文档介绍：罪犯分类与评估
江苏省司法警官高等职业学校——李坚
一、我国监狱工作重心的变化趋势
教育矫治
生产
一、我国监狱工作重心的变化趋势
1、背景:当前全国押犯构成呈减少趋势,监狱的工作越趋复杂化。
中国司法部发表报告,截止2013年底,,%,%。
一、我国监狱工作重心的变化趋势
2、北上广经济发达地区监狱工作重心已逐步由生产向教育矫治转移。
上海、北京、广州,已放弃或弱化“罪犯生产产值”作为评价监狱工作成绩的指标。
一、我国监狱工作重心的变化趋势
3、从司法部到各省监狱管理局重视对教育矫正理论与实践的探索。
循证矫正(困难与挑战)
科学矫正、精准矫正
矫正评估体系的构建
二、罪犯科学教育矫治的前提是对罪犯进行科学分类
监狱对罪犯实施科学化矫治为何这么困难?
监狱罪犯矫治资源不足
罪犯矫治工作确实困难
人员
财力
技术
政策
二、罪犯科学教育矫治的前提是对罪犯进行科学分类
如何在监狱现有的条件下,更高效的对罪犯实施科学教育矫治?
通过对罪犯进行“科学分类”,最大限度的有效利用监狱现有资源,达到更高效对罪犯实施科学教育矫治的目的
二、罪犯科学教育矫治的前提是对罪犯进行科学分类
1、什么是罪犯分类
1950年在荷兰海牙召开的第十二届国际刑法和刑务会议上,为了澄清和统一对罪犯分类的认识,在叙述分类的定义时说,“分类这一用语,在欧洲语言中,意味着首先按年龄、性别、前科、精神状态等因素的不同,将犯罪人分别集中关押在特殊的监狱内,然后再在各监狱内将罪犯分成各种小组。
二、罪犯科学教育矫治的前提是对罪犯进行科学分类
1、 什么是罪犯分类
美国各州在行刑理论和实践中所用的分类一词,主要是作为对犯人诊断、指导和待遇的专门用语。20世纪70年代,美国矫正协会在《矫正机构分类手册》中将罪犯分类定义为:“一种给予罪犯不同的矫正活动分配,以提供最有效的、适应罪犯需要的矫正活动的方式。
二、罪犯科学教育矫治的前提是对罪犯进行科学分类
1、什么是罪犯分类
翟中东教授指出:“所谓罪犯分类,是根据罪犯特点依刑罚执行个别化的要求而进行的罪犯归类。这是从刑罚个别化的角度对罪犯分类所作的界定。