文档介绍：遵规守纪,做文明学生
八五班
一、学****目标:
认知:使学生懂得集体和个人的关系,明确文明守纪的重要性。
情感:树立“文明礼仪,从我做起”的思想,增强集体观念。
行为:主动关心集体,多为班级着想,做文明守纪的中学生。
二、回顾与反思:
通过上周(安全教育)班会,我学到了什么?
在今后的生活中我将如何去做?三、遵规守纪做文明中学生
(一)生活中的故事
从前,有一名高校毕业生到一所跨国公司中去应聘,他来到公司发现,和自己一同应聘的许多人都是研究生和博士学位。而这对于这样一个刚毕业的本科生来说,无形中带来了巨大的压力,就这样,他带着这种压力参加了面试,在面试过程中,他的回答非常一般,可是当公司职员宣布聘用名单时,大家都惊奇的发现了。这位本科生的名字,而那些博士和研究生们,竟然没有被聘用,于是其中有些人就去找公司的老总去理论,问为什么选择这位本科生,而不选择他们,老总是这样回答的,我给了你们同样的机会,但你们没有发现,在你们进入面试时,房间中有个水龙头一直在流水,你们都置之不理,只有他上前关掉了水龙头,他如此注重文明,讲究细节,将来运用到事业上,他一定会取得成功的,你们说,我们应该不应该选择他呢?
这几个人听了哑口无言。
回答:
读了这个故事你有什么感想?说出来与大家共享。
总结:文明不是拘束,文明是思想,是意识,是自觉的行为。文明是一个人的文化素养与精神风貌的总体表现,“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备的美德。
(二)感悟材料
[感悟材料、分组讨论]
请同学们自由讨论几分钟,然后举手发言,讲出你们心中最欣赏的文明行为!(自主阅读材料一、二)
我最欣赏的文明行为有哪些?
[感悟材料、分组讨论]
回答:
我们的身边仍然存在着一些不文明行为。下面大家讨论一下,举例说出有哪些不文明现象。(自主阅读材料一、二)
我最不欣赏的行为有哪些?
[总结] 学校是我们的公共的“家”,教室进我们学****的小“家”,它的整洁程度直接影响到我们的学****情绪。课桌是我们的良好形象所在。一个小小的行为折射出我们的****惯,一个小小的****惯表达出我们的文明素养。
(三)感悟材料交流展示
材料一:一头牛饿了,它会在本能驱使下寻找食物:遇上青草就大嚼一通,即使是人家的庄稼,甚至名贵的花草,只要可口,都会照吃不误。而人就不同了。我们饥肠辘辘时,尽管看到商店橱窗里的美味近在咫尺,但如果囊中羞涩,也不敢有非分之想。甚至,当你已经坐在餐桌前面对香喷喷的菜肴时,如果主宾还未到来,也许就需要忍饥等待。为什么呢?道德规范的约束!在我们日常生活中的道德观念时时提醒我们做一个文明的人,做一个遵守社会规范的人。
刘备临终前告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。但我们校园生活中,确有一些不良的行为如:
1. 乱丢垃圾。
2. 损害公物。最典型的是在书桌、椅子上用涂改液等在上面乱写乱画,上面写出的内容大都是消极颓废、甚至是思想不健康的语言垃圾。这不但破坏了公物,也污染了我们学生的视觉及心灵。
3. 语言不美。少数同学说话便带出脏字。
4. 行为不雅。个别同学在教学楼道甚至在教室内大声喧哗,破坏了教学环境应有的宁静与和谐;有的学生坐没有座相,站也没有站相;少数同学身着比较新潮的衣服,或是自己“创造”的衣服,把自己打扮得象一个模特;有些同学染发、烫发,