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2025年家庭亲子阅读感言
家庭亲子阅读感言1
前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他孩子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣 。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。
大家国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的'、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后大家讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后大家俩躺床上聊一会感想。、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，大家还把里面的人物对话用在大家生活里呢，感觉很有趣。
我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。
家庭亲子阅读感言2
莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”
亲子共读的意义在于“陪读”的过程。父母想要提高孩子对阅读的兴趣,首先要给孩子提供有具体意义、形象生动的阅读材料,以图画读物为主,从兴趣入手,培养孩子的阅读习惯。
绘本，字少图画多，更符合幼儿的思维特点，图画语言比文字符号更加直观，更能激发孩子的阅读兴趣。家长与孩子一起看图画书是好的亲子方式，亲子共读时间里，图画书的文字、图像会刺激孩子的视觉系统和大脑皮层，同时父母绘声绘色的讲述，会调动孩子的听觉器官，这将提升孩子对信息的整体加工水平，而且孩子阅读图画书的过程，也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。好的绘本,不仅绘画精美,而且每张图画都有丰富的'内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。
作为家长，在为孩子选择绘本时，要真正的为孩子考虑，选择孩子喜欢的。让孩子在亲子共读中找到乐趣，收获知识，在知识的海洋中遨游。
家庭亲子阅读感言3
和孩子共读书有一段时间了，感悟颇深，之前，一向认为，读书是自己的事，只要我把书买给他，让他自己读，自己消化，就能够了。但在和孩子共读的这段时间，明白了，共读能够提高读书的质量，共读能够提高读书的乐趣。
捧起这些充满童趣的书，仿佛回到了童年。《长腿叔叔》是和孩子最近共读的一本书。他要求一人读一段，就这样，我和他共同走进了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤儿院，生活清苦，感受不到一丝的亲情，读到这儿地时候，孩子说，我好想把我得到的爱分给她一点点，让她感受到家的温暖，我挺诧异的，这么大点的小孩，还懂爱。随着故事的深入，小茱蒂长大了，有人资助她上了大学，她开始了完美的大学生活。当读到小茱蒂放假去做家教，而拒绝了长腿叔叔邀请她到欧洲去游玩的时候，我问他为什么？他说茱蒂长大了，要自力更生，我说：那你的感受呢？他说：长大了，就不能让爸爸妈妈养着了。一刹那，我有了一丝的感动，孩子长大了，书里浅显易见的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同坚持共读。
写到这也就结束了。说点题外话吧，成人在纷杂的生活中，难免受外界的.、内在的环境影响，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共读的爸爸妈妈们，都能找到属于自己的，自己的什么呢？展开想象力吧！
家庭亲子阅读感言4
孩子本是一张白纸，对世界的无知，对亲人的依赖，对环境的探索，我希望她是开心的快乐的成长，能让她本身的白纸变得五彩缤纷，了解事物原始的方法就是书籍与玩耍。
小佳从不到出生我就开始给她买黑白卡，认知启蒙书、卡片、挂墙的挂画到现在每月都会有一次到图书馆看书的习惯，从一开始她去到图书馆走来走去到现在一去到她会静静的找个角落拿上几本小书在那津津有味的看着，甚至会跟我分享书中她觉得好笑的事情。
近期发生一件让我挺后怕的事情，一天我们在外，有几个人拿着气球过来问要不要给小朋友报美术班填个电话就可以取得一节体验课，小朋友想不想要气球啊，刚好我在打电话，拉着她的手，她就把我的电话号码给了人家，虽然这只是一件很小的事，如果遇到其他事呢，比如找不到妈妈怎么办、陌生人问家里地址呢，甚至是吃了陌生人给的`食物？虽然幼儿园还是社区都在宣传安全问题----溺水、交通、电器等等，可是一些自我的保护意识还是得从小就有的，于是我就购买了一套《儿童自我保护安全教育绘本》，共读完后虽然不知道她能理解到多少，但起码她接受别人的东西之前都一定是经过家长同意的。
