该怎么办5.doc

文档介绍：该怎么办
教学要求
1、能借助图画读懂故事,说出这个故事的内容。
2、帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好,谁说得好。
教学重点
根据故事的内容,交流帮小明想出的办法。
教学过程
1、揭示话题,说说如果句末加标点,该加什么符号。加上“?”读一读。
2、看图讲故事。学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事。然后老师指名回答,鼓励学生用自己的话说出故事的内容。通过多次叙述,了解人物个性:小明主动帮助老人,不要报酬;老爷爷过意不去,定要答谢。
3、同桌商议:根据故事的内容说说小明该怎么办。
4、交流评议。
(1)交流,所想的办法只要符合故事情节都可以。在交流中教师要鼓励学生把自己想到的说出来,对其说的办法不表示肯定或否定,只在语言表达上要求学生把话说清楚。
(1)评一评:谁说的办法好,为什么?在学生评议的基础上老师归纳。 5、表演故事。把评议出的好办法作为小明想出的主意放进故事里演一演。先同桌两人分角色表演,再自我推荐演给全班看。
6、课后延伸:把这个故事说给别人听。
板书: 该怎么办?
图1
图2
图3