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(本试卷满分150分，测试时间150分钟)
第Ⅰ卷(30分，每小题3分)
一、(12分)
1．选出全是形声字的一组( )
A．信 劣 明 众 B．避 怒 伸 硝
C．他 慈 牧 爸 D．功 尖 好 围
【答案】 B(A项全是会意字；C项“牧”是会意字；D项“尖”“好”是会意字。)
2．下列四组汉字中全是形声字且结构方式完全相同的一组是( )
A．钢 核 休 傍 颈
B．邻 创 灶 飘 战
C．园 裹 闷 阀 褒
D．怒 盒 慈 案 墓
【答案】 D(均为上声下形的形声字。A中“休”为会意字，“颈”为左声右形的形声字，其余的为右声左形的形声字；B中“灶”为会意字，其他均为左声右形的形声字；C中“闷”为外声内形的形声字，其他均为内声外形的形声字。)
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．脉络 书声琅琅 顶顶大名 满招损，谦受益
B．肇事 脱颖而出 钩心斗角 疾风知劲草
C．竞技 间不容发 汗流浃背 胁天子以令诸侯
D．端倪 荒诞不经 戳力同心 桃李不言，下自成蹊
【答案】 B(A鼎鼎大名；C挟天子以令诸侯；D戮力同心。)
4．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．精粹 奋勉图强 伸张正义 一言以敝之
B．嶙峋 一筹莫展 孺子可教 有志者事竟成
C．凑合 作壁上观 集思广议 风马牛不相及
D．厮杀 直截了当 甘之如怡 一言既出，驷马难追
【答案】 B(A一言以蔽之；C集思广益；D甘之如饴。)
二、(9分)
阅读下面的文字，完成5～7题。
文化是指人类活动的模式以及赐予这些模式重要性的符号化结构，它先于文字而存在。现今世界仍有不少虽会说话却没有文字的原始民族，他们都有着并不格外简洁的文化。人类社会有文明与原始的分别，而没有有文化社会与没文化社会的分别。
人类的文化，正如人类自己，是运动的而非静止的，它随着人类的演化而演化，一旦人类的体质，特殊是发声器官发达到足以制造出语言——表达意识而多少有着固定形式的变化的一套声音符号，且更进一步设计出来的文字——表示语言的一套有形的书写符号以后，人类的文化趋向于急剧的进展。那些开化较早的民族的生活资料也就因此被记录、积累、并或多或少地流传下来，成为我们所谓的文献。而通常所谓的“历史时代”就是指文献以来的那个时代。语言哲学自然要以历史时代人类的语言文字为其争辩对象。
语言哲学有两个分科。其一，可称之为文献的语言学，或即文献学。这门学科大致相当于我国素来所谓的文字学、训诂学、校刊学等。它是以文献的搜求、注释与校堪、版本的异同及其年月的考订，文学的起源和流变，以及其他有关语文的问题为其争辩对象的。这一学科的进展在东西方虽然都可追溯到很早的时代。但真正走向系统的科学争辩好像是17世纪以后的事了。语言哲学的另一分科即语言的语文学，或即语言学。这门学科大致虽然相当于我国素来所谓的音韵学，但其范围更为宽敞，而且目标也不相同。它是以全人类的古今各民族的语言构造，即语言、语法为其争辩对象的，从同一语言与不同语言的古今变异上加以争辩比较，从而定其类别，溯其系统。因此，这样的语言学又或名之为比较语文学，它是19世纪以来由西方学者惨淡经营建立起来的。
语言哲学与人类文化史争辩的关系是明显的，而且是多方面的。首先，语言本身就是人类文化的一部分素养。人类文化史没有语文演化史，便是不完整的文化史。其次，对于任何一个民族文化史的争辩，该族语文的争辩明显属于必要的基础，不通晓该族的语文，该族文化的争辩必不能深化。又次，文献经语文学家整理、诠释、考订以后，即成为文化史上的牢靠史料。如殷代的卜辞、周金铭文、居延汉简之类，分别属于殷周汉代的重要原始资料。再者，人类由于迁播和接触而促成民族间语文及文化上的融合，从而从某些语文的分布及借用的情形上，就可以溯求毗邻的民族间的文化演化关系。最终，语文的意义可以由于时间的不同而演化，而这种演化则可以反映出文化的演化，因此我们可以从语文上去推论古今某些民族的文化如思想信仰及其文化素养的流变。刘知几《史通》曾论史家写近事不宜用古语，或改夷言为汉语，以求文字之真，这正说明语文与文化史争辩的亲热关系。
