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幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质 教育的生力军，为此，对教师的培训工作不可懈怠。本学年, 我园师训组结合幼儿园特色，全面开展了美术领域的多种培 训，帮助教师提高美术素养，提高其筛选资料、选择教材、 设计方案和指导教学的能力，从而促进教师业余化成长。为 了到达学期初制定的计划，在一学年中，我们通过多形式、 多渠道的。培训来达成目标。以下对培训工作做一个小结：
一、借助特色，提高水平
友飞幼儿园将美术（生活化绘画）作为特色，有专门的生 活化绘画小组，组内每位成员都对生活化绘画活动有一定经 验积累。借助这支力量，鼓励所有教师们积极挖掘生活化绘 画可再继续深入研究的内容。
二、依靠教研，深化研讨
这一学年来，教研活动以美术为研讨重点进行屡次学 习、讨论，在前期引领教师们学习美术领域幼儿年龄段目标, 只有以此作为进一步探究的基础，才能更好地去从事美术教 育教学。研讨活动例如各年龄班幼儿美术区角材料投放、借 形想象、美术活动中教师示范的作用、幼儿美术活动中材料 与创作形式的探究研讨等，引领教师们在美术领域中尝试多 途径多形式的做法。
三、聆听讲座，提升美术素养
在学年第二学期，幼儿园聘请了一位中国美院毕业的男 教师，有了这项丰厚的“资源。幼儿园在对教师美术知识培 训方面，有了更大的保证。一学期下来，在色彩基础一块， 开展了关于色彩搭配/优秀色彩作品的欣赏/色彩心理/强化 色彩的概念和基本
区分区分/简单色彩训练等（2课时）。在素 描基础一块，开展了素描基础/基本造型能力培训等。此外, 幼儿园还邀请了业余的美术领域专家前来讲座，学习美术知 识。
教师培养是一项长期的工作，不管每学年培训的内容如何， 师训组都要对培训内容进行系统性的安排，才能对教师的成 长提供有力帮助。除了美术培训，本园对教师其他方面，如 弹唱、说课、评课等技能也在每学期开展，帮助教师扎实业 余水平。