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工作计划汇编福清市名师工作室中学学科组.doc

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工作计划汇编福清市名师工作室中学学科组.doc

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工作计划汇编福清市名师工作室中学学科组.doc

文档介绍

文档介绍:福清市名师工作室中学学科组
工作计划汇编
福清市名师工作室中学学科组工作计划汇编
目录
1、福清市名师工作室中学政治学科组2009-2010学年第一学期工作计划
2、福清市名师工作室中学语文学科组2009-2010学年第一学期工作计划
3、福清市名师工作室中学数学学科组2009-2010学年第一学期工作计划
4、福清市名师工作室中学英语学科组2009-2010学年第一学期工作计划
5、福清市名师工作室中学物理学科组2009-2010学年第一学期工作计划
6、福清市名师工作室中学化学学科组2009-2010学年第一学期工作计划
7、福清市名师工作室中学生物学科组2009-2010学年第一学期工作计划
8、福清市名师工作室中学地理学科组2009-2010学年第一学期工作计划
9、福清市名师工作室职专英语学科组2009-2010学年第一学期工作计划
10、福清市名师工作室中学学科组2009-2010学年第一学期工作计划
11、福清市名师工作室中学学科组2009-2010学年第一学期工作安排表
福清市名师工作室中学政治学科组
2009-2010学年第一学期工作计划
根据《福清名师工作室章程》和“名师工作要求”, 本着使本工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,为了更好发挥本工作室成员在我市思想政治课教学中的引领和辐射作用,尽快成为广大师生学习与研究的益友, 2009年,本工作室将在“福清市名师工作室日常工作管理小组”的统一领导和成员所在学校的大力支持下,着力做好以下几个方面的工作:
一、加强理论学习,不断提高素质
现代教育教学理论是教育教学和教科研的先导,阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。本工作室将组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著,深入研读新课标新课程内容。本学期工作室成员将共同学习《普通高中思想政治· 课程导论》、《课程标准》、《中学政治教学参考》等中学政治核心刊物杂志,不断提高成员的理论修养。
二、狠抓课堂教学,努力形成风格
教学是教师的第一要务,课堂是教师教学的主阵地。工作室成员将致力于新课程改革背景下的课堂教学研究,立足于思想政治课堂,狠抓课堂教学的效益,积极进行课堂教学的实践探索。本学期,工作室所有成员将深入到成员所在的每一所学校和教研组,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高驾驭课堂教学的能力,努力形成自己的教学风格。
三、浓厚科研氛围,提高育人实效
加强教育科研是名师工作室的要务之一。本工作室在成立之初就要加大宣传和引导的力度,提高全体成员对教育教学科研重要性的认识,逐步浓厚教科研的氛围,力争每位成员都能“研究出成效”,并以研究成果指导教学工作,提高教育教学的实效。工作室成员将积极带头参与各类教科研课题研究活动,认真指导所带教的年轻教师的课题研究活动,帮助年轻教师开设研讨课,促其撰写一篇有一定质量的教学设计、教学案例或论文。工作室成员将积极开展各项科研课题活动,所研究的课题成果须在福州市级以上业务主管部门或课题组举办的论文案例等评比中获奖。2009年,本工作室成员每人将至少撰写1-2篇有质量的教学论文,或在正式刊物上发表,或在福州市级以上业务主管部门评比中获奖。工作室成员及骨干2009年公开发表或获奖的论文数量不少于5篇。
四、发挥辐射作用,体现指导价值
2009年,本工作室将用实实在在的行动,加大对本市其他兄弟学校辐射功能,进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。2009年,将配合进修学校政治科,策划组织我市新课程思想政治教学案例评选活动;配合福清市教育局和福清教师进修学校,做好对新教师的培训工作;工作室成员将结合学校的开放周开设教学示范课、观摩课,或根据上级的要求与安排开展送教活动;择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座;积极推进信息技术的运用,实现资源共享,根据主管部门关于名师工作室的工作发展要求,工作室成员要利用市教育网站上传任课精品教案(每学期5篇),上传教学课件与期中期末考试卷等,此外,还要不定期在“名师在线”栏目接受咨询、视频答疑,对一线教师进行教学指导。
五、本学期月工作安排:
1、9月,建立工作室组织机构;商讨、制定政治科名师工作室工作计划。
2、10月份,工作室成员第一次集中学习《福清市中学名师工作室中学学科组工作方案》。
3、11月份,配合进修学校命制期中考试卷或练习。
4、11月份,工作室成员集中学习《普通高中思想政治· 课程导论》。5、11月份,工作室成员开设公开观摩课;
6、12月份,工作室成员撰写一

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