文档介绍：《盲区》
学****目标:
(1)在具体情境中,了解盲区的含义,会解释生活中的盲区现象。
(2)在简单的生活的实例中,能勾画盲区的范围,并能计算盲区范围的大小。
(3)通过具体活动,发展空间观念。
学****过程:
一、自学探究
自学课本114页内容,并与其他同学交流你的探究体验及结果。
通过探究你得到什么结论?结论:
二、探究新知:
问题导读:
1、小亮沿着邮局南侧的马路向东行走,当他行至A点时观察邮局的视角为a,图中的斜线部分的区域在A点看不道的区域称(     )
2、这时,处于邮局东侧的邮筒C落在视点A的盲区内,如果小亮沿马路继续向东行走,他走到何处时刚好看到邮筒?你能在图中标出这个点的位置吗?
小结:我们用点O表示小明眼睛的位置,人在观察目标时,眼睛所在的位置叫做视点
从视点到目标的的射线叫做视线
有公共视点的两条视线所成的角叫做视角
三、例题讲解
 
 
 
四、学以致用
1、教材 P115 1,2
 2、如图,一只猫蹲在墙前,老鼠躲在墙后,请你画出老鼠活命的活动区域.
 五、课堂小结:
1、本节课的收获:理解盲区的概念,并应用解释生活中的一些实际问题。
2、所用的方法:作图法
六、达标检测
1、视点指的是(  )
          
          
2、晚上,小华出去散步,在经过一盏路灯时,他发现自己的身影是(  )
                
        
3、电影院里座位呈阶梯形状或下坡形状的原因是(  )
            
            
4、视线与太阳光线的本质区别是____________.
5、小军晚上到世纪广场去玩,他发现有两人的影子一个向东,一个向西,于是他肯定地说:“广场上的大灯泡一定位于两人_______