(摘编自杨希枚《当代语言哲学与人类文化史的争辩》)
5．下列各项中，其性质不属于原文所论文化的一项是( )
A．贺兰山东麓有数以万计的古代岩画，描画了远古人类放牧、狩猎等生活场景，以及羊、牛、马、虎、豹等多种动物图案和抽象符号。
B．山西朔县一座西汉中期墓中，发觉一个鹅鱼彩绘铜灯，鹅口衔金鱼，鹅颈中部镶一盏油灯，灯烟通过鹅颈进入装有清水的鹅腹被吸取。
C．云南贵州两省发觉新生代地层中存在海相有孔虫化石，化石隶属砂盘虫和诺丁虫两科，其地质年月为中新世，距今500万年左右。
D．考古学家在东北长白山区发觉了件旧石器时代石制手斧，经鉴定，这件手斧距今约有5万年，制作工艺精湛，器形秀丽 。
【答案】 C
6．下列理解，不符合原文意思的一项是( )
A．现今世界上仍有不少原始民族，只用语言沟通沟通而没有文字记载，但是并不能据此认定他们没有文化。
B．文化的进展给人类语言和文字的产生以极大的推动，文献开头记载历史时代，并积累和或多或少流传下来。
C．语言哲学虽以历史时代人类的语言文字为争辩对象，但其分科的文献学和语言学具体争辩对象却不尽相同。
D．语言学既争辩全人类古今各民族的语言构造，又从同一语言与不同语言的古今变异上争辩比较，追溯系统。
【答案】 B(“文化的进展给……极大的推动”不合文意。)
7．依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．在人类的演化中，体质的发达是渐进的，发声器官发达制造出表达意识的一套声音符号在先，表示语言的一套有形的书写符号在后。
B．文献的语言学和语言的语文学同属于语言哲学，前者发源于古代中国，后者则是19世纪以来西方学者渗淡经营建立的。
C．毗邻民族间的文化演化应当源于民族之间由迁播、接触而促进的文化融合，其某些语文的分布和借用就是这种融合的表现形式。
D．语言哲学与人类文化史争辩关系亲热，无论是殷代的卜辞、周金铭文、居延汉简这些重要的原始资料还是刘知几的论述，均可为佐证。
【答案】 B(“前者发源于古代中国”不合文意。)
三、(9分)
阅读下面文言文，完成8～10题。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”
杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。
子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”
(节选自刘向《说苑·卷八·尊贤》，有改动)
8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A．犹不能致其意之所欲至矣 致：达到
B．故绝江海者托于船 绝：横渡
C．贱不肖而不能去也 贱：地位低下
D．怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？ 雠：同“仇”，仇恨
【答案】 C(贱：意动用法，以……为贱。)
9．下列句子分别编为四组，全都阐述“尊贤兴国”道理的一组是( )
①致远道者托于乘，欲霸王者托于贤
②管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也
③昔有桓公，故有管仲
④简主闻之，绝食而叹
⑤因授以为相，而国大治
⑥中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？
A．①②⑤ B．①④⑥
C．②③⑤ D．③④⑥
【答案】 A
10．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的缘由在于能否尊贤而下士。
