文档介绍：景美文美,处处都美情真意真,字字皆真七上第三单元写景单元
山东省青岛第五十九中学朱红2013年7月16日 12:20浏览:86评论:11鲜花:0专家浏览:0指导教师浏览:1
送花
表3-1 主题单元教学设计模板
(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)
主题单元标题
诗情画意      热爱自然
作者姓名
朱红
学科领域(在学科名称后打√表示主属学科,打+ 表示相关学科)
思想品德语文√数学体育
音乐美术外语物理
化学生物历史地理
信息技术科学社区服务社会实践
劳动与技术
其他(请列出):
适用年级
七年级
所需时间
四课时,每个专题两课时
主题单元学****概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,单元的学****重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系,单元的主要的学****方式和预期的学****成果,字数300-500)
本主题单元依据人教版初中语文教科书七年级下册第三单元设计。这个单元的课文主要以“自然”为主题,本诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。欣赏这几篇课文,既是提高读写听说能力的重要途径,又是一次美的巡礼;从中既可得到语文的滋养,又可得到审美的陶冶。大自然的美景,从春到夏,从秋到冬,而且涉及到不同时代的作家,可以让学生体会到文学的发展是一脉相承的。
本单元分两个专题:专题一:注重诵读,品味语言。(以《春》为例)《春》的结构严谨精美,作者先总写春天,继而又分几个方面细描细绘,最后又总写,以收束全文,画龙点睛。文章以“脚步近了”始,以“领着我们上前去”终,起于拟人,结于拟人,其构思布局、修辞润色,颇具匠心。
专题二:感受自然。安排的活动都是围绕“感受自然”这一课题而展开的,它的教育目标让学生回到大自然的怀抱,沉浸于大自然之中,围绕大自然的一山一水、一草一木开展活动,借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处。并且培养学生观察能力、联想和想像能力。
本单元的学****目的就是通过学****美文,引导学生追寻真、善、美。
主题单元规划思维导图(说明:将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后,粘贴在这里;如果提交到平台,则需要使用图片导入的功能,具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。)
点击打开链接
主题单元学****目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学****中所要达到的主要目标)
知识与技能:注重诵读,通过富有感情的美读来体会课文的意境,培养美的情趣,养成好的语感。
过程与方法:注重品味语言,体会作者的思想感情。
情感态度与价值观:激发学生热爱美、热爱大自然的思想感情。
对应课标(说明:学科课程标准对本单元学****的要求)
新课标要求欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
主题单元问题设计
1、如何朗读美文?
?
专题划分
专题一:注重诵读,品味语言。以《春》为例
专题二:感受自然
其中,专题二做为研究性学****160;
专题一
注重诵读  品味语言
所需课时
两课时
专题学****目标(说明:描述学生在本专题学****