师言语、老师的职业修养和师德值得反思的问题几个方面告知我们师德师风的重要性。从这次培训中，我们明白了，做一个合格的幼儿老师必需要做到：在师德上，我们要严格要求自己，对孩子要有爱心，宽容心，使孩子与家长喜爱自己。
在师风上，我们要做到举止文静、仪表端庄。只要跨进幼儿园大门，我们就要留意自己的言行举止，衣着整齐，妆容得体。因为，我们幼儿老师是孩子们的启蒙老师，我们老师是“镜子”，孩子是老师的“影子”，作为一名幼儿老师，要言行一样，表里如一，不能给孩子们造成不良的影响。在孩子面前，要时刻记住要讲一般话，不体罚和变相体罚孩子，不辱骂孩子，不否定孩子，要关注每一个孩子的发光点，并刚好赐予确定与赞扬。
在老师职业修养上，我们要时刻记住高主任的话，幼儿老师不只是把孩子看好，把学问传输给孩子那么简洁，而是时刻清楚地相识到幼儿老师所要负担的责任。既然选择了就要酷爱，在工作岗位上，要一心为教化事业，甘为人梯，做辛勤的园丁，用自我崇高的品德和健全的人格塑造孩子们完备的心灵，给孩子一个欢乐的童年生活。
总之，这次的师德师风培训收获满满，我会恒久记住高主任嘱咐我们的两句话：“孩子是夸出来的”和“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”。是的，对孩子，我们要学会爱和宽容。对家长，我们要学会敬重、同等和沟通，对同事、领导，我们要学会支持与合作。在以后的工作中，我会时刻记得师德为重，时刻用它鞭策自我，让它成为我教化事业中的一盏明灯。
新学期师风师德个人心得篇5
开学伊始我校开展了系列师德师风教化活动，通过集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀老师的感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感悟到老师职业的崇高性，老师职业的时代性与创建性。进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。
一、爱岗敬业，献身教化
老师这一职业有苦有乐，平凡中见宏大，老师只有主动地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。作为老师要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。老师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在吸取，再更新，再升华。这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师，不辞辛苦地为教化事业献身。
二、走进学生关爱学生
十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。一个老师只有酷爱学生才会无微不至的关怀学生的健康成长，全力以赴地教化学生。自觉自愿地约束自己，为人师表，廉洁从教。
三、规范言行净化心灵
“无德无以为师”，真正优秀的老师必需是以身作则，领先垂范。他们对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，领先垂范就是对学生的潜移默化，影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代为祖国的将来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为老师必需有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上，我们有职责、有义务，从今刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充溢自我的从教素养，以无私奉献的精神去感染学生，用渊博的学问培育学生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完备心灵，影响一代又一代的学生，砥砺前行，做一个优秀的人民老师。
新学期师风师德个人心得篇6
国家的兴衰，取决于教化;教化的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教化之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只有用真诚的爱去引导学生成长，才能当之无愧地说爱教化事业。
教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具备渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为提高自身的师德师风要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
我们要把学生同等看待，不能把学生当成下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细?要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法，并且保持学习的劲头，不断开拓新教法。