文档介绍：儿童青少年心理障碍
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精神发育迟滞
精神发育迟滞不完全等同于智力障碍。其基本特点包括:(智力测验得分低于70分);、个人生活、学****工作等生活领域中存在两种以上的缺陷;。相应地,在精神发育迟滞的诊断过程中要对患者的生理情况、社会能力和智力水平进行全面评估。
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智力迟滞的等级
边缘状态 IQ 70~79
轻度 IQ 50~69
中度 IQ 35~49
重度 IQ 20~34
极度 IQ< 20
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智力迟滞的病因及临床类型
先天愚型(Down氏综合症)
猫叫综合症
先天卵巢发育不全综合症
先天睾丸发育不全综合症
苯***尿酸症
半乳糖血症
黑朦性白痴
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地方性呆小症
垂体性侏儒症
物理化学损伤
新生儿核黄疸
中毒
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智力迟滞的教育与训练
某些智力迟滞的儿童可以通过一定的治疗手段改善其智力状况,但更主要的是对他们进行适当的教育和训练。对智力迟滞儿童进行有针对性的特殊教育和职业培训,同时辅以心理治疗,可以一定程度上提高智力迟滞儿童的智力水平和社会适应能力。
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学****障碍
学****障碍是指阅读、计算或书写困难而引起的学****成绩差甚至不能上学的情况。学****障碍不是由智力障碍或注意缺陷引起的,病因尚不明确。常见的学****障碍包括以下类型:阅读障碍、书写困难、数字障碍、非特定学****障碍。由于学****障碍所涉及的能力都是在学校学****中表现出来的,所以ICD-10把这种障碍称为特定性学校技能发育障碍。
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儿童期焦虑障碍与抑郁
焦虑障碍
与家人或依恋对象分离或预期分离而导致的过度焦虑或惊恐反应,可能伴有躯体反应。这些反应在不得不分离时特别明显,持续时间超过四周。
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儿童期抑郁
儿童期抑郁的症状与成年人抑郁发作类似,但是可能存在生理机制上的差异。儿童期抑郁有一个显著特点是易激惹。
造成儿童抑郁的原因一方面是遗传因素,另一方面因为父母抑郁而产生的,特别是母子之间的相互影响引起的儿童抑郁。针对这个特点,在儿童抑郁症的治疗中要重视家庭治疗。
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注意缺陷或多动障碍
注意缺陷障碍或多动障碍包括注意缺陷和多动两类症状。注意缺陷表现为患儿注意力不能集中,难以完成需要较长时间保持注意力的操作。多动障碍表现为在不适合的场合活动过多和多话。ADHD患儿的社会功能,特别是社交和学****功能通常受到较大损害。
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