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歌颂幼儿老师的诗歌
幼儿园是我们接受正式教化起先的地方，那么关于歌颂幼儿老师的诗歌有哪些呢?让我们一起来了解一下吧。
歌颂幼儿老师的诗歌
1、《长大后我就成了你》
一寸一寸的粉笔
染白你的头发
腾然而起点燃成烛
照亮别人
让一个一个象形文字
成为你走过的脚印
攀上崖顶
让后来者踏上您的双肩
送一批批学子上路
闪闪的星星
放射着绚丽绚烂
用完最终一点余热
这就是老师的一生
人类灵魂的工程师啊!
2、《老师，辛苦了》
是谁
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的学问?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。
是谁
把淘气的我们
教化成能爱护帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好像和煦的春风
暖和了我们的心灵。
是谁
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的爱护让我们健康成长。
在金秋季节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
您辛苦了，老师!
3、《老师礼赞》
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着才智的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光溶化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊!光荣的老师，辛勤的园丁!
桃李芳香是你的快乐，静默奉献无私的心灵。
啊!光荣的老师，辛勤的园丁!
桃李芳香是你的快乐，静默奉献无私的心灵。
4、《献给尊敬的老师》
老师像什么?
老师像红烛，
照亮了学问的路程。
老师像什么?
老师像春雨，
把点点滴滴的学问撒在我们的心里。
老师像什么?
老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得学问的大数。
老师像什么?
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进学问的宝库。
老师像什么?
老师像我们的妈妈，
每天陪伴在我们生边，告知我们一些丰富多采的学问。
是老师给了我们那么多的学问，
在这里我要祝全部的老师恒久年轻、美丽。
5、《老师的眼睛》
老师的眼睛，像夜晚的月亮，
我们是一颗颗星星，
在老师的微笑里，
闪耀闪耀。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，
在老师的怀抱里，
欢乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的凝视下，
自由的飘来飘去，
老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
6、《老师颂》
别人从生活中捞取黄金
您只能获得花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依旧欢乐的吹着口哨
您的骄傲是桃李芳香
7、《赞美老师》
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教育
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您莘莘学子才能成才
因为有您世界才会如此文明
老师您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师您是天使
8、《赞美老师》
九月，如期而至。
世界因此绚丽。
我们歌颂九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表明。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝愿声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
全部拼搏在教化战线的老师们。
9、《赞美老师》
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给敬爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的暖和;
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像光明的星星，
闪耀着迷人的光华;
你的歌声像春天的小溪，
把快乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，
恒久记住你的情;
无论我们走到哪儿。
恒久记住您的话。
无论我们走到哪儿，
恒久记住您的爱;
无论我们走到哪儿，
恒久是您的一朵花。
10、《赞美老师》
金风送欢乐，丹桂花香飘。
老师的节日，今日又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛苦。
老师对我们的抚爱，我们恒久不会遗忘。
老师，您好!
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天际海角。
老师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们志向的阳光和才智的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用学问的雨露浇灌我们成长。
温顺的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于静默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，恒久忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，
脚踩大地，静默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热忱像太阳，老师的训诲像春雨，
老师的风格像绿叶，
老师的事业像大树，
我们的老师就是好。
关于幼儿园的起源
欧文于1816年创办了第一所幼儿学校。最初出现的幼儿教化机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫性格形成新学园。
世界上最有影响的幼儿园是由德国的教化家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教化学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们常常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注意培育孩子们的动手劳作技能和集体活动的实力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应当叫幼儿园，从今幼儿园的名称就被传播开来了。
中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教化的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院(1903年)。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了1910年，中国幼儿园的学生已达152万多人。
幼儿园从经营的经济性质上大体有两种:一种是政府的教化系统所办的幼儿园、特别行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园;另一种是个体经营者办的私立幼儿园。
在公办园中，共同的特点是拥有丰富的教化资源，是政府或企事业单位的资金投入占运营成本的主要部分。因此，不论是在园舍环境、硬件设施、师资培训、资金调入、经营历史、社会口碑、经营压力、政策扶持都处于相对优势，老师队伍稳定、受教化程度较高，家长认同，因而经营状况相对较好。
在农村学校或一些企事业单位的承包园，由于资金、生源、口碑等缘由也出现渐趋走向颓势的迹象。在农村的学校，造成这个问题的主要缘由，主要是有关的学校负责人在面临困难时，对幼儿教化工作管理不善、相识不足、重视不到位所至。即便是园舍还都较好，但幼儿活动设施已破旧、老师队伍呈现老龄化趋势，老师的教学水平及组织幼儿活动的实力较弱，对幼儿以活动为主的教学方式，由于老师年龄、实力等缘由，加之学校经费惊慌，学校添置幼儿活动设施削减，于是很多幼儿园老师就只好将幼儿关在教室中，出现幼儿活动小学化的教化活动倾向，也导致幼儿园在社会上的口碑影响也较差。而企事业单位幼儿园的承包者，其经营管理也与民办园没有太大的区分了，甚至是由于承包期限等缘由，也造成经营管理上的缩手缩脚，阻碍了幼儿园的更好的发展。
在个体经营的民办园中，一种是经营者资金雄厚、园舍环境美丽、老师年轻且素养高教学实力强、在社会上有较好的影响，收费较高的幼儿园。这一类幼儿园也是为了适应家长和市场的须要。随着家庭收入增多，家长抱着不能让孩子输在教化的起跑线上的观念，争相把孩子送到这些收费较高的民办幼儿园，当然家长对幼儿园各种要求也会更高，再者民办幼儿园的场地费、办园硬件、各种特长班的艺术器具、老师工资等费用也随之水涨船高，这就从根本上确定了民办幼儿园要比公办幼儿园多收费，但由于老师大都受过肯定的专业训练，熟识幼儿特点及认知规律，教学效果较好，同时经营者为了自己的幼儿园能多汲取幼儿和增加收入，细心购置了一些幼儿活动器材，在软硬件的配备上，家长也更满足，所以仍旧能良性运作，甚至较公办园还更有竞争力。