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绪 论
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师范教育系 高迎春
融洽与学生的关系，尽量消除陌生感
强调幼儿卫生学学科的重要地位
提高学习幼儿卫生学的兴趣
明确一些学习要求
01
教学目标
02
01.
教学重点、难点
02.
激发学习兴趣，产生学习动力。
了解学习幼儿卫生学的意义。
教学方法
讲授法、讨论法
教学过程
欢迎词、自我介绍
课程概述
课程性质
《幼儿卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。
本课程属考试课，成绩从以下二个方面进行评定：
平时成绩：包括上课考勤、课堂提问、平时作业等。侧重考查学习态度和学习能力。占总成绩的20%
卷面成绩：侧重考核对学科基本知识和基本技能的理解和掌握程度，分析和处理问题的能力。占总成绩的80%
成绩考核
不迟到，不早退，不无故旷课。
上课期间不许做与上课无关的事情。
学习态度要端正，积极参与课堂教学中。
认真、独立、按时完成作业。
学习要求
1
2
什么是幼儿卫生学？
讨论：
要想教育好幼儿，首先了解幼儿，这样才能做好幼儿保育工作。具体来说，你应该了解幼儿什么呢？
幼儿卫生学知识框架
一个特点：
一个保健：
一个营养
婴幼儿的身体特点
婴幼儿的生理解剖特点
婴幼儿的生长发育
婴幼儿身心保健
预防常见病
预防传染病
婴幼儿心理健康
常用护理技术和急救术
营养基础知识
婴儿喂养
幼儿膳食