B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告知他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。
C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。
D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏由于“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡。
【答案】 B(弦章的话的意思是，由于有桓公那样的明君，才有管仲那样的贤臣。现在假如桓公在这里，那么车下的臣子都是管仲一类的贤臣。)
第Ⅱ卷(共120分)
四、(23分)
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。
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(2)臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。
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【答案】 (1)君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，确定要敬重贤臣，虚心地对待士人。
(2)我在家乡，三次被人驱除，侍奉国君，又有五次被撤职；听说您宠爱士人，特地跑来见您。
12．阅读下面一首词，完成(1)～(2)题。
浪淘沙
吕碧城
寒意透云帱，宝篆烟浮。夜深听雨小红楼。姹紫嫣红零落否？人替花愁。
临远怕凝眸，离思难收。一身多病苦淹留。来日送春兼送别，花替人愁。
(1)词的上阕是从哪些角度描写景物的？表现了作者什么样的情感？(4分)
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(2)有学者认为此词受李清照《如梦令》(昨夜雨疏风骤)影响。近代出名诗人樊增祥却对此词犹为激赏，认为“漱玉犹当避席，《断肠集》勿论矣”。(《断肠集》为宋知名才女朱淑真词集。)结合上下阕最终一句谈谈你的理解。(4分)
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【答案】 (1)词的上阕抓住“寒意”、“春雨”等极具表现力的意象，从视觉、触觉、听觉的角度，将周边冷漠凄清的环境与人物睡卧担忧的活动奇异地融为一体，表现出抒情仆人公惜花的情怀。
(2)此词与李清照的《如梦令》(昨夜雨疏风骤)都表现闺中人惜花伤别之情，而吕词不为惜花所囿，将惜花扩大到人花互怜，同时上下片结句，只将词序稍作变动，就构成了回环往复，旋律秀丽 的韵味，感情表达上也富有波澜，自是不寻常手笔。
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做一组)(5分)
第一组：
(1)苏轼在《赤壁赋》中，阐释世界万物变与不变的道理：“________________，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，________________，________________？”
(2)柳永在《________》中写道：“重湖叠巘清嘉。________________，十里荷花。”
其次组：
(1)杜甫在《咏怀古迹》中写到：“画图省识春风面，________________。千载琵琶作胡语，________________。”
(2)《________》是《诗经·小雅》中的一首戍边之歌，最终用“昔我往矣，________________。今我来思，________________。”表现征人久戍思归的简洁心情。