都说言传不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣与习惯，家长也要行动起来，孩子耳濡目染，自然而然也会喜欢阅读。
家庭亲子阅读感言5
看一本书，读厚他很容易，精简却很难，因为我们抓不住精髓。做父母亦如此，初为人母，爱女心切，对育儿也毫无经验，对待孩子就是让她开心就好，事事包办，对她的小情绪也一味妥协，后来我们一起阅读各式各样的绘本，妈妈渐渐理解了你的内心，你也慢慢知道了什么是对什么是错，知道了哪些是危险的'事，知道了蝴蝶是毛毛虫蜕变的，知道了魔法亲亲的强大力量，等等……
在一起阅读中，多了许多与孩子沟通的机会，也让我们与她一同幸福成长！
家庭亲子阅读感言6
今晚我和睿宸小朋友阅读的绘本是《雪姑娘》，内容介绍的是在一个寒冷的冬天，大地到处都给厚厚的雪白的雪覆盖，雪花从天上飘下来，轻轻地落在枝头，像是白色的花朵，孩子们在比赛堆雪人，一对老夫妻微笑地看着孩子们堆雪人，因为两位老人没有女儿，看到雪地里堆雪人的孩子们很开心也很希望自己有一个洁白滚圆的宝贝女儿，于是老公公就团了一个雪球带回家放在盒子了，摆在一排花盆的旁边，春天到了，一排排杨树开始发芽，突然有一天窗台上盒子里传来稚嫩的声音：“阳光暖洋洋的，把我晒醒啦！”，老夫妻走前一看，原来是一位圆滚滚、皮肤雪白、笑容可爱的雪姑娘。老夫妻高兴极了，感谢上天赐予他们的宝贝女儿，随着时间推移，雪姑娘也好像在跟春天的花儿比赛，很快就长大了。天气慢慢地越来越热，雪姑娘也没有以前活泼了，突然有一天，雪姑娘消失了，夫妻俩伤心地大哭，当他们正在难过伤心时，空中飘来了雪姑娘的声音：“爸爸妈妈别伤心，我们冬天再见！”。
亲子阅读可以促进和小朋友的`亲子交流、互动，通过介绍绘本的故事情节，让小朋友充分发挥想象力，增加阅读量，开阔阅读视野，了解更多有趣新鲜的事物，带着问题去探讨故事情节。可以让小朋友养成阅读的习惯，喜欢阅读。为今后写作、朗读铺垫基础。这就是我的亲子阅读分享，谢谢大家。
家庭亲子阅读感言7
读书是快乐的，书的海洋是五彩缤纷的，亲子阅读更是连接亲子关系的桥梁。我们喜欢读书，每天晚上睡前都会有至少20分钟的亲子阅读时光，这已经成为我们的习惯。亲子阅读不仅能享受快乐，也能解决困惑。面对孩子提出的`各种疑惑，我们作为父母应该耐心解答，共同探讨，和孩子共同经历书本带来的各种喜怒哀乐，走进孩子的内心世界，建立和谐的亲子关系。
我很骄傲的是，孩子们现在都是主动去读书，不用喊不用叫，时间一到，就自己拿书看，有时候妹妹给哥哥讲故事，哥哥给妹妹讲故事，他们一起在书中认字，学知识，长认知。从孩子还是小宝宝的时候我们就开始了亲子阅读，我们一起读了很多很多的书，学了很多的知识，道理，我们建立了很好的亲子关系，这和亲子阅读是离不开的。
家庭亲子阅读感言8
我觉得多和孩子一起看书，讲故事，这样可以培养孩子良好的阅读兴趣和习惯。家长多和孩子一起看书，孩子的阅读兴趣就会变得更加浓郁，同时阅读水平也会慢慢提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的`满足。好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们家长会更加努力，希望通过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，让孩子学到更多的东西，变得更加优秀！
家庭亲子阅读感言9
在“亲子阅读”中让我感触深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。
我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。以下是我对近段时间亲子共读的几点体会:
一、顺应孩子的心理特点。选好孩子爱看的书，使孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可根据孩子现有的知识水平，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，符合儿童想象和思维特点的书。
二、把阅读选择的`权利教给孩子。家长只需观察、了解、引导，不宜过多干涉，如果让孩子完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让孩子形成自己的爱好和兴趣。
三、亲子阅读时为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析，会发现他每天的阅读水平都会进步。近，我希望我和李俊熙就亲子阅读这件事，我们能一直坚持下去。
