文档介绍：家访有感
巨浦学校吴可珍
记得有这样一段话。人的一生是一个不断感动的过程。人生的价值是能感动别人,人生的幸福是被别人感动。所以我们做教师的目标是感动学生和被学生感动。家访就是其中一个很好的渠道。
11月4日那天,我们学校的教师集体家访,且分片进行。我与另外三位教师一同去了周山、驮辽等村庄。这些村庄离学校有十几里山路。那天早上,我们四人,还有家住那儿的学生一起徒步去。有五里路全是石级,我们四人爬到岭上,都以气喘嘘嘘了,反而那些学生,因走惯了山路,却轻轻松松的。一路上把我们甩在了后头。。。。。。。
一个半小时后,我们到达了第一个村庄——周山。当我们满头大汗地走进每一位学生的家里时,听家长说得最多的是老师的工作做得真主动,这么远的山路,真让你们辛苦了,真令人感动。然后是拿出家里最好的饮料(加了糖的茶水)来招待我们,恭恭敬敬的真让人有点受宠若惊。尽管是第一次见面,但好象是老朋友似的。学生好象也不是那么拘束地与老师聊天。这样,我们便更进一步的认识了他们,了解了学生的特点、爱好、以及家长的希望与要求,而学生与家长也对我们老师有了初步的了解。
常言道:知彼知己,百战不殆。通过了这次家访,我觉得家访就是学校教育的延伸,家庭教育的补充。家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访,与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。家访并不是一件简单的事情。
学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。在一个完全宽松温馨的家庭氛围中,老师和家长朋友式地交谈,孩子自由地舒展自己的个性,这对每一个家长、每一个学生来说,决不是一件平常的事。“无事不登三宝殿”,“有事才登三宝殿”的家访,曾几何时让家访变了味。为了提高教育的成效,我利用暑假对学生进行了家访。难忘的“家访之旅”让人感慨良多,深感老师要为家访“着色”,让家访成为滋养学生成长的“心灵鸡汤”。
教师是学校的形象大使,要让家长对学校和老师产生信任和亲近感。
“亲其师,信其道”,“亲其校”,才能“信其教”。家访不只是老师了解学生的家庭背景、教育资源、学生历史的过程,同时也是家长认识孩子的老师,了解学校的过程。家长出来接我了。这是一个有些寒伧的家庭,低矮的简屋,陈旧的摆设。我一下子坐在并不干净的椅子上,大口大口喝着学生怯怯递过来的水,脸上坦诚地微笑着。彼此之间顿时亲近了许多。我们亲切地面对面交谈,谈孩子的过去和特长,谈我的教育、思想,谈学校的教育理念,……不知不觉中,时间过去了许久。从家长的