文档介绍：小议学生创新能力的培养论文
摘要在中学物理课堂教学中,如何真正体现以学生为主,如何充分发挥学生的主观能动性,培养其创新精神与创造能力呢,我认为把住思维特点,改变传统的教学方法,加强实验教学,引导学生研究性的学****对学生的创摘要在中学物理课堂教学中,如何真正体现以学生为主,如何充分发挥学生的主观能动性,培养其创新精神与创造能力呢,我认为把住思维特点,改变传统的教学方法,加强实验教学,引导学生研究性的学****对学生的创新能力的培养有很大帮助。
关键词物理教学创新能力教学方法创新思维
一、根据思维认知特点,培养学生的创新思维能力
思维是大脑对客观事物间接概括的反映,创新思维不仅能揭示客观事物的本质和内在联系,而更重要的是能产生出新颖的、前所未有的成果。对中学生来说,头脑中旧的表象很少,展现书本知识发生发展的教学过程,就是学生创新思维的培养过程。在目前中学物理教学中仍存在注入式教学模式,教师在教学中只注重学****的结果,而忽视学****的过程。学生缺少自主学****的思维空间,就很难谈得上创新思维的培养。要真正培养学生的创新思维,教师在教学中就要重视设计引导学生的学****活动,以相应的创新思维的熏陶,发展学生的创新意识。教师要不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等手段提出种种假设或猜想,使学生逐步学会运用假设或猜想的方法解决问题,同时重视在教学中再现前人是如何创造、发明的,让学生在前人走过的轨迹上,经历失败和成功的磨砺,体会创造成功的喜悦。
在重视学生创造性思维能力培养的同时,也必须重视对学生创造性人格的培养。
二、改革教学方式,培养创新能力
物理教师尤其要在改革教法、优化学法,注重学生的自学能力等方面下功夫。因为再好的教科书,要通过学生钻研、消化才能掌握;再好的教学方法,没有学生的主动配合也发挥不出效益。实行“综合科目”考试,物理课时有所减少,要保证学****的质量,必须改革教学方法,坚持以学生为主体的原则,积极实行启发式、讨论式教学,激发学生独立钻研精神和创新意识,引导学生主动学****自主学****培养学生研究性学****的****惯。让学生感受、理解物理知识产生和发展的过程,而不仅仅是知识的结论。要消灭机械重复、主次不分、满堂灌输、以讲代练、以讲代学、重结论轻过程、重答案轻分析的现象。对学生自学能力和创新思维****惯培养的重视程度是现代教育与传统教育的重要区别。在处理“导”与“学”的问题上,更应重视“学”,学生的自学时间要充分保证,学****面要尽量宽泛。学校和教师都不能对学生的学****时间统得太死,课程安排得太满,学生要有充分的自主学****时间,才能涉猎广泛的知识。
三、加强实验教学,培养创新能力
,培养学生的创新观察能力。观察应讲究方法,善观察者,可以见常人所未见;不善观察者,入宝山空手而归。尤其是培养学生观察问题的全面性、深刻性、准确性和敏锐性。
,培养学生的创新思维能力。可以从加强设计训练,引导发现探究,重视预测猜想,鼓励独立思考几方面考虑。教师可以把某些学生实验和演示实验设计为探索性实验,,“探索”物理规律的实验过程中可以把动手和动脑结合起来,、需要探索