【答案】 第一组：盖将自其变者而观之 则物与我皆无尽也 而又何羡乎 《望海潮》 有三秋桂子
其次组：环珮空归夜月魂 分明怨恨曲中论 《采薇》 杨柳依依 雨雪霏霏
五、(22分)
阅读下面的文章，完成14～17题。
等待槐花开
锦墨
窗外有一株老槐树，我每天早晨都在拉开窗帘的霎间，与它相对而视。在这仲春季节，它照旧含蓄。黑黢黢的皮肤，裹藏着耐得住孤独 的心灵，在它的桠枝间我找不到一丝绿意。我更不知道她什么时候会悄然间给我一树繁花？
可即使繁花满枝，谁还会和我一起共享氤氲的香气？谁还会给我采摘带着露珠的花串做香喷喷的槐花糕？谁还会站在槐花纷纷的午后等待我的脚步？没有了——那青蓝的衣衫、佝偻的身背、慈祥的目光、稀疏的白发……
有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然间涨了上来。河水翻腾着，搅起浑浊的泥沙。间或还会从上游跌宕回旋的在激流中飞下几个麦秸垛，又在漩涡中时而浮起、时而下沉的向下游冲去。岸边一个七岁的小女孩，抱着一棵粗大的杨树，焦急的望着河的对岸。她扎着羊角辫，穿着紫红的小衫，衬着青蓝的短裤，斜背着粉色带着白花边的书包。她喃喃自语：“我——我——怎么上学去？”它好像听见河对岸杨树林深处的校内里，传来打铃的声音。小女孩急了，泪水扑扑的打在脸颊上。可河水的势头丝毫不减，打起的水花似一个个狂野的笑。小女孩蹲下来，捡起一个个石块猛扔进河里，恨不得，填平它。越是生气，嘴唇咬的越紧，泪水越是汹涌，直到有一双有力的手把她拉起来，背在肩上。
外公一边劝慰着我，一边在黄泥路上急行。“小燕子不哭，姥爷背你从杨庄大桥上绕过去。”
“姥爷那太远啦，咱要绕好大一圈子！老师说过，下大雨没法过河时，可以不去上学！”
“不去？你都哭了！只要小燕子兴奋，姥爷不怕远！我可不情愿让你当逃兵”
“哈——哈——”
河岸边，没有一条像样的路。可是雨后，经常会有一老背着一少在穿行。老人的裤管总是高高的挽起，水鞋里可以听见扑哧、扑哧的声音，身后溅起的泥点子伴着孩子的说笑，飞扬成黄色的小花。他们趟过浅浅的水洼、翻越高高的堤坝、走过密密的高粱地头……就这样，外公背了我五个夏天。我趴在他的脊背上走出了学校的门槛，同时渐渐的走出了你的视线——到镇上去上学校了。
无论星期天还是寒暑假我都会去外公家。我们一起玩耍过：跑到狮子山里捉蝈蝈、东南岭上打枣子、村外河里捉小鱼；我们一起劳动过：去“瓢头子”岭上种花生、“十亩”地里掰玉米、“清水湾”里收高粱。忘不了春天你打得槐花糕、夏天你摇的小团扇、秋天你摘得甜石榴、冬天你送的厚棉袄……直到二零零六年五一放假期间。我回来探望您！那是老家槐花怒放的季节，乡间的小路上布满着甜腻腻的味道。处处都是一树树乳白的槐花。蜜蜂在花串间飘舞，蝴蝶在已经窜出麦穗的田野间玩耍。我和母亲自挽着手，走在我儿时奔跑过的土地上。远远的我就观看了你：站在桃园外，栅栏旁那棵老槐树底下。穿着一件深蓝的短袖衬衫，青色的裤子，青帮布底鞋。正在举目远眺着我要去的小路。背已经驼了，头发也稀疏而花白。可那是我内心最唯美的画面，定格在我心灵的帷幕上。
可为什么风一起，这画就在纷扬的槐花里渐渐的模糊、模糊、又模糊……我极力的去抓住你粗糙而又布满老茧的双手，可它却时而在桃树林里修剪枝条，时而在镐头的把手上紧握，时而在儿孙的额头上摩挲……抓不住了！那手再也无法拉起我哭泣的肩膀，捧起我微笑的脸庞，提起我离家的行囊……
槐花落尽的季节，一个享年七十三岁的老人也悄然的走了。他生前爱着的这些人都参与了他的葬礼。我想放声大哭，可他们的声音成了小声抽泣。我又怎么忍心揭开他们的伤疤，使之再次流血？我走在穿着丧服的亲人队伍的最终面，我用丧服的盖头蒙住脸，任泪水滴落在我的衣襟上。木然而又无望的走到外公的墓地。它在一片玉米地里。青青的一米多高的玉米棵，织成青色的帷幔罩在您的坟外，坟东约十米外是一片桃树园，坟北约一千米是京沪高速大路，坟南三百多米就是他的村庄。
我想这墓地很合他的心愿。由于他最爱在桃树林里劳碌，春天可以有桃花的芳香为伴，夏天会有蝈蝈在玉米棵梢头鸣叫，秋天会有晚熟的桃儿挂满枝头，冬天可以观看村落里袅袅炊烟……更重要的是可以看高速路上车来车往，不会孤独 ，不会孤独！
