文档介绍：如何培养学生的作文创新能力论文
摘要作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,需要语文教师在作文教学中运用行之有效的方法去启发学生,以培养学生的创新思维能力、发散思维能力、以及想象力。在作文教学中语文教师要创设情景,为学摘要作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,需要语文教师在作文教学中运用行之有效的方法去启发学生,以培养学生的创新思维能力、发散思维能力、以及想象力。在作文教学中语文教师要创设情景,为学生写作营造氛围,激活学生思维,扩大阅读,积累材料,为学生创作奠定基础。
关键词作文创新能力发散思维营造氛围扩大阅读
作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,这就需要语文教师在作文教学中运用行之有效的方法去启发,培养学生的创新思维,开拓学生的写作思路,从而激发他们的写作热情,养成良好的创新写作****惯。那么怎样在作文教学中培养学生的创作思维呢?下面我就作文教学中学生创新精神的培养谈一些肤浅的看法。
一、培养学生的发散思维能力
发散思维是创新思维的主要思维方式,是指沿着不同方向、不同角度去思考问题,从多方面寻找问题的多个答案的思维方法。运用这种思维方式,可以摆脱传统****惯的禁锢,突破常规的束缚,闯出新路子,提出新颖独到的创见。因此,在写作教学中培养学生的发散思维能力,是培养学生“创新”的主要手段。
要培养学生的发散思维能力,首先,是运用多向思维,开拓学生思路。教师要引导学生多方位思考,提出新思路、新方法。其次,是运用逆向思维,即从****以为常的思维****惯与方式的桎梏中走出来,把思维的触角伸向相反的事例或相反的性格特点。运用这种思维方式,常常会翻出新意,收到出人意料、令人耳目一新的效果。
二、培养丰富的想象力,创设情景
爱因斯坦曾说:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”没有想象,就没有创新,善于创新,就必须善于想象。在作文中展开想象,可使所写的内容思路开阔,形象具体,丰富生动,有独创见解。因此,在作文教学中训练想象能力,进行形象性作文训练是培养学生创新能力的重要方式之一。
如何培养、训练学生的想象思维能力呢?一是引导假想。对未曾经历的事情,学生往往有浓厚的兴趣。假定一定的条件,激发想象,是培养学生创造力的有利途径。我们不妨让学生写《假如我是……》,有意识的培养学生进行合理的假设、推测、联想、想象,从而有所创造。二是结合有关课文内容,进行再造想象。课文是学生写作的范例,结合课文内容,让学生练****改写、续写、扩写等想象性作文,就是一种行之有效的再造想象训练。总之,教师要努力给学生创设情景,让学生大胆想象,以拓展其思路,发挥其创造性。
三、为写作营造氛围,激活思情
情感,作为主要的非智力因素,以兴趣、热情、愿望等形式构成学****的动机,在写作过程中,发挥着动力、定向、引导、维持和调解等一系列相互联系的作用。因此,教师首先应该尊重学生,激发他们的创造***,教师要以平等的态度去等待正在成长的学生,不仅要尊重他们的思维方式,而且要尊重他们的与众不同的思维。其次,教师要善于为写作创设丰富的教学情景,营造一个轻松、