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一、教材分析
本单元以“留心观察”为主题，包含《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读 课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇台”“初 试身手”“习作：我们眼中的缤纷世界”。
教学本单元应注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了 解可以调动多种感官进行观察。两篇精读课文的教学要着重引导学生体会作者观 察的细致及留心观察的好处。“交流平台”“初试身手”的教学要引导学生回顾 本单元所学的精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身 手” 了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。 教学“习作例文”和“习作：我们眼中的缤纷世界”时，要引导学生借助旁批和 课后习题，了解作者丰富的观察结果，体会作者观察的细致。
二、学情分析
本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。本单元是本 套教材中第一次出现的习作单元，这种单元自成体系：课文分精读课文、习作例 文两类。本单元的两篇精读课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场 景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷，能让学生体会表达上的特点。
三、语文要素
.体会作者是怎样的留心观察周围事物的。
.仔细观察，把观察所得写下来。
1知识与能力
①能正确认读11个生字，读准多音字“啦”，会写26个字，会写25个
I可语。
②正确、流利地朗读课文。
③初步读懂课文内容。了解翠鸟的外形以及蒲公英开花的规律。
（4）理解重点词义，学习外形、动作的描写方法，学习按照时间顺序写作你 的技巧。
2情感态度价值观
①感受蒲公英给人带来的乐趣，了解草地变色的原因。
培养学生热爱大自然的情感。
增强观察自然、认识自然的意识。
五、课时安排
内容
课时
2
2
交流平台•初试身手
1
习作：我们眼中的缤纷世界
1
合计
6