那是我们最好的分别。一棵槐树，发出点点的芽、开出串串的花、洒下浓浓的荫、剩下粗粗的枝桠。一年年，树长大。呼，风一阵……青蓝的衣衫，沾染着槐花花瓣，如一只只白蝴蝶停息在那儿，伴着你慈祥的微笑镶嵌在我永久的梦里。
只剩下我，独自站在老槐树下，一年年，等待槐花开！
(选自“散文网”，有删改)
14．文章开头第一段描写槐树有什么作用？(5分)
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【答案】 ①写出了槐花的含苞待放，示意了作者惆怅的心境；②引出下文对外公的回忆与思念；③照应了文章的题目；④与结尾“等待槐花开”形成呼应。
15．结合全文分析，你如何理解“那是我们最好的分别”？(6分)
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【答案】 由于槐树盛开的景象曾经是作者内心最唯美的画面，定格在心灵的帷幕上；而此刻作者已经把外公的影象存入了记忆里的，成为了最美的写意画卷；表达了作者对外公的深切怀念与不舍，深化了文章的主题。
16 .文章为什么以“等待槐花开”为题？(6分)
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【答案】 槐花盛开的季节渲染了温馨的画面，也见证了作者与外公相处的奇怪时间；以此为题表达了作者对外公的思念；也与文章的开头、结尾形成照应。
17．下列对本文的理解与分析，不正确的两项是(5分)( )
A．文章描写雪后乡村的荒芜寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的贵重品质。
B．“可为什么风一起，这画就在纷扬的槐花里渐渐的模糊、模糊、又模糊”是为了说明随着时间的消逝，我与外公接触少了，他在我记忆中的形象变得越来越模糊。
C．文章结尾再次提到了等待槐花开，首尾呼应，表现了“我”对外公的依依不舍之情。
D．文章大量使用比方、比拟、夸张、反复等修辞手法进行渲染与铺陈，读起令人如醉如痴。
E．爷爷是个固执的倔老头，跟“我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关怀疼惜。
【答案】 BE
六、(15分)
18．提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。(不超过8个字)(4分)
莫斯科高校物理系教授贝舍发觉，用于顺势疗法的药物氯化钠(一般食盐)溶液的某些物理性质发生了变化，可能与稀释过程中的猛烈振动有关，而在极微量的溶液中，振动只作用于水。为了验证这一点，争辩人员进一步测量了蒸馏水连续稀释在水中后的溶液光谱，发觉这样的水溶液光谱与盐溶液光谱不同：随着不断对蒸馏水的稀释，蒸馏水溶液的光谱在减弱，在第11次和第12次稀释后降到了最低点。这证明振动的确转变了蒸馏水的性质。
关键词：________________________________________________________________
【答案】 振动、转变、药物、性质
19．依据下列短文供应的语境，按要求作答，留意标点符号的使用。(5分)
日常的生活中，我们很多的话语布满霸道和暴力。其实，同样的意思，换一种委婉的表达，别人更简洁接受，效果或许更好。比如，当你命令别人的时候，你说“你必需听我的”，不如改成“(1)____________________”；当你警告辞人的时候，你说“你会懊悔的”，不如改成“(2)____________________”；当你告诫别人的时候，你说“你要给我当心点”，不如改成“(3)____________________”。
【答案】 (1)我们来沟通一下。
(2)你不再考虑一下吗？
(3)你还是谨慎点好。