家庭亲子阅读感言10
观看了直播课后，觉得自己作为家长在亲子共读中还有很多欠缺的地方。亲子共读不能只是流于形式，通过共读，我们家长可以和孩子共同学习，这为家长创造了与孩子沟通的机会，分享读书带来的乐趣。通过共读还可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心，亲子共读恰恰是给了我们家长一个和孩子沟通、交流的机会，边读边聊，我们可以知道孩子当天在幼儿园的表现，也可以了解他们近期的动态……
近几年校园阅读、亲子共读成了热潮，市场上适合幼儿阅读的绘本也越来越多，幼儿阅读还是以图画为主，绘本图文并茂，承载着丰富的信息，对幼儿语言、智力、个性、社会性和道德、审美及创造力等方面的发展具有积极又重要的'促进作用。幼儿在阅读的过程中确实能学到很多知识，孙霖一直都在读小脚丫系列的绘本故事书，其中有行为习惯、文明礼仪、生活安全，不过他也总能给我惊喜，在《排队》绘本中，他学会了排队，去超市的时候，他会对我说：“妈妈，我们不能插队，要排队！”虽然绘本封面上的那些字，他不认识，但题目却总能记得很清楚，而且一字不差。讲的次数多了，有些绘本，他自己也能完整得讲下来。作为家长，由于白天工作忙，有时总想敷衍了事得带着他读完，在读的过程中，他总有各种各样的问题，他甚至连插图上图画是绘本中描写的哪个画面都要研究，我这个时候总会催促他认真听，不要打岔。但是，通过观看讲座，我才发现，其实这是一个好现象，是我在扼杀孩子的想象力和观察力……
在今后的亲子共读中，我会多一些耐心，把阅读的方式多样化，蒋教授所讲的提问讨论法、想象阅读法、角色扮演法、艺术创造法等方式，也会不断尝试用在我们的亲子共读中！
家庭亲子阅读感言11
读书是打开未知世界便捷的大门，尤其是孩子，他们对于未知世界的认知，除了家长和老师的言传身教，主要的就是阅读。不同年龄段的孩子需要不同的书籍阅读，作为家长我们要根据孩子的年龄，为他们准备合适的阅读书籍。幼儿时期的宝贝因为可阅读的字数有限，而此时他们对于父母又是依赖的，所以家长自然而然就成了主要的启蒙老师。尤其是在听了宋老师的讲座以后，让我对亲子阅读又有了新的认识。
以前我认为亲子阅读只要读给孩子听就可以了，但是听了宋老师的讲座后，我才明白，原来我们不仅要读给孩子听，在选书和阅读时还有很多要点需要注意，例如，在给幼儿园的孩子读书时，尽量选一些有插图大，带有颜色明艳图画的书，这样不仅可以让孩子听到好听的故事，还可以培养孩子对于颜色和具体事务的认知，通过图画，培养他们的思维力和想象力。读完以后不能机械性的问孩子难以回答的问题，这样会让孩子失去对绘本阅读的兴趣。我和孩子一起阅读时，我会选择趣味性大图画多色彩丰富的绘本来读，这样更能吸引孩子的注意力。宋力老师建议，在买书或者借书的时，好会网上查找一些世界绘本，尽量选择家长和老师推荐的`故事绘本，有条件的话，有次序地阅读一整套绘本书籍，这样故事比较有连贯性，同一个故事，人物经历不同的事情，就像孩子的生活一样，每天都有惊喜和期待。
除了单纯的阅读，我们更要多询问孩子的感受，去了解孩子的内心想法和对世界的感知。对于家长来说，同样需要美好的故事来驱赶一天工作的劳累，不要为了阅读而阅读，而要把每一次阅读都当成对孩子好的陪伴，当成快乐亲子时光的一部分，享受当下，我们和孩子才能从中收获更多。
每个好习惯的养成，都需要家长以身作则，付出很多的爱和精力，孩子就像小树，需要我们用心浇水悉心施肥，静等花开，好习惯就像阳光雨露，是送给孩子后的礼物。
家庭亲子阅读感言12
亲子阅读就是让孩子和家长分享多种形式的阅读过程，也是让孩子爱上阅读的好方式之一。
幼儿感兴趣、适合读的是绘本书。绘本图文并貌，承载着丰富的信息，对幼儿语言、智力，个性、社会性和道德、审美及创作力等方面的发展具有积极又重要的促进作用。
亲子共读的基本条件有两个：
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在具体的阅读中，亲子阅读的方法因书而异，因人而异，因幼儿的兴趣而异。同一本绘本在阅读的不同时间、。
想要使孩子更喜欢阅读，家长要多陪伴孩子阅读，不强迫孩子去读书，可以在家里设置读书角，把自己读的好书读给孩子听，也可以把书作为礼物送给孩子。亲子共读可以让孩子在家长的陪伴中享受阅读的快乐，通过阅读开启孩子人生的幸福之旅！
家庭亲子阅读感言13
作为父母都希望自己的孩子成才，为了培养孩子对书本的喜爱，孩子很小的时候就给她买手抓布书，后来买各种形状的图书和几本绘本，由于工作的原因，平常都是叫她自己看，只有在宝宝问到我们时才给她读，自从看了几期专家讲座和老师提倡《互联网+家园共育模式下亲自阅读的实践研究》以来，我发现可以抽出时间和女儿一起读书，和孩子在睡前畅游在书的海洋里，享受亲自阅读带来的幸福和快乐，孩子也变的能够早睡早起了，以下是我的亲子阅读感悟。