文档介绍：《小猴子有礼貌》设计思路
通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
《小猴子有礼貌》课堂实录
一、组织教学
1、师生问好
2、听音乐,并做简单的律动练习。
二、新歌教学
1、师:同学们,你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?并让学生模仿小动物的动作
   生:自由回答
师:今天老师给大家讲一个关于小动物的故事。
在茂密的大森林里,住着七十多岁的山羊公公,河的对岸住着它的外孙,一天,山羊公公想过桥去看它的外孙,可是桥很窄,水流又很急,山羊公公独自过去可真够危险的,小鱼在水中望着山羊公公很着急,可它帮不上忙,小鸟在空中也帮不上忙,这可急坏了山羊公公,山羊公公正在为难的时候,发生了怎样事情呢?山羊公公能不能过桥?请听——
2、初听歌曲
师:那时候山羊公公的心情怎样?小猴子心情怎样? 
3、再听歌曲,谈感受
师:听了这首歌曲,你有什么样的感受呢?
学生谈感受
4、读歌词
师生一起按节奏读歌词
5、学唱歌曲
(1)指导学生有感情的演唱第一段,并注意歌曲中的重、难点的指导。
师:同学们想一想,山羊公公那么老了,走起路来又慢又笨重,那我们应该用怎样的声音来表现呢?
(2)指导学生演唱第二段,并指导后两句
师:第二段和第一段声音相比演唱的声音一样吗,为什么呀?应该怎么唱?
(3)完整的,带感情的演唱歌曲
(4)学生创编童话故事
三、巩固拓展
1、师:同学们的歌唱的真棒,在故事中除了有老山羊,小猴子还会有什么呢?
学生自由回答
2、学生编童话剧《小猴子有礼貌》教师在学生中间指导,了解学生排练的情况
3、汇报表演
四、结束全课
师:学完这首歌,你想对小猴子说些什么?
生:自由回答
师:是啊,我们每位同学都要做助人为乐的好孩子!
《小猴子有礼貌》教学