20．请从苏轼、杜甫、范仲淹、鲁迅等人中任选两个人，仿照画线句，写两个句子，与画线句构成排比句。要求：①所写句子必需符合所选人物的经受；②语意连贯；③句式相像。(6分)
中华大地，名胜繁多，人才辈出，瞻仰遗址，领悟风光，拜谒先贤，亦为惬事。去采石矶，可染一点仙人气。诗仙李白，仙风道骨，采石矶是其终老之地；__①__；__②__。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
【答案】 ①去长江赤壁，可沾一点豪爽气。文人苏轼，豪迈俊朗，长江赤壁是其突围之地。
②去杜甫草堂，可分一点慈善气。诗圣杜甫，心念苍生，杜甫草堂是其本色之地。
七、(60分)
21．阅读下面的文字，然后按要求作文。
某州警察局要通过系列考核聘请一批监管高速大路的巡逻警察。笔试得分排在前10%的应试者自动被淘汰，其余进入下一轮。有人不服，告到法院。但法院的裁定是：警察局的做法顺理成章。由于每天在大路上巡逻是很枯燥的重复劳动，拦截超速行车者又格外危急，需要警察勤恳踏实、忠心敬业。依据以往的阅历，那些考试中分数较高的人，往往过于聪慧伶俐、机敏活络，很难长期在这份工作上恪尽职守。而警察局需要的恰恰是那些不但能胜任并宠爱该项工作，而且能够长期以此为职业的人。
分数之间，诚有高下；分数背后，更有文章。请以“分数背后”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自拟标题，自选文体。所写内容必需在话题范围之内。
【写作指向】
作文话题“分数背后”，让我们联想到前段时间上海一名成果一般的中同学由于跳海救人而得到了留学美国的机会这一大事。当时不少成果优秀的同学很不服气，家长也质疑此事。两件事情同样耐人寻味。其实这涉及到一个人才的评价标准问题。分数能衡量一切吗？分数高的确定力气高吗？分数高的确定适合某个工作岗位吗？这个话题启发我们思考，我们在人才的选用上不能唯分数是论，而应当依据实际选拔。假如只重分数，不依据实际状况进行选拔，被选用的人就不能胜任自己的工作，最终的结果只能是贻害无穷。
【佳作赏读】
哈佛高校的选才观
美国哈佛高校近日在上海招生。最终被哈佛选中，而且成为全球极少数被哈佛提前录用的优秀同学之一的，是一个名叫汤玫捷的同学。
这个在复旦附中400名同学的考试成果中排名一百名之外的女生，何以能被哈佛高校看中呢？打动哈佛高校的，并非汤玫捷的学习成果，而是她的进展潜力和超出一般同学一大截的综合素养。哈佛高校招生部的一位负责人向新华社记者透露：“哈佛之所以选择汤玫捷，三分之一是看中她严谨的学习态度和较好的治学功底，三分之一是由于她有着丰富的社会经受、极强的社会实践力气和交际沟通力气，此外，通过老师的推举信，哈佛被汤玫捷的英勇、热忱、风趣、幽默，以及乐观向上的生活态度所打动。”
哈佛的眼光，无疑是很厉害的。他们把上海精彩的尖子人才招去了。重分数，又不唯分数是从；重成果，更看重的是力气。他们真是不拘一格选人才。在哈佛高校，这样的优秀人才可谓是不胜枚举。有音乐天才与数学蠢材并举的同学；有从未上过高中却拥有数个化学奥林匹克竞赛金奖的同学；也有在公益与慈善事业中静静奉献的同学……总之，每位同学都具有鲜亮的共性及常人无可比拟的特质，但事实证明他们都是格外优秀的。这所高校培育出的人才出名于世，选好苗是一个重要的基础。
特殊值得留意的是，在哈佛招生中，每年都有三分之二的“状元”同学被拒收。缘由是除高格外，他们“一无全部”。中国历史上的状元有真才实学的不多。今日的状况也大体如此。哈佛的选择是符合选拔人才的标准的。他们看一个同学是否优秀，是否有才能，并不愿定完全看考试成果，甚至不看分数。分数高的未必是优秀同学，分数低的不愿定是差生。复旦附中成果一百名外者照样优先录用。可悲的是，在应试训练的指挥棒下，培育出了一批高分低能的书呆子。考试成果样样优秀，但动手力气特殊低下。因此，很多有眼光的大公司，宁可要一位优秀的高职毕业生，也不要高分低能的“好同学”。
认真争辩一下哈佛的选拔人才的阅历，下决心改革我们的高考制度，让我们每一位受训练的人都有用武之地，是时候了！